Вопрос ученика

8 ноября 2024
Русский язык9 класс
У
Ученик

Ниже приводятся два сложноподчинённых предложения и три схемы. Определите какие из этих схем характеризуют приведенные предложения. Перестройте одно из предложений, так, чтобы были примеры на все схемы. Прокомментируйте свой вариант ответа. 

1) Мы тщательно пересмотрели конструкцию крыльев, чтобы модель самолёта хорошо набирала высоту. 2) В этом нам помог знакомый инженер, который работал на авиационном заводе. 

1) (Чтобы ...), [ ]. 

[ ], (чтобы ...). 

3) [... сущ.], (который ...).

Ответ педагога

8 ноября 2024

Первое предложение соответствует схеме 2. Сначала идет главное предложение, затем придаточное. 

Если поменять их местами, то оно  по схеме 1. Чтобы модель самолета хорошо набирала высоту, мы тщательно пересмотрели конструкцию крыльев.

Второе предложение по схеме 3.

Задайте свой вопрос!

Наши педагоги максимально быстро дадут на него развёрнутый ответ. Это бесплатно!

Задать вопрос

Новые вопросы

Начальные классы1 класс
У
Ученик
Подскажите, пожалуйста,  в предложении - НАДВИНУЛАСЬ ТУЧА И ПОШЕЛ МЕЛКИЙ ДОЖДЬ- нужна ли запятая перед И?  Если да,  то почему, если нет, то почему? Заранее спасибо. 
Биология11 класс
У
Ученик
выполните Лабораторная работа 3Приспособленность организмов к среде обитанияОборудование: рисунки животных различных местообитаний (белка,пищуха степная)1. Определите среду обитания животного, предложенных вам для исследования.2. Выявите черты приспособленности выбранного организма к среде обитания....
Начальные классы1 класс
У
Ученик
Чем отличается апноэ от тихипноэ? .................
Начальные классы1 класс
У
Ученик
Как отличить сон от реальности?  ..................
Начальные классы1 класс
У
Ученик
Считается ли последний учебный день официальным окончанием учебного года?
Начальные классы1 класс
У
Ученик
Что значит выражение быть пойманным с поличным?    ..
География7 класс
У
Ученик
Добрый день. Прошу помочь с решением первого задания. 
Геометрия9 класс
У
Ученик
мне нужны рисунки  неколлинеарные векторы а, b, с. Постройте векторы, равные: a) - a + =c; 6) -a + 2 b+ 0,5c