Правописание гласных в корне слова

Правописание гласных корне слова

Слова диктора

Что отображается на экране

    Ребята, Состав слова  снова приветствует вас на острове Морфемика.

   Давайте и мы его поприветствуем. Какие слова приветствия вы знаете? ПАУЗА

Чистописание

Пропишите заглавную и строчную букву З и ее соединения.  ПАУЗА

Запишите слова приветствия. ПАУЗА

Предложение

ПРИВЕТСТВУЕМ

ЖИТЕЛЕЙ ОСТРОВА МОРФЕМИКА!

перестройте так, чтобы в нем содержалось обращение. Запишите предложение с обращением. ПАУЗА

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ НА ОСТРОВ МОРФЕМИКА!

Зз  ззз  звз  здз  зезе  заза

здравствуйте  добрый день 

Приветствуем жителей острова Морфемика!

Актуализация знаний

Давайте расскажем Составу слова, что мы знаем о его острове. ПАУЗА

Морфемика – это наука, которая изучает части слова.

Жители  Морфемики –   значимые части слова, называют их ещё морфемами.

Морфемы – корень, приставка, суффикс, окончание, основа.

- Какой морфеме мы уже помогли вспомнить, для чего она служит в  слове. ПАУЗА

Корню слова.

- Что называется корнем слова и для чего он служит? ПАУЗА

Корень – это главная значимая часть слова, в которой заключено общее   лексическое значение всех родственных слов.    Без корня невозможно понять смысл слова.

Например:

Обыграть

Морфемика – это …

Морфемы –? ? ? ? ?

Морфемика – это наука, которая изучает части слова.

Морфемы – корень, приставка, суффикс, окончание, основа.

Корень - ?

   Корень – это главная значимая часть слова, в которой заключено общее   лексическое значение всех родственных слов.  

!  Без корня невозможно понять смысл слова.

Проблемная ситуация

     Ребята,  жители соседних островов также очень обеспокоены судьбой морфем. Сегодня остров посетила гостья – Орфограмма. Это королева острова Орфография.

- Вспомните, что обозначает название этого острова? ПАУЗА

Орфография – наука, которая изучает правильное написание слов.

- А как объясняется значение имени королевы - Орфограмма? ПАУЗА

Орфограмма – опасное место в слове, которое пишется по определённому правилу.

    Много ошибкоопасных мест в корне слова. Королева Орфограмма утверждает, что корни совсем забыли о правописании. И в доказательство этому она собрала  группу слов, в корнях которых допущены ошибки.

     Песьмо, жора, ейцо, скварец, пробижит.

- Подумайте, на какое правило допущены ошибки в словах?  ПАУЗА

Правописание безударных гласных в корне слова.

Обыграть

Орфография – наука, которая изучает правильное написание слов.

Орфограмма – опасное место в слове, которое пишется по определённому правилу.

     На какое правило допущены ошибки в словах?

     Песьмо, жора, ейцо, скварец, пробижит.

Правописание

безударных гласных

в корне слова.

Изучение новой темы

  Нам необходимо помочь исправить ошибки, для этого мы запомним  правописание безударных гласных в корне слова, будем учиться правильно писать  безударные гласные в корне слова

Давайте проверим наш багаж знаний по данной теме.

ВСПОМНИМ!

- Что надо проверять в данных словах?

Безударных гласных пять,

Тех, что нужно повторять.

Вы запомните, друзья,

 А, О, И, Е, Я.

- Где их надо проверять?

В корне слова в безударном слоге.

 - Почему их надо проверять?

 Безударные гласные в корне требуют проверки, потому что слышатся неясно и написание гласного звука вызывает сомнение.

- Как надо проверять?

Изменить форму слова (например: яйцо – яйца) или подобрать однокоренное слово, где  гласная в корне в сильной позиции (например: скворец - сквóрушка ).

Чем надо проверять?

Проверяем ударением.

Вывод.

Если гласный вызывает сомнение,

Быстро ставь его под ударение.

Ударение над гласным

Может сделать букву ясной.

Запишите  правильно слова, собранные королевой Орфограммой. Орфограммы в словах подчеркните и объясните.

Для того, чтобы не ошибиться в написании слов с безударной гласной в корне, королева Орфограмма порекомендовала вам следовать следующему алгоритму.

Алгоритм

• Прочитай слово.

• Поставь ударение.

• Выдели корень.

• Определи безударную гласную.

• Подбери проверочное слово.

Пример объяснения орфограммы:

Письмо – ударение падает на слог мо. Корень слова письм-. Безударная гласная и в первом слоге. Проверочное слово – пи´ сьма.

ПАУЗА

ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

СЛАЙД

НАША ЗАДАЧА:

- запомнить  правописание безударных гласных в корне слова,

- научиться правильно писать  безударные гласные в корне слова.

СЛАЙД

ВСПОМНИМ!

Если гласный вызывает сомнение,

Быстро ставь его под ударение.

Ударение над гласным

Может сделать букву ясной.

Песьмо, жора, ейцо, скварец, пробижит.

Алгоритм

• Прочитай слово.

• Поставь ударение.

• Выдели корень.

• Определи безударную гласную.

• Подбери проверочное слово.

Например:

ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

Закрепление материала

Задание 1

Послушайте текст.

Ива

   На берегу речки стоит ива. Она опустила ветки в воду. Ива цветёт. Весело над ивой жужжит шмель. Тёплый ветерок быстро бежит по веточкам ивы.

Выпишите слова с безударными гласными в корне, подчеркните орфограммы. Подберите проверочные слова.

ПАУЗА

Ива

   На берегу речки стоит ива. Она опустила ветки в воду. Ива цветёт. Весело над ивой жужжит шмель. Тёплый ветерок быстро бежит по веточкам ивы.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

Найди слова с безударной гласной в корне, подбери проверочные слова.

Например: (на)  берегу´  – бе´ рег.

Ива

   На берегу речки стоит ива. Она опустила ветки в воду. Ива цветёт. Весело над ивой жужжит шмель. Тёплый ветерок быстро бежит по веточкам ивы.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

Задание 2

  Вставьте пропущенную букву и выберите проверочное слово. Графически докажите свой выбор.

  Л..нивый (линия, лень), п..сал (песня, пишет), в..зил (воз, ваза), к..тал (кот, катит), уд..вительно (диво, дева), л..пить (лепка, липко), м..стерить (мост, мастер), зам..нить (мина, подмена).

ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

Й3

Запомни!  При подборе проверочного слова нужно учитывать его лексическое значение, поскольку бывают корни, которые звучат одинаково, а значение имеют разное и пишутся по-разному.

Вставьте пропущенную букву и выберите проверочное слово.

  Л..нивый (линия, лень), п..сал (песня, пишет), в..зил (воз, ваза), к..тал (кот, катит), уд..вительно (диво, дева), л..пить (лепка, липко), м..стерить (мост, мастер), зам..нить (мина, подмена).

ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

СЛАЙД

! При подборе проверочного слова нужно учитывать его лексическое значение, поскольку бывают корни, которые звучат одинаково, а значение имеют разное и пишутся по-разному.

  Задание 3

Запишите слова, вставляя пропущенные буквы. Подберите для каждого слова проверочные слова способом подбора однокоренных слов.

Например:  сады – сад, садик.

   В…дяной, с…леный, ж…лезо, зв…нок, сн…говик, з…мовье, в…кзал, л…сок.

Состав слова рекомендует!

     Чтобы проверочные слова быстро приходили в голову, надо почаще собирать гнёзда родственных слов.

ПАУЗА

Проверьте себя!

– В каких словах не смогли проверить орфограмму подбором однокоренного слова?

ПАУЗА

Путем подбора  родственных слов невозможно проверить в словах железо, вокзал.
 

  Вывод. Для некоторых слов нельзя в качестве проверочных использовать родственные слова или формы слов. Их рекомендуется запомнить, а написание сверять с орфографическим словарём.

Запомни написание слов:

Железо

Вокзал

Запишите слова, вставляя пропущенные буквы. Подберите для каждого слова проверочные слова способом подбора однокоренных слов.

Например:  сады´ – са´д, са´дик.

   В…дяной, с…леный, ж…лезо, зв…нок, сн…говик, з…мовье, в…кзал, л…сок.

Состав слова рекомендует!

     Чтобы проверочные слова быстро приходили в голову, надо почаще собирать гнёзда родственных слов.

СЛАЙД

Проверьте себя!

СЛАЙД

Для некоторых слов нельзя в качестве проверочных использовать родственные слова или формы слов. Их рекомендуется запомнить, а написание сверять с орфографическим словарём.

Например:

Железо

        Вокзал

Развиваем свою речь

Прочитайте словосочетания.

- В каком столбике устойчивые словосочетания - фразеологизмы, а в каком свободные? ПАУЗА

-  Как вы понимаете смысл этих фразеологизмов? ПАУЗА

  - Составьте и запишите два предложения, используя по одному словосочетанию из каждого столбика (на выбор). ПАУЗА

Прочитайте словосочетания.

Задание 4

Запишите под диктовку слова с безударными гласными в два столбика: в первый столбик – слова с проверяемыми ударением гласными, во второй –  непроверяемыми ударением.

Например, трава, подбираем проверочное слово – травы, записываем в первый столбик.

Обаяние, написание данного слова проверить нужно запомнить, записываем во второй столбик.

(слова читаются медленно, делая паузу -4-)

Ребята, паруса, тарелка, лопата, чистота, спешить, улица, хвалить, пятёрка,  капуста, волна, собака, сосна, пальто.

Проверьте себя

- Запишите по 2 своих слова в каждый столбик. ПАУЗА

- Составьте три предложения, употребляя слова второго столбика. ПАУЗА

СЛАЙД

Запишите под диктовку слова с безударными гласными в два столбика.

Ребята, давайте вспомним, чем мы сегодня помогли жителям острова Морфемика? ПАУЗА

Мы напомнили о правописании безударных гласных в корне слова.

Проверим наш багаж знаний, ничего мы нигде не потеряли?

Какие гласные  надо проверять в корне слова? ПАУЗА

 Безударные гласные А, О, И, Е, Я.

 - Почему их надо проверять? ПАУЗА

 Безударные гласные в корне требуют проверки, потому что слышатся неясно и написание гласного звука вызывает сомнение.

- Как надо проверять?

ПАУЗА

Изменить форму слова или подобрать однокоренное слово, где  гласная в корне в сильной позиции.

Чем надо проверять?

ПАУЗА

Проверяем ударением.

СЛАЙД

Правописание  безударных гласных в корне слова