Чётные и нечётные числа

7. Чётные и нечётные числа

Организационный этап Посмотрите друг на друга. Улыбнитесь соседу справа, а теперь соседу слева. Улыбка творит чудеса и поднимает настроение. Но не только улыбка творит чудеса, а и дружба. Дружные Смешарики пришли к нам на урок. Сегодня мы повторим таблицу умножения и деления на 2. Узнаем, какие числа называются чётными, а какие – нечётными.
Этап подготовки учащихся к активному сознательному усвоению знаний Устный счёт Ну-ка в сторону карандаши. Ни счетных палочек. Ни ручек. Ни мела. Устный счёт! Мы творим это дело Только силой ума и души! Задание 1 Нюша расставила банки с вареньем в погребе на 2 полки. Она поставила по 5 банок на каждую полку. Сколько банок с вареньем заготовила Нюша? 10 банок Задание 2 Ёжик любит яблоки. Он приносил себе 2 дня по 8 яблок. Сколько яблок он принёс? 16 яблок
Этап усвоения новых знаний Задание 3 Бараш положил в погреб на зиму 8 штук свёклы. Всю свёклу он разложил в 2 корзины поровну. Сколько штук свёклы лежит в каждой корзине? Мы видим, что в каждую корзину положили по 4 свёклы. Значит 8 делится на 2 без остатка. Решите еще одну задачу. Бараш положил в погреб на зиму 11 штук тыквы. Всю тыкву он разложил на 2 полки поровну. Сколько штук тыквы лежит на каждой полке? Мы видим, что 11 не можем разделить на 2, т. к. на каждую полку можно положить по 5 тыкв, и одна еще останется. Значит, есть числа, которые мы можем разделить на 2 без остатка, и числа, которые без остатка на 2 не делятся. Числа, которые делятся на 2 без остатка, называются чётными. 2, 4, 6, 8, 10…- четные числа Числа, которые не делятся на 2 без остатка, называются нечётными. 1, 3, 5, 7, 9…- нечетные числа
Этап закрепления новых знаний Задание Перед вами улица, на которой живут Смешарики. Ветер сорвал номера на некоторых домиках, давайте поможем их восстановить. Домики у Смешариков круглые, поэтому в своей тетради вы будете рисовать кружки на 2 строчках. Первая сторона улицы – нечетная, вторая - чётная. Пронумеруйте домики. 1   3   _   _   9     нечётные  2   _   _   8   _     чётные Проверьте себя. Четные номера домов: 2, 4, 6, 8, 10. Нечетные номера домов: 1, 3, 5, 7, 9 Задание Решите задачу. На улице Смешариков 8 домов с чётными номерами, а с нечётными на 1 дом больше. Сколько всего домов на улице Смешариков? Проверьте себя. В первом действии найдем, сколько домов с нечетными номерами: 1) 8 + 1 = 9 домов   Во втором действии ответим на вопрос задачи: сложим количество домов с чётными номерами и количество домов с нечётными номерами: 2) 8 + 9 = 17 домов Запишем ответ: 17 домов на улице Смешариков. Задание Определите, какой номер дома последний? Последний дом номер 17. Это чётный или нечётный номер? 17 разделим на 2. Получится по 8 и остается еще 1. Так как 17 нельзя разделить на 2 без остатка, значит это число нечётное Двузначное чётное число можно отличить от нечётного по последней цифре. Если последняя цифра в записи числа делится на 2, то всё число делится на 2, значит, оно чётное
Задание Решите числовые выражения. 57-13           60-32                33+16 23+46          73-58 Проверьте себя. 57-13=44     60-32=28         33+16=49 23+46=69    73-58=15 Найдите среди результатов нечётные числа и подчеркните их. Проверьте себя. Нечётные числа – 49, 69, 15.
Самостоятельная работа Задание Запишите числа по порядку от 10 до 19. Обведите кружками четные числа – красным карандашом, а нечетные – синим. Проверьте себя и оцените свои успехи. Четные числа – 10, 12, 14 , 16, 18 Нечетные числа – 11, 13, 15, 17, 19
Итог урока Мы сегодня вместе со Смешариками познакомились с чётными и нечётными числами. Какие числа называются чётными? Числа, которые делятся на 2  без остатка, называются чётными. 2, 4, 6, 8, 10…- чётные числа Какие числа называются нечётными? Числа, которые не делятся на 2 без остатка, называются нечётными. 1, 3, 5, 7, 9…- нечётные числа Рефлексия Выберите смайлик, который более всего соответствует вашему пониманию изученных сегодня на уроке правил и нарисуйте его у себя в тетради. Спасибо за работу!