Вопрос ученика

9 апреля 2025
Русский язык11 класс
У
Ученик

Как сделать синтаксический разбор данного предложения: 

Мы ехали на пригородном поезде, от станции долго шли пешком и наконец на высоком обрывистом берегу какой-то быстрой речки увидели дом с зелеными воротами.

Ответ педагога

10 апреля 2025

Тип предложения: Это сложное предложение с сочинительной связью (соединяет однородные действия)

  • Оно состоит из трёх частей (грамматических основ):
    • Мы ехали.
    • Мы шли.
    • Мы увидели.

Первая часть:

"Мы ехали на пригородном поезде.

  • Грамматическая основа: Мы ехали.

    • Подлежащее: Мы (личное местоимение, выражено словоформой И.п.).
    • Сказуемое: ехали (глагол в прошедшем времени, множественное число).
  • Второстепенные члены:

    • на пригородном поезде — обстоятельство места (какой транспорт?).
      • поезде — существительное, зависит от предлога на .
      • пригородном — прилагательное, согласованное определение к поезде .

Вторая часть:

"От станции долго шли пешком."

  • Грамматическая основа: Мы шли.

    • Подлежащее: Мы (подразумевается из контекста).
    • Сказуемое: шли (глагол в прошедшем времени, множественное число).
  • Второстепенные члены:

    • от станции — обстоятельство места (откуда?).
      • станции — существительное, зависит от предлога от .
    • долго — обстоятельство времени (как долго?).
    • пешком — обстоятельство образа действия (как?).

Третья часть:

"И наконец на высоком обрывистом берегу какой-то быстрой речки увидели дом с зелеными воротами."

  • Грамматическая основа: Мы увидели.

    • Подлежащее: Мы (подразумевается из контекста).
    • Сказуемое: увидели (глагол в прошедшем времени, множественное число).
  • Второстепенные члены:

    • и наконец — вводное словосочетание, указывает на последовательность действий.
    • на высоком обрывистом берегу — обстоятельство места (где?).
      • берегу — существительное, зависит от предлога на .
      • высоком , обрывистом — прилагательные, согласованные определения к берегу .
    • какой-то быстрой речки — несогласованное определение к берегу .
      • речки — существительное.
      • быстрой — прилагательное, согласованное определение к речки .
      • какой-то — неопределённое местоимение, согласованное определение к речки .
    • дом — дополнение (что увидели?).
    • с зелёными воротами — несогласованное определение к дому .
      • воротами — существительное, зависит от предлога с .
      • зелёными — прилагательное, согласованное определение к воротами .

Общая характеристика предложения:

  • Сложное предложение с сочинительной связью между частями.
  • Три грамматические основы:
    1. Мы ехали.
    2. Мы шли.
    3. Мы увидели.
  • Союзы: и (соединяет третью часть с предыдущими).
  • Тип связи: сочинительная (между частями) + подчинительная (внутри частей).

Задайте свой вопрос!

Наши педагоги максимально быстро дадут на него развёрнутый ответ. Это бесплатно!

Задать вопрос

Новые вопросы

Подготовка к ОГЭ9 класс
У
Ученик
Здравствуйте! Мой брат учится в 8 классе. Будет ли он в след году сдавать собеседование по истории, или это качается тех, кто сейчас в 7?
Обществознание5 класс
У
Ученик
Помогите пожалуйста по природоведению.  Заранее благодарю. 
Обществознание5 класс
У
Ученик
Помогите пожалуйста по природоведению.  Заранее благодарю. 
Начальные классы1 класс
У
Ученик
Какое число самое большое? И что больше числа Грэма?
Физика7 класс
У
Ученик
Пробирку с песком весом 13 г опускаем в колбу с водой .V 1-50 ml, V2-62 ml(объем воды в колбе до погружения и после).Будет ли плавать пробирка ?
Начальные классы1 класс
У
Ученик
Чем отличается СДВГ от синдрома дефицита внимания?
Начальные классы1 класс
У
Ученик
Решить задачу и ответить на вопросы пошагово. В ноябре и декабре произошли три события: 1. 15 ноября 2023 года (среда), 11:00 — Захар дал таблетку. 2. 24 ноября 2023 года (пятница) — из‑за ошибки в сообщении мама пришла домой раньше: я шла со школы, а мама — с работы на обеденный перерыв, и наши пут...
Обществознание5 класс
У
Ученик
Помогите пожалуйста по природоведению.  Заранее благодарю. 
Обществознание5 класс
У
Ученик
Помогите пожалуйста по природоведению  Заранее благодарю.