Однокоренные слова. Корень слова и окончание

Тема: Однокоренные слова. Корень слова и окончание.

Ход урока

1. Организационный момент. Постановка целей урока.

Звенит, заливается школьный звонок,

Вас ждёт интересный, полезный урок.

Чудесным пусть будет у вас настроение,

Легко и прелестно даётся учение.

2. Актуализация знаний.

Вы уже знаете, что в русском языке есть ~ слова-«родственники».

Например, ~ дед, ~  дедушка, ~  дедуля, ~ прадед, ~ прадедушка.

Эти слова связаны друг с другом по смыслу.

У всех слов есть общая часть – дед. ~ В ней  передаётся основное  значение всех родственных слов. ~ Это – ~ корень слова.

Родственные слова, имеющую общую часть ~ (корень) и ~ близкие по смыслу, ~ называются однокоренными.

Будем учиться подбирать однокоренные слова, выделять в них корень слова ~ и находить окончание.

Корень – ~ главная  значимая  часть  слова, ~ в  которой заключено общее  значение  родственных  слов.

Например, ~ игра, ~ игрушка, ~ игровой, ~ поиграть.

Как  растут растения, ~ так из корня «растут» слова.

Жило-было слово ход

В слове выход, в слове вход,

В слове ходики стучало

И в походе вдаль шагало.

Рассмотрите «словесное» дерево. ~ Назовите однокоренные слова. ~  Подберите другие слова с корнем ~  –ход-.

ПАУЗА В ВИДЕО      

1. Чистописание.

На минутке чистописания повторим соединения буквы ~ «дэ». (д)

Д   Дд  дд    ди  до  од  род

ПАУЗА В ВИДЕО

Запишите однокоренные слова  ~ Родина   ~  родной ~   родился ~ и пословицу

Человек без Родины, что соловей без песни.

Объясните значение  слов ~  и смысл пословицы.

Выделите корень, подчеркните орфограммы в словах.

ПАУЗА В ВИДЕО

1. Работа по теме урока.

Запишите однокоренные слова, ~ выделите в них корень.

Гриб, грибной, грибник, грибок.

Гора, горняк, горный.

Лес, лесной, лесник.

ПАУЗА В ВИДЕО

Как найти корень слова?

Сначала надо определить  значение  слова.

Затем подобрать родственные слова.

Найти общую часть слова – корень.

Докажите, что слова: ~ сад, садик, садовый, садовник, посадил ~ однокоренные.

Запишите эти слова, ~ выделите корень.

Составьте предложения.

ПАУЗА В ВИДЕО

Подберите однокоренные слова в таком порядке:

Имя существительное ~ – имя прилагательное ~ –  глагол.

Образец: ~ соль ~ – солонка ~ – солёный ~ – солить.

Звон – ~~   звонок – ~ ~ звонкий – ~ ~ звонить.

Боль – ~  ~ болезнь –~ ~  больной – ~ ~ болеть.

Запомните. ~ Корень в однокоренных словах пишется одинаково. ~ Например, ~ Лес – ~ лесной        

вода – ~ водичка

море – ~ моряк       

дерево – ~ деревянный

тяжесть –  ~ тяжёлый

холод – ~ холодный

Подберите к этим словам другие однокоренные слова.

ПАУЗА В ВИДЕО

Понаблюдайте за словами:

Медведь, медведица - ~ медвежонок.

Волк, волчица – ~ волчонок.

Обратите внимание! ~  Согласные в корнях родственных слов могут меняться ~ – чередоваться.

Запишите парами слова с чередующими­ся согласными звуками в корне. ~ Выделите корень и подчеркните чередующиеся согласные.

Нога - ножка

орех – орешек

враг – вражеский

тихо – тишина

друг – друзья – дружба

смех – смешной – смешить

ПАУЗА В ВИДЕО

Игра «Четвёртый лишний».

В каждой цепочке слов найдите лишнее слово.

Час, часок, часовщик, часть.  

Морозный, холодный, мороз, морозить.

Вода, водный, водить, водичка.

Улететь, полёт, летучий, летний.

Соринка, сор, сорвал, насорил. 

Запишите две группы однокоренных слов по выбору. ~ Выделите корень в словах.

ПАУЗА В ВИДЕО

Замените выражение одним словом.

Как называют того,  кто пьет много воды, буквально – ~хлебает воду?...  (водохлёб) 
Бездельника, который  лежит на боку? ...  (лежебока) 
Кто любит много читать? ...  (книголюб) 
Кто любит употреблять много сладостей? ...  (сладкоежка)

В русском языке есть слова, которые имеют два корня. Такие слова называются ~ сложными. ~ Корни в сложных словах соединяются с помощью гласных о или е.

Пользуясь данными словами, составьте названия профессий.

ПАУЗА В ВИДЕО

Проверьте себя!

Пчела,   разводить - ~  пчеловод

Земля,   пахать       -  ~ землепашец

Лес,       рубить       - ~ лесоруб

Свинья, пасти         - ~  свинопас

Сталь,   варить       - ~ сталевар

Скала, лазать         - ~ скалолаз

Море,  плавать       -  ~  мореплаватель

Рыба,   ловить        - ~   рыболов

Запишите сложные слова. ~ Выделите корни в словах ~ и подчеркните соединительные гласные.

ПАУЗА В ВИДЕО

1. Работа по теме урока (2)

Мы шагаем, мы шагаем,

Руки выше поднимаем,

Дышим ровно, глубоко…

Впереди из-за куста

Смотрит хитрая лиса

Мы лисичку обхитрим,

На носочках пробежим.

Зайчик скачет быстро в поле,

Очень весело на воле.

Подражаем мы зайчишке

Непоседе-шалунишке,

Но закончилась игра

И учиться нам пора.

Конец физкультминутки.

Послушайте, как изменяется в тексте слово Москва.

Москва – столица нашей Родины. Часто приезжают в Москву наши друзья из разных стран. Вечером улицы и площади Москвы заливает море огней.

Вы обратили внимание на изменяющуюся часть в слове ~ Москва.

Москва ~ – Москву – ~Москвы.

Изменяемая часть слова называется ~ окончанием.

Формы слова.

Понаблюдайте за словами.

Комнаты – комнату – комнатой.

Яблоки – яблоку – яблоком.

Обратите внимание.

Если в слове меняется окончание, ~  то образуются  разные формы того же слова, ~ а не родственные слова.

Запишите формы слова, ~ выделите окончания.

ПАУЗА В ВИДЕО

Спишите словосочетания, изменяя окончания выделенных слов по образцу. ~ Живут (где?) в реке.

• Живут (где?) в река,
• читали (про кого?) про ёж,
• пилили (чем?) пила,
• рубили (чем?) топор,
• пришли (куда?) в роща,
• приехал (откуда?) из город.

Выделите окончания.

ПАУЗА В ВИДЕО

Прочитайте слова.

Составляют ли они предложение?

Измените формы слов по смыслу и составьте предложение.

ПАУЗА В ВИДЕО

Проверьте себя!

Серый волк в густом лесу встретил рыжую лису.

Обратите внимание.

Чтобы слова были связаны друг с другом по смыслу, ~ мы изменили форму слов, ~ то есть ~ изменили окончание.  Лексическое значение слов осталось прежним.

Окончание – это изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в словосочетании и предложении.

Поставьте имена существительные в форму множественного числа. ~ Какие буквы надо вставить в словарные слова?

Образец: ~ машина – ~ машины. ~ Вставили букву а.

ученик –   ученики

карандаш –   карандаши

пенал –  пеналы

трамвай  –  трамваи

В словах ~ ученик, карандаш, пенал, трамвай ~ – нулевое окончание.

Нулевое окончание не выражено звуком ~ и не обозначено буквой.

Обратите внимание.

Окончание может быть выразителем определенного грамматическо­го значения в слове.

Так, в слове машина ~ окончание -а является вырази­телем ~  формы единственного числа имени существительного женского рода, ~ а в слове машины ~ окончание -ы является ~  выразителем множествен­ного числа этого же имени существительного.

Кот-шалун, играя, стёр некоторые окончания.

Восстановите текст, дописав окончания.

ПАУЗА В ВИДЕО

Проверьте себя!

В чесноке много полезных веществ. Сок  чеснока  помогает залечивать раны. Раньше чесноком лечили кашель. Добрая слава у чеснока.

Умейте различать однокоренные слова и формы слова.

Сравните:

Сосна, сосны, сосной – ~ это формы одного и того же слова.

Сосна, сосняк, сосновый – ~ это однокоренные слова.

Доброе, добрым, добрая ~ это формы одного и того же слова.

Добро, добро­та, добренький, добреть – ~ это однокоренные слова.

Выпишите группы однокоренных слов.

ПАУЗА В ВИДЕО

Запомните. ~ Часть слова без окончания ~ называется основой.

Чтобы найти основу, ~  надо отделить окончание от слова.

1. Закрепление материала.

Найдите и выпишите однокоренные слова.

В тайге растёт кедр. Кедровник – любимое место многих животных и птиц. Осенью в нём созревают кедровые шишки.

Первое предложение разберите по членам предложения.

ПАУЗА В ВИДЕО

Вставьте пропущенные буквы. ~  В однокоренных словах выделите корень, ~  окончание ~  и основу.

Лиска, лисонька, лиса!
Ты в каких живёшь лесах?
Лисий хвост замёл следы.
Где лисичка? Видел ты?

Чтобы найти окончание в слове, надо ~ изменить форму слова.

ПАУЗА В ВИДЕО

Так же, как и кустов,

Корень слова есть у слов.

Будь внимателен к словам,

Отыщи в них корень сам.

Являются ли пары слов однокоренными?

Рис  –  рисунок

гора  – горе

делить – дело

соль – солист

ПАУЗА В ВИДЕО

Проверьте себя.

Обратите внимание. ~ В парах слов одинаковые корни, ~ однако однокоренными они не являются, ~ так как у них разное лексическое значение.

При подборе однокоренных слов ~ нужно обращать внимание на значение слов.  

Продолжите цепочку однокоренных слов:

работа, мороз,  ягода, трава.

ПАУЗА В ВИДЕО

Проверьте себя!  

Работа – ~ рабочий,  работать.

Мороз – ~ морозный, морозить.

Ягода – ~ ягодный,  ягодки.

Трава – ~ травяной, травка, травушка.

1. Самостоятельная работа.

Запишите текст, вставляя пропущенные буквы. ~ Найдите однокоренные слова, ~ выделите в них корень.

У воробья очень большая семья. Весь день воробьиха хлопочет над детьми. А отец пищу добывает. Вырастут воробьишки и будут защищать родные леса, поля, сады.

ПАУЗА В ВИДЕО

1. ИТОГ УРОКА.  Рефлексия.

Подведём итоги. Закончите фразу.

Корень – это … часть слова.   

Корень выражает … .   

Корень в слове выделяется с помощью подбора … .   

В корнях слов может происходить … .   

Окончание – это … .   

Окончание служит для … .   

Чтобы найти окончание, надо … .   

С помощью окончания образуются … . 

Основа слова – это … .   

ПАУЗА В ВИДЕО

Рефлексия

1. Я  научился… ПАУЗА В ВИДЕО

2. Я смог… ПАУЗА В ВИДЕО

3. Мне понравилось… ПАУЗА В ВИДЕО

4. Было трудно… ПАУЗА В ВИДЕО

Спасибо за хорошую работу!