Правописание безударных окончаний имен существительных

Правописание безударных окончаний  имен существительных

Организационный момент

Мы продолжаем путешествие по стране, которая изучает части речи – Морфологи.  Наш поезд следует по  городу  ИМЯ СУЩУСТВИТЕЛЬНОЕ.  Мы находимся на станции «Падежные окончания имен существительных». На этой станции мы узнали, какие окончания имеют имена существительные каждого склонения.  А сегодня мы посетим поляну грамотности и будем учиться грамотно писать безударные падежные окончания имен существительных.

Поляна «Грамотей»

Чистописание

Чтобы попасть  на поляну «Грамотей» давайте запишем слово «поляна», а для этого пропишем сперва заглавную и строчную букву Пп и соединения…, а теперь слово поляна.  Давайте посмотрим, что растет на поляне?

Под берёзкой у дорожки

кто стоит на крепкой ножке?

Он  в коричневом берете,

самый вкусный гриб на свете. ПАУЗА

На пеньке сидят братишки.

Все в веснушках, как мальчишки.

Эти дружные ребята

Называются... ПАУЗА

Синенький звонок висит,

Никогда он не звенит. ПАУЗА

Золотой и молодой

За неделю стал седой,

А денечка через два

Облысела голова.

Спрячу-ка в карманчик

Бывший ... ПАУЗА

Ягодку сорвать легко —

Ведь растет невысоко.

Под листочки загляни-ка —

Там созрела... ПАУЗА

Эти ягоды, все знают,

Нам лекарство заменяют.

Если вы больны ангиной,

Пейте на ночь чай с... ПАУЗА

Запишите слова-отгадки.

Пп по  пи оп поляна

подберезовик

опята

колокольчик

одуванчик

земляника

малина

(после каждой загадки показать картинку-отгадку и записать слово-отгадку)

Развиваем свою речь

Запомните!

Описание или изображение природы в литературном или художественном произведении называется пейзажем.

Запишите слово пейзаж. Запомните его написание и произношение. ПАУЗА

Показать картину

Актуализация

Давайте вспомним падежные окончания имен существительных единственного числа 1, 2 и 3 склонения.

Для этого просклоняем слова:  зима, ночь, деревня, окно, стол, рожь.

1 вариант склоняет  имена существительные 1-го склонения.

2 вариант склоняет  имена существительные 2-го склонения.

3 вариант склоняет  имена существительные 3-го склонения.

ПАУЗА

Заполните таблицу падежных окончаний.

ПАУЗА

Просклоняйте имена существительные зима, ночь, деревня, окно, стол, рожь.

1 вариант - существительные 1 склонения.

2 вариант - существительные 2 склонения.

3 вариант - существительные 3 склонения.

Заполните таблицу падежных окончаний.

	Окончания
Падеж	1 скл.	2 скл.	3 скл.
Именительный	-а,-я	-о,-е,
Родительный	-ы, -и	-а, -я	-и
Дательный	-е	-у,-ю	-и
Винительный	-у, -ю	-а, -я -о,-е
Творительный	-ой, -ей	-ом, -ем, ём	-ю
Предложный	-е	-е	-и

Зарядка для глаз

А сейчас давайте вернемся на цветочную поляну.

На экране полянка, которая состоит из 16 квадратиков.

На один из квадратиков  мы садим бабочку. Она будет передвигаться по поляне, а вы следить, чтобы не вылетела за её пределы.

Я буду говорить направление, куда летит бабочка, а вы следите за тем, чтобы не вылетела за пределы поляны. А когда вылетит, то предупреждая ее об опасности хлопаем в ладоши.

Будьте внимательны.

1. Бабочка полетела вверх-вправо-вниз-вниз-вправо – вправо- звук (Дзинь – обозначает, что бабочка вылетела )
2. Бабочка полетела вверх-вправо-вверх-влево-вверх - звук (Дзинь – обозначает, что бабочка вылетела )
3. Бабочка полетела вниз – вправо-вправо-вниз-влево-вниз-влево-вниз- звук (Дзинь – обозначает, что бабочка вылетела )
4. А сейчас запомните, где находится бабочка и расположение клеток. Закройте глаза, мысленно следите за её полетом. Бабочка полетела вверх – влево-вверх – влево, вверх – влево – вверх- звук (Дзинь – обозначает, что бабочка вылетела )

.

по мере того как проговаривается направление бабочка на картинке перемещается

Проблемная ситуация

Посмотрите, на нашей поляне растет волшебный цветок. На каждом лепестке написано слово, но нет окончания. Почему мы затрудняемся при написании окончаний в этих словах? ПАУЗА

В этих словах окончания безударные.

Вспомним, как пишутся безударные падежные окончания имен существительных.

Ромашка, на каждом лепестке записаны слова: на скамейк?, у речк? за синичк? под ветр?, в неб?, к мороз? о жизн? из морков? к ноч?

Изучение материала

Запомните!

Ударные и безударные окончания имен существительных одного и того же склонения пишутся одинаково.

Безударное падежное окончание имени существительного – это орфограмма.

 Существует два способа проверки безударных падежных окончаний имен существительных.

Ударные и безударные окончания имен существительных одного и того же склонения пишутся одинаково.

Безударное падежное окончание имени существительного – это орфограмма.

1-й способ

Чтобы проверить безударные гласные в окончаниях имен существительных, нужно:

1. Определить падеж.
2. Определить склонение.
3. Вспомнить окончание имени существительного этого склонения в нужном падеже.

1-й способ

1. Определить падеж.
2. Определить склонение.

Вспомнить окончание имени существительного этого склонения в нужном падеже.

Рассуждайте правильно

При обосновании написания безударного падежного окончания имени существительного рассуждай правильно!

Мальчик стоит около..  А в слове библиотека мы затрудняемся написать окончание .

Необходимо определить какое окончание необходимо писать у выделенного существительного библиотеки.

1. Определяю падеж имени существительного. Для этого  ставлю к нему вопрос от слова, с которым оно связано по смыслу: стоит (около чего?) около библиотеки (родительный падеж).
2. Определяю склонение  имени существительного. Для этого ставлю существительное в начальную форму (именительный падеж, единственное число): что? библиотека – существительное женского рода, в начальной форме имеет окончание –а (1 склонение).
3. Вспоминаю: имена существительные 1 склонения в родительном падеже имеют окончания –и, -ы.

Делаю вывод: в слове библиотеки надо писать окончание -и.

Мальчик стоит около библиотеки.

Рассуждайте правильно

Мальчик стоит около (сперва картинка с надписью «библиотека») библиотек..   .

1. стоит (около чего?) библиотек.. (Р.п.).
2. И.п., ед.ч. что? библиотека  (ж.р., 1 скл.) 
3. 1 скл. Р.п.–и, -ы. Показать таблицу падежных окончаний

Вывод: Мальчик стоит около библиотеки.

2-й способ

Чтобы проверить безударные гласные в окончаниях имен существительных, нужно:

1. Поставить имя существительное в именительном падеже единственного числа.
2. Определить его склонение.
3. Поставить вместо данного имени существительного существительное этого же склонения с ударным гласным в окончании.
4. Написать нужное окончание в проверяемом имени существительном.

2-й способ

1. Поставить имя существительное в И.п., ед.ч.
2. Определить его склонение.
3. Поставить вместо данного имени существительного существительное этого же склонения с ударным гласным в окончании.
4. Написать нужное окончание в проверяемом имени существительном.

Рассуждайте правильно

Например, определим окончание имени существительного:  лодка в дательном падеже. Так как окончание безударное, то мы сомневаемся, какое окончание писать…

1. Ставим имя существительное в именительном падеже, единственном числе: лодка.
2. Определяем склонение: имя существительное женского рода с окончанием –а относится к 1-му склонению.
3. Подбираем проверочное слово: имя существительное 1-го склонения с ударным окончанием – стена.  Поставим его на место проверяемого слова (Д.п. ед.ч.): к стене. Окончание –е
4. Пишем нужное окончание: к лодке.

к лодк? (е или и)

1. И.п., ед.ч. – лодка.
2. Лодка   (ж.р)  - 1 скл.

         '

1. стена

Д.п., ед.ч.- к стене

Давайте запомним слова, которые можно подбирать в качестве проверочного слова.

1 склонение – земля, звезда.

2 склонение – стол, окно.

3 склонение – глушь, степь

1 склонение – земля, звезда.

2 склонение – стол, окно.

3 склонение – глушь, степь

Закрепление материала

Мы уже знаем, как проверить написание безударных окончаний имен существительных и можем расколдовать волшебный цветок.

Не забудьте объяснить написание имен существительных, пользуясь образцом рассуждения.

Ромашка, на каждом лепестке записаны слова: на скамейк?, у речк? за синичк? под ветр?, в неб?, к мороз? о жизн? из морков? к ноч?

Увеличивается лепесток. По щелчку мыши появляется правильное  написание: на скамейке, у речки, за синичкой,  под ветром, в небе, к морозу, о жизни, из моркови,  к ночи.

(желательно, чтобы на экране был образец рассуждения:

1-й способ	2-й способ
1.           Определяю падеж имени существительного. 2.           Определяю склонение  имени существительного. Для этого ставлю существительное в начальную форму (И.п., ед.ч.).. 3.              Вспоминаю: имена существительные __ склонения в ___  падеже имеют окончания ? Делаю вывод: В слове ­­­_____ надо писать окончание __.	1.           Ставим имя существительное в И.п., ед.ч.: ____ . 2.              Определяем склонение: имя существительное ___ рода с окончанием __ относится к __ склонению. 3.           Подбираем проверочное слово: имя существительное ___ склонения с ударным окончанием – ____.  Поставим его на место проверяемого слова: _____. Окончание ___ Пишем нужное окончание: ______.

Посмотрите, на нашей поляне гнезда. Давайте посмотрим, чьи они

Кто где живет

Гнездо иволг.. спрятано под буйной масс.. зелен.. . Оно похоже на гамак.. и крепко привязано к развилк.. ветк.. .

Легко узнать гнездо сорок.. . Массивный шар висит в густой чащ.. колючего кустарник.., на ветк.. ёлк.., сосн..  .

Дрозд вьёт гнездо то в середин.. пенька, то в развилк.. толстых стволов, а иногда на земле.

Задание.

Прочитайте. Объясните написание окончаний выделенных имен существительных.

Задание.

Прочитайте. Объясните написание окончаний выделенных имен существительных.

Кто где живет

Гнездо иволг.. спрятано под буйной масс.. зелен.. . Оно похоже на гамак.. и крепко привязано к развилк.. ветк.. .

Легко узнать гнездо сорок.. . Массивный шар висит в густой чащ.. колючего кустарник.., на ветк.. ёлк.., сосн..  .

Дрозд вьёт гнездо то в середин.. пенька, то в развилк.. толстых стволов, а иногда на земле.

Проверь себя

Кто где живет

Гнездо иволги. спрятано под буйной массой  зелени. Оно похоже на гамак     и крепко привязано к развилке ветки.

Легко узнать гнездо сороки. Массивный шар висит в густой чаще  колючего кустарника, на ветке ёлки, сосны .

Дрозд вьёт гнездо то в середине пенька, то в развилке толстых стволов, а иногда на земле.

Самостоятельная работа

На поляну грамотности прилетела сорока и принесла задание, которое вы должны выполнить самостоятельно.

Задание.

Спишите, раскрывая скобки. Проверьте гласные в безударных окончаниях существительных.

Написать письмо (бабушка, подруга, брат); подойти к (остановка, путь, озеро); играть на (балалайка, баян, гармонь); думать о (сестра, жизнь, друг); любоваться (рассвет, река, небо).

Задание.

Спишите, раскрывая скобки. Проверьте гласные в безударных окончаниях существительных.

Написать письмо (бабушка, подруга, брат); подойти к (остановка, путь, озеро); играть на (балалайка, баян, гармонь); думать о (сестра, жизнь, друг); любоваться (рассвет, река, небо).

Написать письмо бабушке, подруге, брату; подойти к остановке, пути, озеру; играть на балалайке, баяне, гармони; думать о сестре, жизни, друге; любоваться  рассветом, рекой, небом.

Итог урока

Молодцы, ребята. Вы отлично работали  и справились со всеми заданиями.

А чтобы покинуть поляну нужно вспомнить, как проверить написание  безударных падежных окончаний имен существительных.  ПАУЗА