Письменное вычитание двузначных чисел без перехода через десяток

23. Письменное вычитание двузначных чисел без перехода через десяток

1. Организационный этап

Чтобы хорошо учиться,
Надо добросовестно трудиться.
Педагога слушать, не зевать!
Все задания аккуратно выполнять.

2. Этап подготовки учащихся к активному сознательному усвоению знаний

1. Целеполагание

Сегодня на уроке мы узнаем правила письменного выполнения вычитания. Будем учиться применять в вычислениях.

А помогать нам в этом будут герои сказки А. Н. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино».

Привет, меня зовут Мальвина!
Я подружка Буратино.
Мне послушен Артемон,
А Пьеро в меня влюблен.
У меня чудесный домик
На лесной опушке.
Приглашаю в гости всех
Вас, друзья-подружки! 

2. Устный счёт

Задание 1

Назовите число, которое предшествует числу 99.     98   

Назовите число, в котором 3 десятка 8 единиц.    38   

Уменьшаемое 40, вычитаемое 40. Чему равна разность?     0   

Уменьшите 60 на 6.         54   

Увеличьте 55 на 25.     80   

Сумму чисел 18 и 2 уменьшите на 8.         12   

К разности чисел 65 и 5 прибавьте 16.        76   

Разместите ответы в порядке возрастания.     

Задание 2

Вычислите и сделайте проверку.     

38-7

38-7=31

Проверяем

31+7=38

Вычислите и сделайте проверку

30+10       

30+10=40

Проверяем

40-30=10
 

Вычислите и сделайте проверку

80-40

80-40=40

Проверяем

40+40=80

Задание 3

19+20+1+10

Вычислите удобным способом.   

45+20+5+30=        45+20+5+30=(45+5)+(20+30)=100

63+22+7+8=            63+22+7+8=(63+7)+(22+8)=100

Задание 4

Маме 32 года, а бабушке 52 года. На сколько лет мама младше бабушки?   

52-32=20(лет)   

Задание 5

Каких фигур не хватает?   

Правильно, не хватает прямоугольника и квадрата.

3. Этап усвоения новых знаний

53-42

Назовите сколько десятков и единиц в уменьшаемом

Назовите сколько десятков и единиц в вычитаемом?    

Вычитаем  из десятков десятки, из единиц единицы. Из 5 дес. вычтем 4 дес., будет 1 дес.

Из 3 ед. вычтем 2 ед., будет 1 единица. Получаем 1 дес. 1 ед

Вычислите устно.     

    53-42=(53-40)-2=11
           /\
       40  2   

Мы вычитаем по частям. Сколько десятков в уменьшаемом?   

Сколько десятков в вычитаемом?     

Cколько десятков получилось при вычитании?   

Cколько единиц в в уменьшаемом?     

Cколько единиц в в вычитаемом?

Сколько получилось при вычитании?     

При вычитании двузначных чисел удобнее записывать решение столбиком, тогда легче вычислить разность: одно под другим так, чтобы десятки были записаны под десятками, а единицы - под единицами. Слева от чисел ставиться знак «-» и проводиться черта под числами, ниже которой будет записываться разность. Обратите внимание, что письменное вычитание, как и сложение начинается с единиц.

Вычитаем единицы: 3 ед.-2 ед.=1 ед. Пишем  под единицами. Вычитаем десятки: 5 дес.-4 дес.=1 дес. 1 пишем под десятками. Читаем, чему равна разность.      Разность равна 11.

При выполнении письменного вычитания можно использовать памятку

1. Пишу десятки под десятками, а единицы под единицами.

2. Вычитаю единицы.

3. Вычитаю десятки.

4. Читаю ответ     

Пример

Решим числовое выражение с опорой на памятку.

48-25 (записан столбиком)   

Записываем под десятками десятки, под единицами единицы.

Вычитаю единицы: из 8 ед. вычесть 5 ед., получится 3 единицы.

Вычитаю десятки: из 4 дес. вычесть 2 дес., получится 2 дес.

Ответ: 23.

 

4. Этап закрепления новых знаний

Задание 1

Решите числовые выражения с опорой на памятку, проговаривая решение.

  56      
-33
 23

 49         77
-25       -42

Проверьте себя и оцените свои успехи.

Задание 2

Решите задачу

Куклы играли в слова. Мальвина назвала 37 слов, Пьеро – 20 слов, а Буратино – на 35 слов меньше, чем Мальвина и Пьеро вместе. Сколько слов назвал Буратино?

Что известно в задаче?      

Что нужно узнать в задаче?     

Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?   

Не можем, так как не знаем, сколько слов назвали Мальвина и Пьеро вместе.

Что нужно узнать первым действием?     

Правильно, сколько слов назвали и Мальвина и Пьеро.

Что узнаем вторым действием?   

Решите задачу самостоятельно.     

1) 37+20=57(c.)

2) 57-35=22(c.)

Ответ: 22 слова.   
 

Проверьте себя и оцените свои успехи.   

Задание 3

Начертите четырёхугольник при помощи линейки и циркуля, определите периметр четырехугольника.   

Возьмем циркуль. Измерим одну сторону четырехугольника, отложим длину на линейке, измерим вторую сторону четырехугольника, отложим длину на линейке. Так же поступим с остальными сторонами.

Чему равен периметр четырёхугольника?          12 см.

Найдем периметр четырехугольника другим способом. Измерим стороны четырёхугольника  линейкой и найдем длину каждой стороны. Периметр равен 12 см.

Р= 4+2+4+2=12(см)     

Назовите, кокой четырехугольник изображен на экране?

Правильно, изображен прямоугольник.      

Самостоятельная работа

Пес один на свете жил,
И с Мальвиной  он дружил,
Хоть и жил он во дворе,
Был всегда готов к игре!

Вы узнали Артемона? Верный помощник Мальвины и Буратино.

Задание 1

Вычислите, пользуясь памяткой.

68-25=43

55-15=40

78-37=41

86-43=43

Проверьте себя и оцените свои успехи.     

Задание 2

У Артемона 50 мячей. Красных мячей 24, синих 16, остальные мячи зелёные. Сколько зелёных мячей у Артемона?

Прочитайте текст задачи. Составьте краткое условие. Запишите решение задачи разными способами.    

1сп.

1) 24+16=40(м.)

2) 50-40=10(м.)

2сп.

50-(24+16)=10(м.)

Ответ: 10 мячей.   

Проверьте себя и оцените свои успехи.

Логические задания

Сосчитайте, сколько четырёхугольников на рисунке.   

Правильно, всего 10 четырехугольников.

5. Этап подведения итогов

Вспомните алгоритм, которым мы пользуемся при вычитании в столбик.   

С какого разряда нужно начинать письменное сложение и вычитание?   

Рефлексия

Выберите цветок для Мальвины.

Если у Вас вам легко было справиться с заданиями и у вас хорошее настроение, подарите ей желтый цветок.

Если Вам выполнять задания было трудно, и не все получалось, и вам немного грустно, то подарите синий цветок.

Если Вам выполнять задания было трудно, и необходима помощь учителя, то подарите Мальвине красный цветок.   

Спасибо за урок.