Имя прилагательное как часть речи

Тема: Имя прилагательное как часть речи.

Ход урока

Организационный момент. Постановка целей урока.

Отгадайте тему урока:

Я слово ищу необычное, звучное,

Особое, сильное, самое лучшее,

Короткое, длинное, красное, синее,

Неброское, яркое, очень красивое,

Оно уменьшительное или ласкательное,

Его называют ещё ~2~…прилагательное  

Цель нашего урока – выявить знатоков по теме «Имя прилагательное».

 

2. Актуализация знаний.

На какие вопросы отвечают имена прилагательные?

Выберите фигуру с правильным ответом. ~3~ Какой? Какая? Какое? Какие?

 

Что обозначают имена прилагательные?

Выберите фигуру с правильным ответом. ~3~ Признак предмета.

 

Какая часть речи называется именем прилагательным? ~3~

Имя прилагательное – это самостоятельная часть речи, обозначающая признак предмета и отвечающая на вопросы:  ~ «какой?», ~  «какая?», ~ «какое?», ~ «какие?».

Арбуз (какой?) ~ круглый, красный, сладкий.

Лиса (какая?) ~  рыжая, хитрая.

Солнышко (какое?) ~ яркое, тёплое.

Конфеты (какие?) ~ вкусные, шоколадные.

 

Имена прилагательные всегда связаны с именами существительными.

Существительное с прилагательным
Всегда дружат обязательно.
Лист - зелёный
Лес - густой
Заяц - белый
День - большой.

Подберите к именам существительным как можно больше прилагательных так,  чтобы они называли разные признаки этих предметов.

 

3. Чистописание.

Запишите букву «ч» и её сочетания с другими буквами. ~ Соблюдайте закономерность.

чч  че  чь  чч  ча  чу  чч  чи  ач    

речь  скрипач  ночь  дочь    

Какая орфограмма объединяет слова: ~ речь, ~ скрипач, ~ ночь, ~ дочь? ~3~

Запишите слова, ~ подчеркните орфограмму – правописание мягкого знака на конце имён существительных после букв, ~  обозначающих шипящие звуки.

К именам существительным подберите подходящие по смыслу прилагательные.

1. Работа по теме урока.

 

Назовите признаки существительных ~ по цвету ~ и по вкусу.

 

Проверьте себя!

Василёк (какой?) ~ синий,

ромашка (какая?) ~ белая,

солнце (какое?) ~ жёлтое,

редька (какая?) ~ горькая,

яблоко (какое?) ~ сладкое,

лимон (какой?) ~ кислый.

 

Имена прилагательные могут обозначать различные признаки предметов.

Признаки ~  вкуса, ~ цвета, ~ запаха, ~ размера, высоты, ~ формы, ~ массы, ~ материала, ~ качества.

 

Догадайтесь, о ком говорится в тексте.

В зоопарке ребята издали увидели огромное животное. У него широкие уши, длинный нос. Оно живёт в жарких странах. ~3~

Выпишите словосочетания: ~ существительное «плюс» прилагательное. ~ Поставьте к прилагательным вопросы.

 

Проверьте себя:

Животное (какое?) ~ огромное.

уши (какие?) ~  широкие.

нос (какой?) ~  длинный.

в странах (каких?) ~ жарких.

Обратите внимание. ~ Именно имена прилагательные помогли нам отгадать животное.

 

Сравните два текста. ~ Найдите отличия.

Ветер дует в лицо. Облака плывут над рекой. Слышатся раскаты грома. ~2~

Холодный ветер дует в лицо. Тяжёлые облака плывут над рекой. Доносятся сильные раскаты грома.

Какой текст помогает нам более образно представить картину природы ~ и почему?

 

Запишите текст с именами прилагательными. ~ Подчеркните их.

Помните, в предложении прилагательные являются второстепенными членами предложения ~  и подчёркиваются волнистой линией.

 

Имена прилагательные в речи нужны для того, чтобы речь была ~ красивой, ~ яркой, ~ интересной, ~ а также ~ для точности описания предметов.

 

От существительных образуйте имена прилагательные.

 

Привет – ~3~ приветливый

место – ~3~ местный

чудеса – ~3~ чудесный

звезда – ~3~  звездный

интерес –  ~3~ интересный

рябина – ~3~  рябиновый

земляника – ~3~ земляничный

город – ~3~  городской

картофель – ~3~ картофельный

 

Выпишите четыре пары однокоренных слов. ~ Прилагательные разберите по составу.

 

Физкультминутка для глаз

 

4. Работа по теме урока (2)

Сказка

Однажды на солнечной лужайке собрались существительные: ~ Небо, ~ Солнце, ~  Травка, ~ Ручей ~ и стали высказывать свои обиды на школьников, что те дали им в друзья постоянные прилагательные, от которых никто не может отделаться.

  - Я во всех сочинениях голубое - вздыхало Небо.

 - А ко мне привязалось слово зелёная - чуть не заплакала травка.

 - А я всегда яркое - сказало Солнце.

 - А я только звонкий - сказал Ручей.

 

Помогите существительным ~ Небо, ~ Солнце, ~ Травка ~ и Ручей обрести новые имена прилагательные.

 

Подберите к существительному соответствующее прилагательное.

Белизна – …~3~ белый

доброта – …~3~ добрый

желтизна – …~3~ жёлтый

синева – …~3~ синий

крутизна – …~3~ крутой

широта – …~3~ широкий

Какие признаки называют данные прилагательные?

 

Понаблюдайте за словосочетаниями:

Черное море

Московский Кремль

Красная площадь

Омская область

Тихий океан

Новый год.

Это собственные названия.  ~ В Москве площадей много,  а Красная площадь одна. ~ В России областей много, но каждая область имеет своё назва­ние.

Запомните! ~ В собственных названиях имена прилагательные пишутся с заглавной буквы.

Запишите эти словосочетания. Составьте с одним из них предложение.

 

5. Закрепление материала.

Напишите имена прилагательные вместе с подходящими по смыслу существительными.

(Соседний, соседский) дом, кот.

(Дружеский, дружный) класс, разговор.

(Жестокий, жёсткий) человек, стул.

 

Проверьте себя:

Соседний дом, ~ соседский кот, ~ дружеский  разговор, ~ дружный класс, ~ жестокий человек, ~ жёсткий стул.

 

Что обозначает прилагательное  в каждом из этих словосочетаний? ~ Замените другим.

 

свежая булка −…~3~ мягкая

свежая рыба −…~3~ только что  выловленная

свежая блузка − …~3~ чистая     

свежая газета − …~3~ сегодняшняя

свежее утро − …~3~ прохладное

Вспомните! ~ Слова, имеющие несколько значений,  в русском языке называются многозначными. ~ Значит, прилагательное свежая – многозначное слово.

 

Замените прилагательные синонимами.

 

Неряшливый –…~3~  неопрятный

быстрый – …~3~ проворный, резвый

ласковый –…~3~  нежный

мудрый – …~3~ умный

смелый – …~3~ храбрый, отважный

холодный – …~3~ ледяной

душистый – …~3~ ароматный

грустный – …~3~ печальный

известный –…~3~  знаменитый

отзывчивый – …~3~ чуткий

 

Запишите четыре пары синонимов. Составьте с ними предложения.

 

Интересно знать.

Прилагательные, называющие признаки цвета, также имеют синонимы.

 

Фиолетовый (баклажановый, лиловый, сиреневый).

Красный (багровый, алый, рубиновый, огненный, пурпурный).

Желтый (золотой, солнечный, янтарный).

Синий (бирюзовый, небесный, лазурный, васильковый).

Зеленый (изумрудный, малахитовый).

Коричневый (кофейный, шоколадный).

 

Один предмет можно противопоставить другому по какому-либо признаку: ~ температуре, ~  цвету, ~ размеру.

Вспомните, ~ слова, противоположные по смыслу, иначе называются ~ антонимами.

Подберите прилагательные-антонимы.

 

Зимний – …~3~ летний

чёрствый – …~3~ свежий

здоровый – …~3~ больной

сытый – …~3~ голодный

острый – …~3~ тупой

трусливый – …~3~ храбрый

мягкий – …~3~ твёрдый

кривой – …~3~ прямой

дневной –…~3~ ночной

новый – …~3~ старый

длинный –…~3~ короткий

Запишите четыре пары антонимов. Составьте с ними предложения.

 

Послушайте текст.

Определите его тип и дайте заголовок.

Мать-и-мачеха – первые весенние цветы. Золотистые головки мать-и-мачехи похожи на цветы одуванчика. Стебли растения покрыты красноватыми чешуйками. Листья появляются в середине лета. С верхней стороны они гладкие и холодные, снизу – мягкие и тёплые.

 

Обратите внимание. ~ Имена прилагательные – неотъемлемая часть текста-описания.

В тексте-описании даётся описание людей, ~ животных, ~ растений, ~ явлений природы, ~ различных предметов.

Запишите описание мать-и-мачехи. ~ Подчеркните имена прилагательные. ~ Выделенные слова разберите по составу.

Портретное описание может рассказать о внешности, ~ возрасте, ~ характере ~ и переживаниях человека.

Узнайте сказочного героя по описанию. ~ Назовите прилагательные, которые вам помогли.

 

Это маленький, толстенький, самоуверенный человечек, и к тому же он умеет летать. Стоит ему нажать кнопку на животе, как у него за спиной тут же начинает работать хитроумный моторчик

 

Расскажите о любимых сказочных героях так, ~ чтобы получился текст-описание.

Буратино – это герой сказки … .

Чебурашка – это - ….

 

6. Самостоятельная работа.

Выпишите имена прилагательные, ~  разбери их по составу.

Синева, синий, синеть, робеть, робкий, трусливый, трусость, забота, заботливый, мирить, мирный, мир, прыжок, прыгучий, прыгать, душистые, молодой, молодёжь, молодеет.

 

Запишите текст, вставляя буквы на месте пропущенных орфограмм. ~ Подчеркните прилагательные. ~ Выделенное слово разберите по составу.

День был жаркий и ясный. Над цв..тами порхали бесшумные бабо..ки. Д..ловито прон..сились трудолюбивые пчёлы. Безрогий к..злёнок р..звился на п..лянке.

 

Обратите внимание! ~ Прилагательное трудолюбивый образовались ~ путём соединения двух основ. ~ Это сложное слово. 

Понаблюдайте за образованием имён прилагательных.

 

Труд – ~   любить ~ трудолюбивый

Жизнь – радость ~  жизнерадостный

Цель – устремлять  ~  целеустремленный

Добро – желать ~ доброжелательный

 

Запишите сложные прилагательные.

Помните, ~ для соединения основ в сложных словах используется соединительная гласная о или е.

 

7. ИТОГ УРОКА.  Рефлексия.

Продолжите фразы:

На уроке я повторил … .

Самым интересным было … .

У предметов признаков немало.

Надо лишь внимательными быть.

Чтобы речь наша красивой стала,

Прилагательные не забудь употребить!

 

Спасибо за урок!