Письменная нумерация чисел в пределах 1000

35. Письменная нумерация чисел в пределах 1000
 

Организационный этап

Звенит, звенит, звенит звонок,
Мы начинаем наш урок.
 

Сегодня на уроке мы побываем с вами в волшебном лесу.  А раз лес волшебный, значит, и листики на дереве не простые, а волшебные, с заданиями. Разделите числа на 3 группы.

1, 12, 500, 3, 34, 600, 5, 75, 900, 4, 98, 100, 1000,7

Назовите числа из первой группы……1 3 4 5 7

Как называются эти числа?..

Однозначные числа.

Сколько цифр требуется для записи однозначного числа?            одна цифра.

Запишите однозначные числа в порядке возрастания……

1 3 4 5 7

Назовите числа из второй группы…………12 34 75 98

Как называются эти числа?

Двузначные числа.

Сколько цифр требуется для записи двузначного числа?......две цифры.

Запишите двузначные числа в порядке возрастания…….

12 34 75 98

Назовите числа из третьей группы………..900 600 500 100

Как называются эти числа?

Трехзначные числа.

Запишите трехзначные числа в порядке убывания.

900 600 500 100

Какое число не попало ни в одну группу?......1000

Почему?

Правильно! Тысяча  - это четырёхзначное число.

 

Этап подготовки учащихся к активному сознательному усвоению знаний

В волшебном лесу летают волшебные птицы. Какие  птицы прилетят сейчас, вы узнаете, если ответите на вопросы.

Устный счёт

Назовите числа, которые находятся между числами 444 и 449……445, 446, 447, 448

Назовите число, которое следует за числом 785…...786

Между какими числами находится число 190….между числами 189 и 191

Назовите число, которое при счете идет перед числом 1000……… число 999

Какое число больше восьмиста девятнадцати, на один?            820

К 6 сотням прибавить 5 десятков….. получится 650

Молодцы, вы справились с заданием. К нам прилетели волшебные Жар-птицы.

Замените данные числа суммой разрядных слагаемых и запишите их в тетради.

66, 48, 14, 37

Проверьте себя.

66=60+6

48=40+8

14=10+4

37=30+7

Молодцы. Мы идем дальше. На нашем пути возникла преграда. Большой камень не дает нам пройти. Он исчезнет, если вы выполните задание.

Какую геометрическую фигуру напоминает камень?....

Правильно, прямоугольник. Начертите прямоугольник, заштрихуйте его третью часть и вычислите площадь заштрихованной части……

Проверьте себя.

S=2·3=6 см²
 

Работа над новым материалом

В лесу растут волшебные цветы. Они распустятся, если вы назовете числа.

Назовите число, записанное на красном цветке….. число 423

Назовите число, записанное на синем цветке….. число  604

Назовите число, записанное на желтом цветке…. число 980
 

Запишите число 423 в таблице.

Сколько единиц в числе 423?

Правильно, 3 единицы записываем в таблице под разрядом единиц.

Сколько десятков в числе 423?

Правильно, 2 десятка записываем в таблице под  разрядом десятков.

Сколько сотен в числе 423?

Правильно, 4 сотни, записываем в таблице под разрядом сотен.

Запишите таким же образом числа 604 и 980 в этой таблице.

Запишите число 423 в таблице.

На каком месте, считая справа налево, записывают единицы, десятки, сотни?

Считая справа налево, первыми считаются единицы, вторыми десятки, сотни стоят на третьем месте.

Сколько в числе 423 единиц третьего разряда?

Правильно, 4 единицы третьего разряда.

Как сказать по-другому?

В числе 423 - 4  сотни.

4 сотни - какое это число?

Верно, число 400.

Сколько в числе единиц второго разряда?           

Верно, 2 единицы второго разряда.

Как скажем по-другому? 

2 десятка или 20. 

Сколько в числе 423 единиц первого разряда?

3 единицы первого разряда.

Какое это число? 

Это число 3.

Что нужно сделать, чтобы получить число 423?           

Верно, нужно все эти  числа сложить.

Как заменили число 423?           

Верно, суммой слагаемых.

Сколько слагаемых?           

Три.

Что обозначает каждое слагаемое?           

Каждое слагаемое обозначает разряд.

Как мы заменили число 423?           

Верно. Суммой разрядных слагаемых. 423=400+20+3

Молодцы! Вы славно поработали и верно сделали вывод. 

Запишите число 604 в таблице.

Как записать это число в виде суммы разрядных единиц?           

Число 604 можно записать так: 600+4

Запишите число 980  в таблице.

Как записать это число в виде суммы разрядных единиц?            

Число 980  можно записать так:  900+80

Почему последние два числа состоят из двух слагаемых? 

Верно. Во втором числе нет слагаемого, обозначающего десятки, а в третьем — обоз­начающего единицы.
 

Закрепление материала

Назовите числа.

567, 806, 420, 900

Назовите разрядные единицы каждого числа.

сотни	десятки	единицы
5	6	7
8	0	6
4	2	0
9	0	0

Самостоятельная работа

На месте пропусков запишите числа, чтобы равенства были верными.

135 см=..м…дм…см

240 см=…м…дм

405 мм=…дм…мм

Проверьте себя и оцените свои успехи.

135 см=1 м 3 дм 5 см

240 см=2 м 4 дм

405 мм=4 дм 5 мм
 

Отгадайте загадку.

Рыжий маленький зверёк
По деревьям прыг да скок.
Он живёт не на земле,
А на дереве в дупле.

Правильно, это Белка.

Составьте задачу про белочек, которые собирают золотые орехи.

При составлении задачи используйте таблицу.

Что нужно узнать в данной задаче?           

Верно, нам нужно узнать, за сколько дней собрали белочки 54 ореха.

Можем мы это узнать?           

Почему?           

Верно, нам нужно для начала узнать, сколько орехов собрали белочки за один день, учитывая, что каждый день, они собирали одинаковое количество орехов.

Решите задачу.

Проверьте себя.

1) 72:4=18 орехов собрали белки за один день.

2) 54:18=3 дня

Ответ: 3 дня потребуется белкам, чтобы собрать 54 ореха.
 

Интересно, чьи это домики? Хотите узнать?

Выполните задание, и вы увидите хозяев этих домиков.

Сравните и поставьте  знак  >, <  или =

300 + 40 + 5 … 354

905 … 965 - 60 – 55

200 + 30 + 4 … 243

806 … 876 - 70 – 6

Проверьте себя.

400 + 40 + 5 < 454

905 > 965 - 60 - 5

300 + 30 + 4  > 243

809 > 879 - 70 - 9 

Смотрите, да это же лесные гномы.

Используя пары числовых выражений, запишите верные равенства.

84:7

18·5

100-88

 (54-48):6

34+56

45:(9+36)

Проверьте себя.

84:7=100-88

18·5=34+56

(54-48):6=45:(9+36)
 

Гномы просят вас о помощи. Им нужно найти клад.

Чтобы найти лесной клад, надо пройти от старого пня 15 шагов на север, потом 6 шагов - на юг, потом еще 3 шага - на север и еще 10 шагов - на юг. Узнайте, где зарыт лесной клад.

Кто смог определить нахождение клада?

Верно, клад находится в 2 шагах на север от старого пня.
 

Этап подведения итогов

Нам пора возвращаться назад.

Урок подходит к концу. Давайте вспомним, что нового мы узнали на уроке?           

Чему научились на уроке?
 

Рефлексия

Какое задание, на ваш взгляд, на уроке было самым трудным?                       

Какое задание было самым интересным?           

Вы сегодня очень хорошо поработали! Большое спасибо за урок!