Десяток. Счёт десятками до 100

1. Десяток. Счёт десятками до 100

1. Организационный этап

Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.

2. Этап подготовки учащихся к активному сознательному усвоению знаний

1. Целеполагание

Сегодня на уроке мы вспомним, что такое  десяток, научимся считать  десятками.

2. Устный счёт

Задание 1

Расставьте числа в порядке увеличения.   2, 5, 6, 9, 12, 15, 17, 18, 20

Какое число называют при счёте перед числом 6?    5

Какое число предшествует числу 16?    15

Какое число называют при счёте после числа 3?    4

Какое число следует за числом 13?     14

Назовите число, которое находится между числами  16 и 18?    17

Назовите число, которое меньше 19, но больше 17?   18

Назовите число, которое больше 11 и меньше 13?    12

Сколько десятков и единиц в числе 19?    1 дес. и 9 един.

Сколько десятков и единиц в числе 13?   1 дес. и 3 един.

Назовите количество десятков  в числе 11.    1 дес.

Назовите количество единиц в числе 16.    6 един.
 

Задание 2

Увеличьте на 3
3	5	7	6	10

Выполните действие.
 6, 8, 10, 9, 13  

Дополните  до 10
3	6	9	1	10

Выполните задание.  
 7, 4, 1, 9, 0

Уменьшите на 4
5	6	9	8	10

Выполните вычисление.
 1, 2, 5, 4, 6
 

Задание 3

Ребята, посмотрите, к нам прилетела мудрая сова. Давайте расскажем ей, что мы знаем про решение задач.

Что мы знаем про условие задачи? 
В условии записывают то, что известно.

О чём говорит вопрос задачи   
Вопрос – то, что надо узнать в задаче.

При решении задач, пользуйтесь памяткой.

1. Читаем задачу.
2. Называем условие (что известно).
3. Называем  вопрос (что надо узнать).
4. Анализируем.
5. Решаем.
6. Называем ответ.

 

Задание 4

Решите задачу.
У Насти 10 воздушных шариков, у Саши – 4. Сколько всего шариков у детей?

Правильно, десять плюс четыре, равно четырнадцать.
 

Задание 5

В вазе лежало 14 слив. Максим съел 4 сливы. Сколько слив осталось в вазе?

Правильно, от четырнадцати отнять четыре, получится десять.
 

Задание 6

Назовите фигуры.  
Треугольник, квадрат, четырёхугольник.

Назовите эти фигуры одним словом.   
Все эти фигуры - мноугольники.

Чем они отличаются?
У треугольника 3 угла, у квадрата все стороны равны, у четырёхугольника 4 угла.

3. Этап усвоения новых знаний

Садовод срезал много пионов и решил их связать в букеты по 5 штук. Сколько букетов у него получилось?       6 букетов

Обратите внимание, мы считали не как всегда, а букетами. Вспомните,  какие ещё предметы удобно считать группами?
Обувь, носки - считают парами, пуговицы, яйца -  десятками.

Если связать 10 палочек, получится 1 десяток.

1 десяток  – это десять палочек.
2 десятка – это двадцать палочек.
3 десятка – это тридцать палочек.
4 десятка – это сорок палочек.
10 десятков – это сто палочек.

Сейчас вы услышите удары молоточка. На каждый удар кладите на стол 1 счётную палочку.

Отсчитайте по десять палочек и свяжите их.

Сколько десятков у вас получилось?   Два.

Сколько палочек осталось?   

Мы с вами насчитали 2 десятка и 3 единицы, получилось двадцать три.

4. Этап закрепления новых знаний

Задание 1

Запишите числа, которые спрятались в гусеницах. Обведите кружочком самое большое число.
16, 12, 23, 45. 45  
 

Задание 2

Решите примеры.

Проверьте себя и оцените свои успехи.

4 дес. + 2 дес. = 6 дес.    3 дес. + 4 дес. = 7 дес.       6 дес. – 1 дес. = 5 дес.       
40 + 20 = 60                     30 + 40 = 70                         60 – 10 = 50                    

8дес. – 4 дес. = 4 дес.
80 – 40 = 40
 

Задание 3

Пучок + 5         2 пучка + 4       5 пучков + 1

Сколько палочек на слайде?
 

Задание 4

Назовите числа.

Такой треугольник мы будем использовать при счёте десятками. Он будет заменять десяток. Например, двадцать пять.
 

Задание 5

Решите примеры.

Проверьте себя и оцените свои успехи.

9+6=15     6+8=14    7+9 =16           7+6=13
    /\                /\              /\                      /\
  1  5            4  4          3  6                   3  3
 

Задание 6

Решить примеры.

Проверьте себя и оцените свои успехи.

13-4=9       11-6=5         16-9=7          14-7=7
     /\                 /\                  /\                    /\
   3  1              1 5               6 3                4  3
 

Задание 7

Решите задачу.

У Димы было 5 легковых машин и столько же грузовых машин. Он дал другу 2 машины. Сколько всего машин было у Димы сначала? Сколько машин у него осталось?

Что известно в задаче?  

Запишем краткое условие.

Было         Отдал         Осталось

Л. – 5 м.      2 м.                 ?

Г. – 5 м.

Что спрашивается в задаче?   

Как найти, сколько машин было? 
Было 10 машин.

Как найти, сколько машин осталось?
Осталось 8 машин.

Запишите ответ задачи.  
Ответ: 10 м., 8 м.  
 

Задание 8

Дана ломаная. Длина  первого звена 1 дм, длина второго - на 3 см меньше. Начертите эту ломаную.
Ответ: 7 см

Самостоятельная работа

Задание 1

Запишите числа через запятую. Двадцать пять,   1 дес. 6 ед.,   5 дес. 3 ед.,   1 сотня,   семнадцать. 

Проверьте себя и оцените свои успехи.

25, 16, 53, 100, 17.  
 

Задание 2

У Васи 9 орехов, а у Вити – на 2 ореха больше. Сколько орехов у двух мальчиков?

Запишите краткое условие и решите задачу.

Проверьте себя и оцените свои успехи.

Решение.

1) 9+2=11 (ор.)
2) 11+9=20 (ор.)

Ответ: 20 орехов.
 

Задание 3

Из-под ворот видно 8 кошачьих  лап. Сколько кошек лежит около ворот?

Около ворот лежат две кошки.   

5. Этап подведения итогов

Как называют и записывают числа, которые получаются при счете десятками?

1 десяток (1 дес.) – это  10
2 дес. – это  20
5 дес.  – это  50
7 дес. – это  70

Рефлексия

Продолжите фразу:

сегодня я узнал 
было интересно    
было трудно   

Спасибо за урок.