Разбор контрольной работы. Работа над ошибками. Геометрические задачи. Порядок действия

Леня, смотри, я подгрузила твою контрольную работу, которую я тебе давала на прошлом уроке. У меня есть к тебе замечание, сейчас мы их разберем и на основе них дальше продолжим наши с тобой занятия, значит, смотри 1-е задание у нас было сравнить величины с ним ты справился, здесь ошибок нет, здесь все хорошо, с этим заданием справился тоже. Хотя я тебя немножко по-другому учила, я тебе писала и говорила всегда, что мы не ответ вот здесь вот пишем над скобкой, а мы пишем порядок действий. 1-е действие, 2-е действие, 1-е действие, 2-е действие и так далее. Зачем я тебя заставляю это делать? Потому что когда у вас в школе пойдут длинные выражения, не 2 не 3 действия таких, как мы с тобой делали в 6 в семь-восемь и так далее, ты можешь запутаться, если ты будешь над знаками, вот здесь сверху да писать ответы, ты не должен этого делать, сразу себя приучай писать действия, чтобы ты когда решаешь кучу кучу всяких действий, все в этот раз посмотрела на изначальный пример и увидел что тебе делать дальше чтобы не запутаться то же самое здесь но здесь ни скобок не умножения ничего нету здесь ведут действия просто по порядку не стала тебе за это задание снижать отметку потому что ты к этому еще только привыкаешь хотя хотя мы с, тобой это делали уже давно и пора бы уже привыкнуть не снижая но имей в Леня, смотри я подгрузила твою контрольную работу которую я тебе давала на прошлом. Уроке у меня есть к тебе замечание сейчас мы их разберем и, на основе них дальше продолжим наши, с тобой занятия значит смотри, 1-е задание у нас, было сравнить величины, с, ним ты справился здесь, ошибок нет здесь все хорошо, с этим, заданием справился тоже хотя я тебя немножко. По, другому учила я тебе, писала и говорила, всегда что мы, не ответ вот, здесь вот пишем над. Скобкой а мы пишем порядок действий 1-е действие 2-е действие 1-е действие 2-е действие и так далее, зачем я, тебя заставляю это делать, потому что когда у вас в школе, пойдут длинные выражения не 2 не, 3 действия таких как мы с тобой делали в 6 в 78 и-так, далее ты Можешь запутаться если ты, будешь над знаками вот здесь сверху да писать ответы ты, не, должен этого делать сразу себя приучай писать действия чтобы ты когда. Решаешь кучу кучу всяких действий все в этот раз посмотрела на изначальный пример и увидел что тебе делать дальше чтобы не запутаться то же самое здесь но здесь ни скобок не умножения ничего нету здесь ведут действия просто по порядку не стала тебе за это задание снижать отметку потому что ты к этому еще только привыкаешь хотя хотя мы с тобой это делали уже давно и пора бы уже привыкнуть не Леня смотри я, подгрузила твою, контрольную работу-которую я, тебе давала на прошлом уроке, у меня есть к. Тебе замечание сейчас мы их разберем и, на основе них, дальше, продолжим наши. С тобой занятия значит смотри 1-е. Задание у нас, было сравнить величины с ним ты справился. Здесь ошибок нет. Здесь все хорошо с этим, заданием справился тоже хотя, я тебя немножко. По другому учила я тебе писала и, говорила всегда что. Мы не ответ вот здесь вот пишем. Над скобкой а, мы пишем порядок, действий 1-е действие, 2-е действие 1-е действие 2-е действие и так далее зачем я тебя, заставляю это делать потому что, когда у вас в школе пойдут длинные выражения не 2 не 3 действия таких. Как, мы, с, тобой делали в 6 в 78 и так далее, ты можешь запутаться если, ты будешь над знаками вот здесь сверху, да писать ответы ты не должен этого делать сразу себя приучай писать действия чтобы, ты когда решаешь кучу кучу, всяких действий все в этот раз посмотрела на изначальный пример и увидел что тебе делать дальше чтобы не запутаться то же самое здесь но здесь ни скобок не умножения ничего нету здесь ведут действия просто по порядку не стала тебе за это задание снижать отметку потому что ты к этому еще только привыкаешь хотя хотя мы с тобой это делали уже давно и пора бы уже привыкнуть не снижая но имей в виду Леня смотри я подгрузила твою контрольную работу которую, я тебе давала на. Прошлом уроке у меня есть, к тебе, замечание сейчас мы. Их, Разберем и на, основе них дальше продолжим наши с тобой занятия значит смотри 1-е задание у нас было. Сравнить, величины с, ним ты справился, здесь ошибок, нет здесь, все хорошо с этим. Заданием справился тоже хотя я тебя немножко по другому учила, я тебе писала и, говорила всегда что мы. Не ответ вот здесь вот, пишем над скобкой а, мы пишем, порядок действий 1-е действие, 2-е действие 1-е действие 2-е действие и так, далее зачем я тебя заставляю. Это делать потому что когда у вас, в школе пойдут длинные. 5 + 2 и вот это вот 2 раза это да это правильно. Почему-то здесь 1022 написал тоже не совсем понятно. Да если ты уж расписываешь каждую сторону, то тебе нужно было написать 5 + 5 + 2 ответ правильный, но ход решения неправильный. А если бы у тебя не совпали цифры, ответ был бы тоже неправильный. То есть у нас опять проблема с геометрической задачей. 2-я тоже смотрим, у тебя было задание, смотри. Во-первых, ты неправильно переписал цифры здесь было 97969. Возвращаюсь в твою работу, 97969 ты переставил цифры местами, а это уже большая ошибка, потому что у тебя задание состоит, в чем поставить знаки между цифрами? Смотри, у нас здесь ты поставил 97 равно девятьде, давай считать, я возьму другой цвет, 97 сколько будет 16-16 считаем здесь 96 сколько девятьюст, 15 минус 9-15, 09 кажется, 4-15, минус 966 у нас 116 равно 6 у нас правильное выражение, чтобы вот это получилось. Нет, нет, конечно, так как ты уже проходил умножение здесь должно было это все выглядеть вот так 9 * 7 а здесь у тебя 6 * 9 + 99 на 7 будет это сколько правильно да 69 это 54 и + 9 это 63 и у тебя получается 63 равно 63 здесь то же самое 5 8 5 8 5, +, 2 и вот это, вот 2 раза это да это правильно почему то здесь 1022 написал тоже, не совсем понятно, да если ты уж расписываешь каждую сторону то тебе. Нужно было написать 5 + 5 + 2 ответ, правильный но ход решения неправильный. А если бы у тебя не совпали цифры ответ был бы тоже неправильный. То есть У, нас опять проблема, с геометрической задачей. 2-я тоже смотрим у тебя было задание смотри во первых, ты неправильно переписал цифры здесь было 97969 возвращаюсь в твою работу 97969 ты переставил, цифры, местами а это уже большая ошибка потому что. У, тебя задание состоит в чем поставить знаки между цифрами смотри у нас, здесь ты, поставил 9 семь-равно девятьде давай, считать я возьму другой цвет 97 сколько, будет, 16-16 считаем здесь, девять-шесть сколько девятьюст 15 минус, 91509 кажется, 4-15, минус 966 у нас 116 равно 6 у нас правильное выражение чтобы вот это получилось нет нет конечно так как ты уже проходил умножение здесь должно было это все выглядеть вот так 9 * 7 а здесь у тебя 6 * 9 + 99 на 7 будет это сколько правильно да 69 это 54 и + 9 это 63 и у тебя получается 6 3 5 + 2 и, вот это вот 2 раза это да это правильно почему, то здесь 1022 написал тоже не совсем понятно да, если ты уж, расписываешь каждую сторону то тебе нужно, было написать, 5 + 5 + 2 ответ, правильный но ход решения неправильный а. Если, бы у тебя не, совпали цифры, ответ был бы, тоже неправильный то есть у нас-опять проблема с геометрической, задачей 2-я тоже смотрим у тебя было задание смотри во, первых ты неправильно переписал цифры. Здесь было девять-семь 969 возвращаюсь в твою работу 97969 ты переставил цифры, местами, а, это уже большая ошибка, потому что у, тебя задание состоит в чем поставить, знаки между цифрами смотри у нас. Здесь ты поставил 97 равно, девятьде давай считать я возьму другой, цвет 97 сколько будет 16-16, считаем здесь 96 сколько девятьюст, 15 минус 91509 кажется 4-15 минус 966 у нас 116 равно 6 у нас правильное выражение чтобы вот это получилось нет нет конечно так как ты уже проходил умножение здесь должно было это все, выглядеть вот так 9 * 7 а здесь у тебя 6 * 9 + 99 на 7 будет это сколько правильно да 69 это 54 и + 9 это 63 Лена так будет долго сейчас текстом напечатаю 2 денсиметра 7 сантиметров возвращаемся, ширина 15 сантиметров, ширина 15 сантиметров тебе нужно найти периметр, я даю тебе право рисовать, ишай, во-первых, видишь, да что у тебя здесь что разные единицы измерения длины? Мы не имеем права считать разные единицы измерения длины, особенно в задачах мы обязаны их перевести в 1 единицу. В какую мы здесь будем переводить на сантиметра сантиметра да можешь вот здесь вот, например, также текстом, только другим цветом, вот здесь вот рядышком написать, например, равно сейчас я напишу равно, а ты текстом добавь 2 дециметра 7 сантиметров это сколько сантиметров 2727 сантиметров у тебя требуется найти периметр, мы решим задачу пишем пе, ровнота, ой, так так а кредит *? Ой, я микрофон не включила и говорю с тобой на восьмерке шифт и 8 это будет звездочка-звездочка, это * в компьютере, вот тактак, смотри, что ты написал, 15 * 2 + 27 * 2 да то есть что мы с тобой делаем мы с тобой 2 стороны эти складываем с 2 сторонами этими все правильно только вот здесь ты забыл написать опять сантиметра не забывать так как у нас геометрическая задача мы работаем с фигурой мы должны прописывать единицы измерения длины почему я придираюсь и почему это так важно потому что вот допустим, представь что Лена так будет долго, сейчас текстом напечатаю 2 денсиметра 7 сантиметров, возвращаемся ширина 15 сантиметров ширина, 15 сантиметров тебе нужно найти периметр. Я, даю тебе право рисовать ишай во первых видишь да что у тебя здесь что разные единицы измерения длины мы не-имеем права считать, разные единицы измерения длины особенно в задачах мы, обязаны их перевести в 1 единицу в какую, мы, здесь будем переводить, на сантиметра сантиметра да можешь вот здесь вот например также текстом только другим цветом вот здесь вот рядышком написать например равно сейчас я напишу равно а ты. Текстом добавь 2 дециметра 7 сантиметров, это сколько сантиметров 2727 сантиметров у тебя требуется найти периметр мы, решим задачу пишем пе ровнота ой, так так а кредит * ой я микрофон не. Включила и говорю с тобой на, восьмерке шифт и 8 это будет звездочка звездочка это * в компьютере вот тактак смотри что ты написал 15 * 2 + 27 * 2 да то есть что мы с тобой делаем мы с тобой 2 стороны эти складываем с 2 сторонами этими все правильно только вот здесь ты забыл написать опять сантиметра не забывать так как у нас геометрическая задача мы работаем с фигурой мы должны прописывать, единицы измерения длины почему я придираюсь и почему это так важно потому что вот допустим представь что я Лена так будет долго сейчас, текстом напечатаю 2 денсиметра 7 сантиметров, возвращаемся ширина, 15 сантиметров, ширина 15 сантиметров тебе. Нужно найти периметр я даю тебе право рисовать ишай во первых, видишь да что у тебя. Здесь, что разные единицы измерения длины мы не имеем права, считать разные единицы измерения. Ну 4 получается, 408 да, 0457 это жду. Я не вижу, где ты пишешь, я пока что не пишу, потому что это, кажется у себя в голове все это пиши своей голове, сохраняется информация неправильно. В итоге ты делаешь ошибки, не ленись, писать лишние действия не надо, вы еще маленькие, всего 2-й класс вот будешь, когда в старшем классе, когда будешь быстро все решать, информацию там запоминать хорошо, тогда да, а сейчас вы только отрабатываете эти навыки и от того, что ты пропускаешь, это все Синано, я тебе уже 100 раз об этом говорила, ты пропускаешь и делаешь ошибки потом, а? Ой-ой, а я здесь неправильно сделал, покажи сам свои ошибки видишь, пиши 4 метра 8 сантиметров это это 408 см води давай вот чего, 408 сантиметров забывай шоссе английская клавиатура оченьками метров 5-57 дециметров это корецепт 7 сантиметр получается, как это подожди, что то я ничего не поняла, 50-70 метров равно 57 сантиметров в одном дециметре сколько сантиметров 10 ну значит, подождет значит, тореса тораста как мы умножаем на 10 просто к числу приписываем 0 но на что получается, имеетне расслышала сколько 570 да, 570 сантиметров да, цифры большие но у нас с тобой углубленная математика да, по просьбе родителей поэтому Ну 4 получается, 408 да 0457 это жду я не вижу где ты пишешь. Я пока что не пишу потому что это кажется у себя, в голове все это пиши, своей голове сохраняется информация неправильно в итоге ты делаешь ошибки не, ленись писать лишние действия не надо вы. Еще, маленькие всего 2-й класс вот будешь, когда в старшем классе? Когда будешь быстро все, решать информацию, там запоминать хорошо тогда. Да а сейчас вы только отрабатываете, эти навыки, и, от, того что ты пропускаешь это все синано я тебе, уже 100 раз об этом говорила ты пропускаешь, и делаешь ошибки потом а, ой ой а я здесь неправильно, сделал, покажи сам свои ошибки видишь, пиши 4 метра 8 сантиметров это это 408 см, води давай вот чего 408 сантиметров забывай шоссе английская клавиатура оченьками метров 5-57 дециметров это корецепт 7 сантиметр получается как это подожди что то я ничего не поняла 50-70 метров равно 57 сантиметров в одном дециметре сколько сантиметров 10 ну значит подождет значит тореса тораста как мы умножаем на 10 просто к числу приписываем 0 но на что получается имеетне расслышала сколько 570 да 570 сантиметров да цифры большие но у нас Ну 4 получается, 408 да 0457 это жду я не, вижу где ты пишешь я пока. Что не пишу потому что. Это кажется, у себя, в голове все. Это, пиши, Своей, голове сохраняется информация неправильно, в итоге, ты, делаешь ошибки не, ленись, писать лишние действия не, надо вы, еще маленькие всего, 2-й класс вот будешь когда в старшем, классе когда будешь быстро все решать информацию там. Запоминать, хорошо тогда да а, сейчас вы только отрабатываете эти. Меня нельзя идем занимать в десятках занимать нечего, идем к сотням сотни визу сотни заняли. У нас здесь осталось 9 десятков, а здесь у нас 10 единиц. Да, 10 минус 7 будет 33 здесь у нас 9 десятков осталось, потому что мы 1 десяток в единицу убрали, 9 минус 5 будете 4 здесь было 2 но 1 сотню мы разменяли на десятки единиц, значит, осталась 1 сотня, 1 минус 1 будет, мы как это не пишем, пишем, у нас еще 1000 есть куда наш 0 делся пиши. Вот если бы это было последнее число, то до 0 впереди мы не пишем, но у нас же еще 1000 у нас здесь 4000 ничего вот представляешь, если ты 0 не написал, чтобы у тебя получилось 443 у тебя получилось это неправильно, вот в этом только сложность больших цифр, тебе нужно просто привыкнуть и все. Не забывай, что у тебя впереди еще есть циферки все вот он наш ответ 4043 сантиметра пиши сюда его что еще все вообщееее 1000 рублей 43 чего сантимет не забывай, да но у нас это очень большие цифры на самом деле поэтому мы можем их еще и перевести обратно 4043 сантиметра переведи например, там не знаю, метры или сантиметры сантиметра у нас это уже сантиметров до дециметра да сколько метров здесь ормето так так так так получается Меня нельзя идем занимать в десятках занимать, нечего идем к сотням сотни визу сотни заняли у нас здесь осталось 9 десятков а здесь у нас 10 единиц, да 10 минус 7 будет 33 здесь у нас, 9 десятков осталось потому что мы 1 десяток, в единицу убрали 9 минус-пять будете. 4 здесь было 2 но 1 сотню мы разменяли, на десятки единиц, значит, осталась 1 сотня 1 минус, 1 будет мы как это не пишем. Пишем у нас еще 1000 есть куда, наш 0 делся пиши вот если бы это было последнее число то до 0 впереди мы, не пишем но у нас же еще 1000 у нас здесь 4000 ничего вот представляешь если ты, 0 не написал чтобы у тебя получилось 443 у тебя получилось это неправильно. Вот в этом только сложность больших цифр тебе нужно просто, привыкнуть и все не забывай что у тебя, впереди еще есть циферки, все вот он наш ответ 4043 сантиметра пиши сюда его что еще все вообщееее 1000 рублей 43 чего сантимет не забывай да но у нас это очень большие цифры на самом деле поэтому мы, можем их еще и перевести, обратно 4043 сантиметра переведи например там не знаю метры или сантиметры сантиметра у нас это уже сантиметров до дециметра да сколько метров здесь ормето так Меня нельзя идем, занимать в десятках занимать нечего идем к сотням. Сотни, визу, сотни заняли у нас здесь осталось 9 десятков, а здесь у нас 10 единиц да, 10 минус 7 будет, 33 здесь у, нас 9 десятков осталось потому? Что, мы 1 десяток в единицу, убрали 9 минус 5 будете? 4 здесь было 2 но, 1 сотню мы, разменяли на десятки единиц, значит осталась 1 сотня 1 минус, 1 будет мы как это не пишем Пишем. У нас еще 1000 есть куда наш, 0 делся пиши вот. Если бы это было последнее число, то до 0 впереди мы не пишем но у нас же еще 1000 у нас здесь 4000 ничего вот. Леш, 6 Равно чего сантиметров 2-й, действие 2-м действием. Ты мне сказал, что периметр это сумма всех сторон, и ты из периметра вычел то, что нашел ранее, правильно? Я разницу нашел, как ты сказал, она стала равна чему 8 чего сантиметров, вот и 3-м действием. Ты сказал, что у нас 2 стороны, поэтому 8 что разделили 02 на 2 так ты делиля и получили 4 чего сантиметр все.