Глагол как часть речи

Глагол как часть речи

Слова диктора

Ребята, мы продолжаем путешествие по стране, которая изучает части речи, – Морфологии. 

Угадайте, на чем мы отправимся в новый город?

(Картинка поезда с вагонами)

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились

И помчались, путь далек.

Лишь оставили дымок. 

Правильно, это паровоз и вагоны.

Пропишите заглавную и строчную букву р и ее соединения с другими буквами.

Эти буквы мы и напишем:

Рр  ро  оро прп  ре  ру рд

Дорога у нас будет непростая, встретятся трудности, а что нужно для того, чтобы преодолевать трудности?
Правильно только вместе, только дружно можно преодолеть все испытания. Пропишите слова «дружба, дружить, друг».

Послушайте пословицы.

За дружбу дружбой платят.

Маленькая дружба лучше большой ссоры.

Друга за деньги не купишь.

 Как вы понимаете их смысл? 

 Запишите одну пословицу.

Давайте определим, в какой город держит путь наш поезд.  Для этого отгадайте загадку.

Что без меня предметы?

Лишь названья.

А я приду –

Всё в действие придёт.

Летит ракета.

Люди строят здания.

Цветут сады

И хлеб в полях растёт.

Правильно, наш поезд держит путь в город Глагол.

Сегодня на уроке мы вспомним, что такое глагол, на какие вопросы он отвечает, будем учиться определять роль глагола в предложении.

Физкультминутка

Изучение материала

И вот мы прибыли в город. На перроне нас встречает экскурсовод.

Здравствуйте, ребята. Мы сегодня совершим увлекательное путешествие по городу, который называется Глагол. Почему так называется наш город?

В старину вместо слова “говорить” употребляли слово “глаголить”, название части речи глагол созвучно именно с этим словом.

ГЛАГОЛ – это самая живая часть речи. По частоте употребления глагол занимает второе место после имени существительного.

Давайте послушаем, что о себе расскажет сама часть речи:

Я, страшное дело, какой деловой,

В любые дела ухожу с головой.

Задачи решаю, на скрипке играю,

Сынишку соседки в коляске катаю,

Я пряжу мотаю и хлеб покупаю,

И на стадионе голы забиваю,

Укроп поливаю, кусты подстригаю,

И чисто-пречисто весь двор подметаю.

Дорожки в саду я песком посыпаю,

А после работы в тени отдыхаю.

Назовите глаголы, которые встретились в этом стихотворении.

На какие вопросы отвечает глагол?

 (что делать? что сделать?)

Что обозначают глаголы?

 (действие)

Запомните! Глагол – самостоятельная часть речи, которая обозначает действие и отвечает на вопросы что делать? что сделать?

Солнце (что делает?) светит.

Птицы (что делают?) поют.

Дождик (что сделает?) пойдет.

В предложении глагол обычно выполняет роль сказуемого.

Мы нашли в лесу ежа. Мы — подлежащее, мы что сделали? нашли – сказуемое.

Развиваем свою речь

Впереди река «Словарная», чтобы ее пройти, нужно записать словарные слова, подчеркнув орфограммы. 

Запомните, как пишутся и произносятся слова: гореть, сверкать.

Гореть — значит быть под воздействием огня. Дрова горят в печи. Также слово гореть может употребляться в переносном значении:

Печка горит. Горит употреблено в значении «топится».

Лампочка горит. Горит – значит, действует, светится.

К слову гореть можно подобрать синонимы: пылать, светить, блестеть, сверкать, излучать.

С данными словами составьте предложения, чтобы они употреблялись  в прямом  и переносном значении.

Закрепление материала

Ребята, по нашему городу гуляют необычные звери и предлагают вам выполнить задание.

Назовите действия, которые могут совершать предметы и персонажи рисунков.

Космический корабль (что делает?) летит.

Звезды (что делают?) сверкают.

Кит (что сделал?) приплыл.

Ручей (что делает?) бежит.

Послушайте текст.

В нашем лесу живет лесник. Он знает все лесные тропинки. Наш лесничий в школе создал лесничество. Теперь мы будем охранять наш лесистый край.

Дайте название тексту.

Выпишите глаголы.

Что делает? – живет.

Что делает? – знает.

Что сделал? – создал.

Что будем делать? – будем охранять.

Выпишите однокоренные слова в начальной форме, обозначьте корень.

Лес, лесник, лесной, лесничий, лесничество, лесистый. Корень -лес-

Составьте предложения, вставьте пропущенные буквы, подчеркните глаголы как члены предложения.

1) Л.сные, мурав.и, санитары.

2)По.дают, гусениц, они, вредных.

3)Кучу, не, мурав.иную, разрушайте.

4) Если пог.бает   мурав.иная  муравейник с.м.я, разорить.

Проверьте  себя

1. Муравьи — лесные санитары.
2. Они  поедают вредных гусениц.
3. Не разрушайте муравьиную кучу.
4. Если разорить муравейник, погибает  муравьиная  семья.

Глагол во всех предложениях является сказуемым.

Чему учит  рассказ?

К каждому существительному подберите подходящие по смыслу глаголы.

сущ+смысловая картинка+глагол

Существительные: города, железные  дороги, телеграмма, подарок, цветы, книги.

Глаголы: вручать, прокладывать,  читать, возводить, выращивать, дарить.

Проверьте себя

Возводить города,

 прокладывать железные дороги,

вручать телеграмму,

дарить подарок,

 выращивать цветы,

читать книги.

С данными словосочетаниями составьте предложения.

Подведение  итогов

На этом наша экскурсия по городу Глагол заканчивается.  Ребята,  что обозначает глагол?

По реке плывут кораблики, на парусе написано:  обозначает… , отвечает на вопросы …, в предложении бывает…

Действие предмета.

На какие вопросы отвечает?

Что делать? Что сделать?
Каким членом предложения бывает?

Сказуемым.