Письменное сложение двузначных чисел без перехода через десяток

22. Письменное сложение двузначных чисел без перехода через десяток

 

1. Организационный этап

 

Чтобы хорошо учиться,
Надо добросовестно трудиться.
Педагога слушать, не зевать!
Все задания аккуратно выполнять.

 

2. Этап подготовки учащихся к активному сознательному усвоению знаний

 

1. Целеполагание

 

Сегодня на уроке мы узнаем правила письменного выполнения сложения. Будем учиться применять их в вычислениях.

А помогут нам в этом герои сказки А. Н. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино».

Действие сказки происходит в Италии, в вымышленном «городке на берегу Средиземного моря». Столяру Джузеппе, по прозванию Сизый Нос, попалось в руки полено. Джузеппе начал его тесать, но полено оказалось живым и запищало человеческим голосом. Джузеппе решил не связываться с этим странным предметом и подарил полено своему другу — шарманщику Карло, порекомендовав вырезать из полена куклу. Так и появился деревянный человечек – Буратино, который путешествовал по сказочному городу. Набивал шишки, находил себе друзей.

 

2. Устный счёт

 

Я - мальчишка деревянный
В полосатом колпачке.
Создан я на радость людям,
Счастья ключ в моей руке.
Черепаха подарила
Этот ключ волшебный мне.
И тогда я очутился
В доброй сказочной стране.

 

Задание 1

Помогите Буратино открыть все сундучки.

Назовите число, которое предшествует числу 59.     58   

Назовите число, в котором 6 десятков и 7 единиц.    67   

Уменьшаемое 40, вычитаемое 30.Чему равна разность?     10   

Уменьшите 50 на 6.        44   

Увеличьте 20 на 25.     45   

Сумму чисел 18 и 2 уменьшите на 6.        14   

К разности чисел 55 и 5 прибавьте 6.       56   

Разместите ответы в порядке возрастания.     

10, 14, 44, 45, 56, 58, 67.   

Какое число лишнее?

Почему?     

 

Задание 2

Решите числовое выражение.   

Проверьте себя и оцените свои успехи.

45-5=40

40+5=45   

 

Решите числовое выражение.     

Проверьте себя и оцените свои успехи.

30+30=       30+30=60

                     60-30=30

 

Решите числовое выражения.     

Проверьте себя и оцените свои успехи.

62-22=     62-22=40

                  40+22=62

 

Решите числовое выражение.     

Проверьте себя и оцените свои успехи.

31+9=     31+9=40

                40-31=9

 

Задание 3

19+20+1+10=

49+11+6+4=

Вычислите  удобным способом.   

19+20 +1+10=(19+1)+(20+10)=50   

49+11+6+4=49+11+6+4=(49+11)+(6+4)=70

Проверьте себя и оцените свои успехи.

 

Задание 4

Пьеро придумал 15 примеров с ответом 12, а Буратино – на 5 примеров меньше. Сколько примеров придумал Буратино?   

15-5=10(п.)   

Сколько примеров они придумали вместе?     

15+10=25(п.)   

 

Задание 5

В нашем классе два Ивана,
Две Татьяны, два Степана,
Три Катюши, три Галины,
Восемь Львов, четыре Саши,
Пять Ирин и две Наташи,
И всего один Виталий.
Сколько всех вы насчитали?   

2+2+2+3+3+8+4+5+2+1=32   

 

3. Этап усвоения новых знаний

 

53+42

Назовите, сколько десятков и единиц в первом слагаемом?   

Назовите, сколько десятков и единиц во втором слагаемом?   

Вычислите устно.     

53+42=(53+40)+2=95
       /\
   40  2   

Складываем по частям. Сколько десятков в первом слагаемом?   

Сколько десятков во втором слагаемом?     

Cколько десятков получилось в сумме?   

Cколько единиц в первом слагаемом?     

Cколько единиц во втором?   

Сколько получилось в сумме?     

При сложении двузначных чисел удобнее записывать решение столбиком, тогда легче вычислить сумму: по ходу комментирования идёт запись примера. Числа записываются одно под другим так, чтобы десятки были записаны под десятками, а единицы - под единицами. Слева от чисел ставится знак «+» и проводиться черта под числами, ниже которой будет записываться сумма. Обратите внимание, что письменное сложение начинается с единиц.

 

Складываем единицы: 3 ед.+2 ед.=5 ед. Пишем под единицами. Теперь складываем десятки: 5 дес.+4 дес.=9д ес. 9 пишем под десятками. Теперь можно прочитать, чему равна сумма.     95.

 

При выполнении письменного сложения  можно использовать памятку

1. Пишу десятки под десятками, а единицы под единицами.

2. Складываю единицы.

3. Складываю десятки.

4. Читаю ответ     

 

Давайте попробуем решить этот пример.

Запишите пример, чтобы десятки были под десятками, а единицы под единицами.   

Cкладываем единицы: 3 ед.+6 ед.=9 ед.

Пишу под единицами 9.

Складываю десятки: 4 дес.+3 дес.=7 дес.

Пишу под десятками 7.

Читаю ответ: сумма равна 79.

 

4. Этап закрепления новых знаний

 

Задание 1

Решите пример самостоятельно, пользуясь памяткой и проговаривая решение.   

    36      
  +43

Вычислите с устным объяснением.     

Проверьте свои вычисления.

    36      
  +43
    79

 

Задание 2

Выполните сложение столбиком.

Проверьте свои вычисления.

28+58=    28+58=86

57+33=    57+33=90

70+26=    70+26=96

 

Задание 3

Х-27=12

с-15=23

Решите уравнения, выполнив решение столбиком   

Х-27=12

Х=39

39-27=12

12=12   

с-15=23   

с-15=23

с=38

38-15=23

23=23

Проверьте себя и оцените свои успехи.

 

Задание 4

Решите задачу

Буратино полил 11 клумб с цветами, а Пьеро 13 клумб. Им осталось полить еще 14 клумб. Сколько всего клумб полили Буратино и Пьеро?

Проверьте себя и оцените свои успехи.

11+13+14=38(к.)

Ответ: 38 клумб.   

 

Задание 5

Начертите треугольник. Найдите периметр при помощи циркуля и линейки     

При помощи циркуля измерим одну сторону треугольника, отложим длину на линейке; измерим вторую сторону, отложим длину на линейке, также поступим с третьей стороной треугольника. Периметр треугольника равен 21 см.

Можно ли найти периметр треугольника только при помощи линейки?

Измерим длины сторон треугольника при помощи линейки, сложим длины сторон.

Р=4+5+12=21 (см)

 

Логические задания

 

Буратино, Мальвина и Пьеро пили на завтрак молоко. Кто из них выпил молока больше? Докажите.     

Верно, Буратино выпил больше, так как в его стакане молоко не осталось.

 

5. Этап подведения итогов

 

Вспомните алгоритм, которым пользуемся при вычитании в столбик.   

Пишу..

Складываю..

Складываю..

Читаю…
 

С какого разряда нужно начинать письменное сложение?   

 

Рефлексия

 

Выберите шляпу

Зеленая  шляпа – хорошее настроение.

Чёрная шляпа – есть вопросы.

Красная шляпа – грустное настроение.

Спасибо за сотрудничество.