Слова с непроизносимыми и двойными согласными в корне слова

Тема: Слова с непроизносимыми и двойными согласными в корне слова.

Ход урока

1. Организационный момент. Постановка целей урока.

Сегодня снова на пути
Открытия вас ждут.
А знанья, дружба, память, ум
К победе приведут.

Понаблюдайте за словами.

Тяжёлый, ~ дверной, ~ почтовый, ~ воздушный, ~ скворец;

лёгкий, ~ улыбка, ~ скользкий, ~ ошибка, ~ поездка;

здравствуй.

По каким орфограммам распределены слова по столбикам? ~ Вспомните правило и подберите проверочные слова.

ПАУЗА В ВИДЕО      

Обратите внимание. ~ В первом столбике записаны слова с безударными гласными в корне слова. ~ Во втором столбике ~ – слова с парными звонкими и глухими согласными в корне слова.

Слово «здравствуй» – лишнее. ~ Это другая орфограмма. Она и подскажет тему урока.

Иногда согласные играют с нами в прятки.

Они не произносятся, но пишутся в тетрадке.

2. Актуализация знаний.

Произнесите вслух каждое слово. ~ Определите, ~ все ли согласные в середине слова хорошо слышны.

Здравствуй, звёздный, солнце, радостный.

ПАУЗА В ВИДЕО      

Произношение и написание этих слов не совпадает.

Согласные   звуки ~ [ в, ~  д, ~  л, ~  т ] ~ не произносятся.

Но буквы  ~ «вэ, ~  дэ, ~ эль, ~ тэ» ~ пишутся.

В корнях некоторых слов произношение согласных звуков  ~ [ в, ~  д, ~  л, ~  т ] ~ и их обозначение на письме буквами ~ расходится.

За это они получили название ~ – непроизносимые согласные.

1. Чистописание.

Запишите буквы непроизносимых согласных звуков ~  и сочетания согласных, в которых они чаще всего встречаются.

в   д   л   т  стн   здн   стл   рдц   вств   лнц  

На следующей строке запишите слова ~ чувство, ~ праздник, ~ сердце. ~ Подчеркните буквы непроизносимых согласных звуков.

ПАУЗА В ВИДЕО

1. Работа по теме урока.

Чтобы правильно написать слово с непроизносимым согласным звуком в корне слова, ~ надо подобрать проверочное слово.

Например, ~ здравствуй – здравие, ~ звёздный – звёзды, ~ солнце – солнышко,  ~ радостный – радость.

Запишите пары слов по образцу.

ПАУЗА В ВИДЕО

Для проверки правильности написания необходимо  ~ подобрать однокоренное слово,  в ко­тором согласный звук произносится отчетливо.

Например,  ~ счастливый – счастье, ~ местность – место, ~ поздно — опоздать.

Найдите слова с непроизносимыми согласными.

Весть, известность, известный.

Тростник, тростинка.

Праздничный, праздник, празден.

Уста (губы), устно, устный.

Честно, честь, честный.

Некоторые  слова с непроизносимыми согласными нельзя проверить подбором проверочных слов. ~ Их правописание нужно запомнить.

Например, ~  лестница, ~ лестничная площадка.

ПАУЗА В ВИДЕО      

Вставьте буквы на месте пропущенных орфограмм.

Нам шагать по лестнице

Незачем с тобой –

Лестница-чудесница

Бежит сама собой.

ПАУЗА В ВИДЕО      

Подберите проверочные слова.

Гигантский – …  гигант

Прелестный –…   прелесть

Свистнул – …  свист

Яростный – …  ярость

Ненастный – …  ненастье

Запишите слова с непроизносимыми согласными вместе с проверочными словами.

ПАУЗА В ВИДЕО

Запомните слова-«ловушки», ~ в которых нет непроизносимых согласных.

Прекрасный – прекрасен

чудесный – чудесен

ужасный – ужасен

опасный – опасен

вкусный – вкусен

интересный – интересен

воскресный – воскресен

Запишите слова-«ловушки».

ПАУЗА В ВИДЕО

Выучите наизусть стихотворение.

Не чудесно, не прекрасно,

А ужасно и опасно

Букву т писать напрасно.

Всем известно, как прелестно

Букву т писать уместно.

ПАУЗА В ВИДЕО

Физкультминутка.   

Ходьба с подниманием рук.

Мы шагаем, мы шагаем,

Руки выше поднимаем,

Голову не опускаем,

Дышим ровно, глубоко.

Наклоны вперед, руками коснуться пола,

Выпрямиться, поднять руки вверх.

Вдруг мы видим: у куста

Выпал птенчик из гнезда.

Тихо птенчика берём

И назад в гнездо кладём.

Бег на носках.

Впереди из-за куста

Смотрит хитрая лиса.

Мы лисицу обхитрим,

На носочках побежим.

Вот закончилась игра, и учиться нам пора.

Работа по теме урока (2).

Понаблюдайте за словами.

Коллектив, ~ касса, ~ коллекция, ~ телеграмма, ~ суббота, ~ пассажир.

Эти слова объединяет общая орфограмма – ~  написание двойных согласных в корне слова. ~ В большинстве случаев при произношении слов мы слышим один звук, ~  а на письме пишем две буквы. ~ Написание слов с двойными согласными нельзя проверить. ~ Эти слова надо запоминать ~  или проверять по орфографическому словарю.

Запишите эти слова, ~ подчеркните двойные согласные.

ПАУЗА В ВИДЕО

Назовите одним словом:

Спортивная командная игра с клюшками и шайбой … ~ ~ хоккей.

Открытый или находящийся в закрытом помещении искусственный водоём… ~ ~ бассейн.

Игра в мяч с использованием ракетки… ~ ~ теннис.

Спортивный бег – … ~ ~ кросс.

Запишите слова. ~ Устно составьте с ними предложения.

ПАУЗА В ВИДЕО

Обратите внимание. ~ При переносе слов с двойными согласными одну букву оставляют на строке, ~ другую ~ переносят.

Например, ~ груп-па, ~  ак-куратный, ~ мил-лион, ~ ал-лея, ~ ван-на, ~ ап-петит.

Запишите слова, разделяя для переноса.

ПАУЗА В ВИДЕО

В некоторых именах пишутся двойные согласные.

Жанна, ~  Инна, ~  Алла, ~ Геннадий, ~ Анна, ~ Кирилл, ~ Филипп.

Запишите имена в алфавитном порядке, разделяя слова для переноса.

ПАУЗА В ВИДЕО

Говорите правильно!

Килограмм апельсинов

Пять килограммов мандаринов

Три килограмма помидоров

Шесть килограммов яблок.

5.Закрепление материала.

Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.

Известный писатель,

устный пересказ,

деревянная лестница,

местный музей,

прекрасное чувство,

честный поступок,

чудесный праздник.

ПАУЗА В ВИДЕО

Запишите пословицы, объяснив их смысл. ~ Вставьте пропущенные орфограммы.

Работаешь добросовестно – в глаза людям глядеть не совестно.

Слаще всех плодов плод честного труда.

Рукам работа – душе праздник.

ПАУЗА В ВИДЕО

К выделенным словам подберите однокоренные имена прилагательные.

Составьте с ними словосочетания  по образцу:

Образец: сахар из тростника – ~ тростниковый сахар.

Котлеты из капусты – … капустные котлеты

Житель данной местности – ... местный житель.

Небо, которое покрыто звёздами – … звёздное небо.

Человек, который получил известность – … известный человек.

ПАУЗА В ВИДЕО

Запишите словосочетания, ~ подчеркните двойные согласные. ~ Найдите в каждом словосочетании главное и зависимое слово.

Русский язык,

внеклассное чтение,

жужжание пчелы,

ел без аппетита,

дружный коллектив.

ПАУЗА В ВИДЕО

Обратите внимание.

Двойные согласные могут быть ~ на стыке корня и приставки.

Например, ~ рас­сказать, ~ рассада, ~ рассвет;

на стыке корня и суффикса: например, ~ длинный, ~ каменный, ~ балконная.

Написание этих слов можно проверить, проводя словообразовательный анализ слова. Например,  ~  сло­во рассказать образовалось от слова сказать при помощи пристав­ки рас-.

Запишите слова в два столбика по образцу.

ПАУЗА В ВИДЕО

1. Самостоятельная работа.

Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы.

В субботу вечером мы с родителями ходили на хоккей.

Недалеко от шоссе стояли пассажиры и ждали автобус.

Тенистая аллея привела нас к озеру.

ПАУЗА В ВИДЕО

Повторите изученные орфограммы.

Гла..кий ле.., ш..рокая р..ка, зимняя бере..ка, грус..ный взгляд, в..сёлые г..л..са, радос..ное чу..ство, л..с­ная сторо..ка, облас..ной город, гиган..ский заво.., не­нас..ная п..го..ка.

ПАУЗА В ВИДЕО

Пользуясь словами, составьте небольшой рассказ ~ «На вокзале».

Слова для справок:

Суббота, класс, экскурсия, музей, вокзал, кассы, перрон, билеты, электропоезд, вагоны, пассажиры.

ПАУЗА В ВИДЕО

1. ИТОГ УРОКА.  Рефлексия.

Найдите свою ступеньку на Лесенке знаний.

В – Хочу узнать больше.

Б –  Всё понятно, было интересно.

А – Ничего не понял.

ПАУЗА В ВИДЕО

Спасибо за работу!