Грамматические категории имен существительных. Повторение

Мы сегодня с тобой повторим имя существительное и в конце. Ну, во 2-й части нашего занятия повторим какие-то там сведения о глаголе. Так-то есть мы с тобой уже, наверное, в течении всего месяца апреля повторяем то, что вы изучали в течение года обобщаем материал, так что сегодня будет то же самое читать задание, которое ты видишь на экране. Почитай слова, определи, какой части Ричере для является слово подить глагол добрый прилагательно стучать, глагол честный и лагательное бегать, оголовки прилагательно дружить, Голешева прилагательно. Да все верно, как мы определяем части речи, что для этого нужно сделать? Ну это вот сейчас все сделала без единой ошибочки и быстро. А как у тебя происходило, определение как-то определяла, какой частью речи является каждой конкретной услугой, я не знаю. Это у тебя уже автоматически происходит, да вот, но вообще-то вот если вдруг у тебя пропукается. Если вдруг какая-то заминка ты не можешь определиться частью речи, то мы задаем вопросы, знаем, что каждая часть встречи имеет самостоятельно. Каждая самостоятельная часть речи имеют определенные вопросы к каким частям речи вопросы задать не можем? Смотрите, есть часть речи, которые мы можем задать вопросы, а есть часть речи, которым вопросы задать невозможно. Это что за часть, то служебная часть речи у нас здесь с тобой самостоятельные части речи прилагательное глагол были так теперь мы с такими же. Мы Сегодня с, тобой повторим имя существительное. И в конце ну во 2-й, части нашего занятия повторим какие, то там сведения о глаголе так то Есть мы с тобой уже наверное в течении всего, месяца апреля повторяем то, что вы изучали, в течение, года обобщаем, материал, так, что, сегодня, будет, то же самое, читать задание которое ты видишь на экране, почитай слова определи, какой части ричере, для, является слово подить глагол добрый, прилагательно стучать глагол честный и. Лагательное бегать оголовки прилагательно Дружить голешева прилагательно да все верно как мы определяем Части речи что для этого нужно. Сделать, ну это вот сейчас все сделала без, единой ошибочки и быстро а как у, тебя происходило определение как то определяла какой частью. Речи, является каждой конкретной услугой я, не знаю это у тебя. Уже автоматически, происходит, да вот но. Вообще то вот если вдруг. У тебя пропукается если вдруг какая то заминка. Ты не, можешь определиться частью речи то. Мы, задаем, вопросы знаем что каждая часть Но существительные поля через поляну так дальше тропинки о 2-м предложении. Так вот, копенки так ну, за полетом птиц все хорошо, какие драматические категории мы можем определить, у каждого имени существительного 2000 будешь говорить, а я просто здесь сверху обозначу поляну перестояли истинное число так единственныи ставить значок плюсика светы правильно, наплаканно число иди люди, что еще мужемжен рода 1-е распоряжение он только не спряжение, что ой спряжение. Склонение поненты оговорилась да, так, ну и еще. Ну и падеж так всегда поддерж, какой падеж именительный винительный падеж все хорошо, молодец, переходим на следующее существительное пинка, единственное число, женский род, 1-й полнение и именительный падеж именительный. Пойдешь все хорошо молодец, дальше по тропинке единственное число угу женский род, 1-е распожение блидера склонение. Да я какого эя дательный падеж так хорошо молодец. Вот смотри, весной в данном случае вот это существительное, оно выступает в роли наречия. Наблюдаем, когда весной чаще называемые определим все. Но вот в данном случае, когда будем разбирать по членам предложения, то скорее всего вся как поступает в роли наречии. Иногда бывает так, что 1 часть речи может выступать в роли другой части речи ну давай, будем иметь как осуществительная весна в начальной форме зостерин единственное чувство, женский род, 1-е склонение и. Но существительные поля через поляну так дальше тропинки о 2-м, предложении так вот копенки так ну за полетом птиц все, хорошо какие драматические, категории мы можем определить? У каждого имени существительного 2000 будешь говорить а я просто здесь сверху, обозначу поляну, перестояли истинное число так единственныи ставить значок плюсика светы правильно наплаканно, число иди люди что еще мужемжен. Рода 1-е распоряжение, он только не спряжение, что ой спряжение склонение поненты оговорилась, да так ну и, еще ну и, падеж так всегда поддерж какой падеж именительный винительный падеж все хорошо молодец переходим, на следующее, существительное пинка единственное число женский род 1-й полнение и. Именительный падеж именительный пойдешь, все хорошо молодец дальше по тропинке единственное, число угу женский род 1-е распожение блидера склонение, да я. Какого, эя дательный падеж так хорошо молодец вот смотри весной в данном случае, вот это существительное оно, выступает в роли наречия наблюдаем когда весной чаще называемые определим все но, вот в данном случае когда будем разбирать, по членам предложения то скорее всего, вся как поступает в роли наречии иногда бывает так что, 1 часть речи может выступать в, роли другой части речи ну давай будем иметь, как осуществительная весна в начальной форме зостерин единственное чувство, женский род 1-е склонение, и вот вопрос когда здесь. Но существительные поля через поляну так, дальше тропинки. Если у меня возникает к тебе вопросы, я тоже вопросы задаю, все пожалуйста. Раз что наносит Зуко пропадает, тебе нужно разобрать это. Предложит 3 предложения по членам предложения и подчеркнуть все, то есть каждое слово, как-никак часть речи, а как член предложения? То есть сначала грамматическую основу находим, а потом все остальное Угу, а через всю поляну это как? Вот через поляну какой ты вопрос задаешь, вьется или что через что или где-то вот через что можно спросить, через что можно сказать, где вьется? То есть если мы ставим 2 вопроса и смысловой вопрос подходит и поддерж вопрос подходит, то это обстоятельство в данном случае обстоятельство места. Пусть, как подчеркивает парочка - да Угу Ческидова, ну вот здесь тоже по-разному подходит, разучены учителя вам, как говорят, с предлогом подчеркивать и долго. Значит, с предлогом, самодельно, предлогом, членом предложения. Не является ли взять 1 тредлок? Но когда он употреблен существительным, то мы его подчеркиваемое трогаем снова все нетто. Ну, я снизу вижу. Просто я думала, что ты дальше будешь. Так? И вот. Теперь давай задаем вопрос к слову всю от какого слова к какому? Аяно все правильно Поляну так спросит какую? А если вопрос какой значителен? Так все хорошо выражено местоимением в это местоимение все это местоимение так все хорошо молодец, дальше двигаемся 2-е предложение. Если, у меня возникает к. Тебе вопросы я? Тоже вопросы задаю все пожалуйста раз? Что наносит зуко пропадает тебе нужно, разобрать Это предложит. 3 предложения, по членам, предложения и подчеркнуть все то? Есть каждое слово как никак часть речи а как член предложения то есть сначала, грамматическую основу находим а потом все остальное угу а, через всю поляну это как вот. Через поляну какой ты вопрос задаешь вьется или, что через что или где то вот через что. Можно спросить, через что можно сказать где, вьется, то, есть, если мы ставим? Все, молодец, все разобрала, так как нужно. Ошибок не было, ни одной отлично, так, у вас сейчас уроки русского языка как проходит? Или вы, еще пока новый материал берете, изучаете новый материал? Нет, мы мы как теперь это тем мы как-то зашли далеко не пропускаю всякие темы. Сейчас мы проходим те темы, которые мы подпустили на типаова ный глагол прозначным времени, когда как бы готовились такое, что пропускали. Да, я так поняла, а теперь то, что не пройдена, оказалось, стопро ходите, так самостоятельных проверочных работ много, пишите или нет. Но вот недавно мой, мы писали во вторник контрольный списание. У меня 4. Ошибка была у меня ошибка мелькнул, мелькнул, я, написал, мелькнул, я думаю, что проверялась. Ну а также при списывании были пропущенные буквы Разве да? А понятно угу и верблюжьими там окончание с мягким знаком. Так, ну разобралась да с этими ошибками, которые, допустим, все поняла, хорошо так читаем следующее задание считай стихотворение Луговского Агашкова подбери заголовок этому Сикото ветер, ночь колыбельная 3 варианта 3 варианта, так что мы стихотворение теменно-существительные, которые они обозначают контректно-предметов. Вот мы у нас принято говорить, особенно в 1-м классе. Во 2-м, что имя существительна эта часть течи, которая обозначает предмет к четвертому-то классу мы уже знаем, что именно существительные могут. Все молодец все разобрала так, как нужно ошибок, не, было ни одной отлично так, у вас-сейчас уроки русского языка. Как проходит или вы еще пока новый материал берете изучаете новый материал нет мы мы, как теперь это тем мы, как то зашли далеко не пропускаю всякие темы сейчас мы проходим те темы которые мы подпустили на, типаова ный, глагол, прозначным времени когда Как. Бы готовились такое что пропускали, да я так поняла а, теперь то что не, пройдена оказалось, стопро ходите так Самостоятельных, проверочных работ, много пишите или нет но, вот недавно мой мы писали Во вторник контрольный списание у? Меня 4 ошибка была у, меня ошибка мелькнул мелькнул я? Написал мелькнул я думаю, что проверялась ну а также, при списывании-были пропущенные буквы, разве да а понятно, угу и верблюжьими там окончание с. Мягким, знаком так ну. Разобралась да с этими, ошибками которые допустим все поняла хорошо так. Читаем следующее задание считай стихотворение луговского агашкова, подбери заголовок этому сикото, ветер ночь колыбельная 3 варианта 3 варианта так что мы стихотворение теменно. Существительные которые они обозначают контректно предметов вот мы у нас принято говорить, особенно в 1-м классе во. 2-м что имя существительна. Эта часть течи которая обозначает предмет, к четвертому то классу, мы уже знаем, что именно Существительные, могут обозначать не, только конкретные. Все молодец все разобрала так как нужно ошибок не было ни, одной. Отлично так у вас сейчас уроки русского, языка, как проходит? Или, вы еще пока, новый материал. Берете, изучаете, новый материал нет, мы мы как теперь. Это тем мы, как то зашли далеко не пропускаю всякие, темы, сейчас, мы, проходим те темы, которые мы подпустили, на типаова ный. Глагол прозначным времени когда, как бы готовились такое Что пропускали да я Так Поняла а теперь то, что. Не пройдена оказалось стопро ходите так, самостоятельных проверочных работ много пишите или. Нет но, вот недавно мой. Мы писали во вторник контрольный списание, у меня 4 ошибка была у меня, ошибка мелькнул мелькнул я написал, мелькнул, я, думаю. Листьев юса, угу, все это здесь все. Здесь много существительных, но все не означает конкретный предмет. Мы подчеркиваем только слово ветер. Так дальше полосящие спят под нашей крышей, просят скорее доски маленькие, мыши нет. А я вижу два-два имени существительных, которые не показывают за конкретный предмет, не обозначает конкретно Инет по горитовский, конечно, что горе, что-тоска это уже не длине природы, а что, так как строить настроение, состояние какое-то, да горе тоска хорошо. Дальше кот гуляет под столом песен, начиная засыпает тихий дом Спи, моя родная Есета песня это не конкретный предмет, это жант какой-то какого-то искусства поэтического, наверное, да так, то есть вот посмотри мы нашли имена существительные, которые, так можно сказать, составляют особую группу и называют предмет не обозначают его, но существительным являются в 5-м классе. До таких имен существительных будете еще много изучать даже их классифицировать будете такие подобные имена существительные, то есть работа еще по каждой части речи предстоит очень много сделать в течение учебы в школе, так дальшечитать Рения Александровнадата во Александровой Зорекса Найди. В тексте имя существительное Прижги одушевленный, заверительные оранжевым цветом. Они не одушевленный. Там можно и раньше выбрать и зеленый, где летом Ельзар сегодня посмотрим. Прирос сегодня посмотреть, где летом пели зяблики. Сегодня посмотреть розовые яблоки на. Листьев Юса угу все это здесь все здесь много существительных Но все не означает, конкретный предмет мы, подчеркиваем только слово, ветер. Так дальше полосящие спят под нашей крышей просят? Скорее Доски, маленькие мыши нет а, я вижу 22 имени существительных которые не показывают, за конкретный предмет не обозначает, конкретно инет, по горитовский конечно. Что горе что тоска, это уже не длине природы. А что так, как строить настроение состояние какое то. Да горе тоска хорошо дальше кот, гуляет под столом песен начиная засыпает тихий дом. Спи моя родная есета песня это не конкретный предмет это. Жант, какой, то какого то искусства поэтического наверное, да так то есть. Вот посмотри мы нашли имена существительные которые, так можно сказать составляют, особую группу, и называют предмет не, обозначают его но. Существительным являются в 5-м классе до, таких имен существительных будете еще много изучать даже их классифицировать-будете такие. Подобные имена существительные то есть работа еще по. Каждой части речи предстоит очень, много сделать в течение Учебы, в, Школе, так, дальшечитать, рения. Александровнадата во александровой зорекса найди в тексте имя существительное прижги. Одушевленный заверительные оранжевым, цветом они не одушевленный, там? Можно и раньше, выбрать и зеленый где? Листьев юса, угу все это, здесь все здесь много существительных но, все не означает конкретный предмет, мы подчеркиваем только, слово-ветер так дальше, полосящие спят под нашей. Имена существительные вот сейчас мы с тобой должны посмотреть внимательно и выбрать нужное слово. Пожалуйста, Александр Сергеевич Пушкин, Александр Сергеевич Пушкин, великий русский поэт, так, то есть вопоосы выбрали Иван Андреевич Крылов русский Банапис так приунывать Корней Иванович Чуковский известный детский композитор, это не композитор Иван Корней Чуковский, Муха Цокотуха в Сатурина горе это известный детский писатель. Так хорошо дальше и Петричи Чайковский знаменитый композитор, знаменитый композитор и последняя Илья Ефимович Реконтекс русских тоников. А хорошо, вот сейчас эти предложения нужно записать в тетрадочку. Почему некоторые слов, которые ты здесь видишь? Написано заглавной буквы. Вот почему Александр Сергеевич Пушкин Соглавно Иван Андреевич Крылов главарей а вот именно что не нарицательное, а какие вспоминай, как они называются собственный, так и Лена собственные имена собственные, всегда пишутся с заглавной буквы, кроме имени, фамилии, отчества именем собственным. Что еще может быть, городавсе название городов Маато есть, географические названия можем, так вообще да географические названия. Название допустим, что не поняла клички, так клички животных, хорошо, так еще название, допустим, предприятий да, название газет журналов Аванетик так хорошо. Название литературных произведений это тоже все имена собственные, и они пишутся заглавные. Имена существительные Вот сейчас, мы с тобой должны посмотреть внимательно и выбрать нужное слово. Пожалуйста александр сергеевич пушкин александр, сергеевич пушкин. Великий, русский, поэт так. То есть вопоосы выбрали иван андреевич крылов. Русский банапис так приунывать корней, иванович чуковский известный детский композитор, это не композитор. Вот Александр Сергеевич, Пушкин, ну, в общем, фамилии, имена и отчества Заглавной Буковки везде. Подчеркни, Но я не думаю, что ты хоть это ошиблась и написала с маленькой, но все равно подчеркни заглавные буквы ламинатных над теми словами, которые представила, порят баснописец, писатель, композитор, художник. Сверху, подпиши, что это существительные одушевленные, так все сделал сейчас буквально у нас с тобой 2 минуточки до конца урока. Есть еще одно задание, связанное с именами, существительными. Прочитай то, что ты видишь с красным цветом, вот это сейчас просто прочитай, не читай задание просто прочитает кратный цвет, а у меня как сдвинута и не вижу, как дата неотечеств так, а если вот так ничего не изменилось, а так тоже не видно, да, а если вот так, сейчас мы с тобой было поднять, только повыше. Я думаю, надо дата у людей из бруса везут на собаках, лайках это верные друзья, тяжело тяжелому людям, желтым, на севере зима, там длинный, холодный. Ты думаешь, вот эти 4 предложения, расположенные вот таким образом, составляют текст? Или нам есть что-то не может не понравиться, то есть мы должны, предложенияпра не станет, чтобы получился текст. Вот сейчас отметьте, у нас будет предложение 1-м, 2-м, 3-м в начале каждого предложения поставить цифру так ну давай прочитаем, что получилось тяжело зимой людям и животным на севере зима. Вот александр сергеевич пушкин. Ну в общем фамилии имена И отчества заглавной Буковки везде подчеркни, но я не думаю что ты хоть. Это ошиблась и написала с, маленькой, но все равно подчеркни заглавные. Буквы ламинатных над теми, словами которые, представила порят баснописец писатель, композитор художник. Сверху подпиши, что это существительные одушевленные Так. Все сделал сейчас буквально у. Нас с тобой 2 минуточки до конца урока есть. Еще Одно, Задание связанное, с именами существительными прочитай то что ты, видишь с Красным цветом вот, это сейчас, просто прочитай.