Диагностический тест

В общем, смотри, сейчас буду задание, и ты просто берешь. И, вслух рассуждая, отвечаюсь на вопрос Больше ничего не надо, угу, а мне главное, чтобы ты сух рассуждал, потому что мне важно понять, видишь ли ты явления лингвистические, знаешь ли ты правила, умеешь ли ты их применять, понятно, да, угу, да, а как вам вариант, что это правильно указано? Все совершенно место, которых в приложении должны стоять, это не переставали дождь, статуте, мне удобно да расставлять знаки препинания, или что там, а то есть атразина, доске, да смотри, пиши, угу, да так вот переставали ваш посол и мелкий-то свой и мелкий, и небо темнело, жалела и неприветливая. Так сейчас не Оплатемне уже тяжелее сажала и не привет делано так получается 2345 угу, так погнали дальше, в каком слове верно выделена попадания ударный гласный звук, а Какэто 1-я неправильно сешешет Лексейч документ закона нет. Вот Окнаокна вот это правильно. В каком варианте это правильно указано сеть мне Кортроса. Солнце взошло. И хотя на небе не было ни дийного облачка, облачко на цвет его был странный це его был странный именословие и Сихан, говоришь бери за я уже Гарсону небо, Сансоло нехватает, солнце зашло у меня вам. В общем смотри сейчас буду задание и, ты просто, берешь и вслух рассуждая отвечаюсь? На вопрос больше ничего. Не надо угу а мне, главное чтобы ты сух рассуждал потому что мне? Важно понять видишь ли ты явления лингвистические, знаешь ли ты правила умеешь? Ли, ты их применять понятно да угу. Да, а как, вам, вариант, что, это правильно указано все совершенно место, которых в приложении должны стоять это не Переставали дождь статуте мне удобно, да Расставлять знаки препинания или что-там, а то, есть атразина. Так, 4-й детсаде просить ваше нет. Ага, в каком ряду на месте лапская пишется буква Настена душ ве сейчас-то вещь это яч сбредается, учение испечь я что и испечь, в каком лет у вас все стало? Пишется 1 и та же боково приоритета, и здесь правильный ответ такой будет чисто, а в каком редана, то только в одном должно писать до на месте пропуска пишется буква мягкий знак угу. Ну если у вас все столах, ну, то домой не подходит, весь не подходит. 4-е угу в каком рядусоставление тут с не слонята самое соляр семья таланты рет, предпочи приоре причудливо приоритет перната сейчас я перенесу так все тут угу дальше как вам, Алидости, горбачу 2 3-й, как вам с вами пишется? Буква я? Вот прадеда востиновости да 4-е, угу, отмечу варианты, где на месте фокус капище и ты не не сейчас ты понялся? Неотнесения Адине нужно не нужно несчастна, встреча не не ага, так не рад. Так в каком ряду во всех словах на месте попуска пишется я с ревущим отведена ясапати, Спящий касаний до свидания напишется около и салон воевать точно нет да вистана 3 насилием. Где п дочь не где Поточне была такая почти 1. Нет, не рядом, так и это на не могу. 3-го так удачно угу скажем, в каком предложении не со пишется раздельно соверши меня, как нимаете какопетрии. А в каком варианте ответа правильно указаны все, к примеру, где на месяцатина не ночное и Станиса. Короче, Вареанте Одная Данатоса Ип истанастас да обляпала в каком варианте дажене точки. Это он подрядил на стоящих лодочника, оттого село, одеяния сейчас, да на что подточит, словно любо льва одеянием, господин, ливаешь золотом малиновое, лемановские, хорошо, давай так шестнацатое все знаки препинания можно не понять. Перед пением Цветаевой создал что неповторим, атлетическими снято, веривший Алонсон, то тут не надо, только 2 ответа. Как вам предложение можно поставить? Одно запоночку, но можно назвать и отдельной судьбой. Мы назад 90-20 больно голодный тут не надо. Вот приближался звукоидеала, нарастал, послышался лучше о 1 квадратный грета, тут будет больше запятой, чем одно. Так что же послать? Я говорю эти теаны, ночиони, эти даты траватана Преодо Толкинена с тобой десертному дали Исакову так для нежалко воспрещался внушенное завязать. Ну, достаточно так, ну. Где п дочь не где поточне была, такая, почти 1 нет? Не рядом так, и это на-не могу 3-го так удачно угу скажем в каком, предложении, не со пишется раздельно соверши. Меня как нимаете какопетрии а, в каком варианте ответа правильно указаны все К Примеру? Где на, месяцатина не ночное, и станиса короче вареанте одная данатоса ип. Истанастас да обляпала в каком варианте дажене, точки, это он подрядил на стоящих? Лодочника оттого, село, одеяния сейчас да, на что подточит словно любо, льва одеянием господин. Ливаешь, золотом малиновое-лемановские, хорошо давай. Правила, которые будут представлены в еды в качестве отдельных заданий? Ну и, конечно, ну нет, ну здесь я тебе могу сказать, что все нормально с инфинити со всем. Поэтому, когда у тебя будут знания, там вообще никаких проблем не будет. Это я даже нисколько не сомневаюсь. Но что касается сейчас я просто прокомментирую пунктуация никак это отдельное задание. Скажем так будет 17-е деда, ты не знаешь, что такое ей причастный оборот? Вот 2-е, конечно, ударение надо учить однозначно. Это отдельное задание. В д 4 это подготовка к конкретному заданию идет с конкретным минимумом, орфоэпическим, поэтому здесь никаких проблем. Вот с Действияпопро поставил это как раз и есть правильный ответ. Вот здесь то же самое это сложное предложение с придаточными не знаешь, не знаешь, я слушаю, как рассуждаешь, случайный характер имеет расстановка знаков препинания. Этого, конечно, не должно быть, но, как рассуждаешь в общтво, то мне понравилось. Когда будешь знать правило, будет все нормально. Здесь 3-е, то же самое знать надо конкретное правило корней с чередующимися гласными. Поэтому вот она 4-я строчка разврата, лес близко, без остальных, этих самых словах совсем другие программы. Вот здесь рассуждал хорошо здесь про описание твердого мягкого знака. Это будет задание номер 1 0 Лада, но я все-таки наблюдала, как ты это задание выполнял? Вот это огромное правило правописание твердого и мягкого знака, который, собственно, изучается. Правила которые, будут представлены в еды в, качестве отдельных заданий ну, и конечно ну нет. Ну, здесь я тебе могу сказать что. Все нормально с инфинити со, всем поэтому когда у. Тебя будут знания там вообще-никаких, проблем не будет, это я даже нисколько не сомневаюсь но, что касается. Сейчас я просто прокомментирую пунктуация никак это отдельное задание скажем так будет, 17-е деда ты не, знаешь что такое ей. Причастный оборот вот 2-е конечно ударение, надо учить однозначно это отдельное задание в д 4 это подготовка к конкретному заданию идет с конкретным. Минимумом орфоэпическим, поэтому здесь никаких проблем вот с, действияпопро, поставил это как раз и есть правильный ответ вот здесь то, же самое это сложное предложение с придаточными. Не знаешь не знаешь я слушаю. Как рассуждаешь случайный характер имеет расстановка знаков Препинания. Этого конечно не должно быть но как рассуждаешь в общтво то мне понравилось когда будешь Знать правило, будет все нормально, здесь 3-е то же. Самое, знать надо конкретное, правило корней с чередующимися гласными. Поэтому, вот, она 4-я строчка разврата лес. Близко без, остальных, этих, самых? Словах совсем другие программы, вот Здесь. Рассуждал хорошо здесь, про описание твердого мягкого, знака это будет задание номер. 10 лада но я. Все таки наблюдала как ты это задание выполнял, вот это огромное правило правописание твердого и мягкого, знака. Правила, которые будут представлены в еды. В качестве отдельных, заданий ну и конечно ну, нет ну здесь я тебе могу сказать что все нормально с инфинити. Со всем поэтому когда у тебя, будут знания там вообще никаких проблем не, будет это я даже нисколько не сомневаюсь но что касается-сейчас я просто прокомментирую. Пунктуация никак, это отдельное задание, скажем так будет 17-е деда ты, не знаешь что, такое ей, причастный оборот вот 2-е. Конечно ударение, надо учить однозначно это. Отдельное задание в д 4 это подготовка. К конкретному заданию идет с конкретным минимумом? Орфоэпическим поэтому Здесь никаких проблем вот. С, действияпопро поставил это, как раз и есть-правильный, ответ вот здесь, то же самое, это сложное предложение с придаточными не знаешь не знаешь я слушаю, как рассуждаешь случайный, характер имеет, расстановка знаков препинания этого, конечно не должно. Быть но как рассуждаешь, в общтво то мне, понравилось когда будешь знать правило Будет все нормально, здесь 3-е то. Же самое знать надо конкретное правило корней с чередующимися гласными поэтому. Вот она, четвертая-строчка разврата лес Близко без, остальных этих самых словах-совсем, другие программы вот здесь рассуждал. Хорошо здесь про, описание твердого мягкого знака, это будет, задание номер. 10 лада но я ВСе, таки наблюдала как ты это задание выполнял вот Это огромное, правило правописание твердого и мягкого знака, который собственно. Изучается. Мягкий. Правила которые будут представлены, в еды в качестве отдельных. Заданий ну, и конечно Ну нет ну. Здесь, я тебе могу сказать что все нормально. С инфинити со всем поэтому когда. У тебя будут, знания там вообще никаких. Проблем, не будет это я. Даже, нисколько не сомневаюсь но что касается. Сейчас я просто, прокомментирую пунктуация никак это отдельное задание, скажем, так, будет, 17-е деда. Ты не, знаешь что такое, ей причастный, оборот, вот 2-е конечно ударение надо учить однозначно, это отдельное задание в, д 4 это подготовка, к, конкретному заданию. Идет с конкретным минимумом орфоэпическим Поэтому. Здесь никаких проблем, вот с действияпопро поставил это Как раз и. В 7 заданиях и плюс еще сочинения и те, кто не знает эту тему. Они допускают либо грамматические ошибки, либо орфографические ошибки, либо пунктуационные. Поэтому вот такая вот тема. Но ты на удивление вот справился именно с образованием в глагольной форме неплохо, следующая не знаешь, просто не знаешь правила-то в описании не с разными частями речи просто не знаешь, все здесь просто не знаешь правила. Надо его, конечно, а это целое задание это целое задание 14 а в чем особенность этого правила? Оно изучается несколько лет, то есть в 5-м классе вообще, вот если брать изучение русского языка в школе, вот я тебе сейчас говорю такие вещи, о которых может говорить только преподаватель вуза, потому что сами учителя, а у меня, в общем-то, классическое образование учитель русского языка и литературы. И потом уже институток языками в Москве преподавание русского как иностранного и подготовка учителя школьного. Она ведется по одной системе, а подготовка преподавателей русского как иностранного по другой системе. Ну и человек, который занимается уже вопросами изучения, содержания, подготовки специалистов это уже 3-й момент. Так вот что я тебе хочу сказать учителя и сама методика преподавания русского языка в школе она имеет такой морфологический характер. То есть она идет орфография, изучается параллельно смаркл, вот вы изучаете в 5-м классе, например, симости и, соответственно, все, что связано с именным существительным, с правописанием и так далее Вы изучаете в 5-м классе? В 7 заданиях и плюс еще сочинения и. Те кто не знает эту тему они допускают либо грамматические ошибки либо, орфографические, ошибки либо пунктуационные поэтому вот такая вот тема но ты на, удивление, вот, справился именно с образованием в глагольной форме, неплохо следующая не знаешь просто не знаешь. Правила то в описании не с разными частями. Речи просто не знаешь все здесь просто не знаешь правила, надо его конечно, а это целое задание это целое, задание 14 а в чем особенность этого правила оно? Изучается несколько лет то есть, в 5-м классе вообще вот если брать изучение-русского языка, в, школе вот я тебе, сейчас говорю такие, вещи о которых может, говорить только преподаватель вуза потому, что сами учителя а у меня в общем. То классическое, образование учитель русского языка и литературы. И потом уже институток языками в москве преподавание русского, как иностранного и Подготовка учителя школьного она ведется по одной системе а подготовка преподавателей русского как иностранного по другой системе ну и человек который занимается-уже. Вопросами изучения содержания, подготовки специалистов это уже 3-й момент. Так вот, что я тебе хочу сказать учителя. И сама, методика преподавания русского языка в школе она имеет, такой морфологический характер то. Есть она, идет орфография изучается параллельно смаркл вот вы изучаете в 5-м классе, например симости и соответственно все что связано. С именным существительным с правописанием и так, далее вы изучаете в 5-м классе то же самое с. В 7 заданиях и плюс еще, сочинения, и те, кто не знает. Эту тему они допускают либо, грамматические ошибки либо, орфографические ошибки либо пунктуационные поэтому вот, такая вот тема. Но ты на, удивление вот справился. Именно, с образованием в глагольной форме неплохо, следующая не знаешь, просто не знаешь правила то в описании не с, разными частями речи просто не знаешь. Все здесь просто не, знаешь правила надо. Его конечно а это, целое задание это целое задание. 14 а, в чем особенность этого, правила, оно изучается несколько лет, то есть в 5-м классе вообще вот-если брать изучение русского, языка в школе вот я-тебе сейчас говорю такие вещи о. Которых может говорить, только преподаватель вуза потому что, сами учителя а, у меня в общем. То классическое образование. Учитель русского языка, и литературы и-потом, уже институток языками в, москве преподавание русского как иностранного и, подготовка учителя школьного она ведется-по-одной, системе а подготовка преподавателей, русского как иностранного по другой-системе ну и человек который занимается.