Решение упражнений

А написала хорошо Итак, идем с тобой дальше смотреть. До этого занятия мы занимались по программе 1-го класса и уже переходим к учебнику. Русский язык, 2-й класс. Вот посмотри, как он выглядит, этот учебник, и мы начинаем с тобой по нему работать. Смотрите, есть такой советский писатель Константин Паустовский. Прочти, пожалуйста, что он говорит по Есинобу менее я мне снимать перо Л**** своему языку отлично очко. Как понять слова истинная любовь это что значит? Я не знаю. Настоящее самое настоящее, искренне и честно. Вот настоящая любовь к своей стране немыслима, а это кого что означает. Да вот не мыслимо без любви к своему языку, но значит немыслимо. Это, то есть не бывает любви к своей стране без любви, своему языку. Так хорошо идем с тобой дальше, а вот и не скажи, пожалуйста, больше на каком языке говоришь свободное время, какой язык ты употребляешь чаще английский кторые в школе? Вот я говорю, палдиски абсолютно правильно, да ведь у тебя в школе друзья, подруги, ты с ними общаешься и, конечно, говоришь на английском. А теперь, кажись, тебя друзья, которые могут с тобой пообщаться. На русском языке много есть оттоне в школе Виктория, ну отлично. Вот когда вы собираетесь там, ну встречаетесь там на праздниках еще, то вы общаетесь. На каком языке, когда вы вот с этими друзьями встречайтесь? Тогда вы говорите на каком языке на русском, а скажи, пожалуйста? А, написала хорошо итак идем с тобой дальше смотреть? До этого занятия мы, занимались по программе, 1-го класса и уже. Переходим к учебнику русский язык 2-й. Класс вот посмотри, как он выглядит этот учебник. И мы, начинаем с тобой по нему работать, смотрите, есть такой советский писатель константин паустовский, прочти пожалуйста? Что он говорит, по есинобу-менее я мне снимать перо, л**** своему языку. Отлично очко как понять, слова истинная любовь, это что значит я не, знаю настоящее самое настоящее искренне и честно? Вот настоящая, любовь к своей стране немыслима а это кого, что означает да вот. Не мыслимо, Без любви к, своему языку но значит немыслимо это то, есть не бывает любви к. Своей стране без любви своему языку так? Хорошо идем с, тобой дальше а вот и? Не скажи пожалуйста больше на, каком, языке говоришь свободное время какой язык, ты употребляешь чаще английский кторые. В, школе вот, я говорю палдиски, абсолютно правильно да ведь у тебя. В школе друзья подруги ты с ними общаешься и конечно говоришь на. Английском а теперь кажись тебя друзья. Которые, могут С, тобой пообщаться на русском языке много, есть оттоне В школе виктория ну отлично. Вот когда вы. Собираетесь, там, ну встречаетесь там на праздниках, еще то. Вы, общаетесь, На, каком языке когда вы вот с этими друзьями встречайтесь тогда? Вы говорите, А написала, хорошо итак, идем с тобой, дальше смотреть, до этого, занятия мы занимались по программе, 1-го. Класса, и уже переходим, к учебнику русский язык, 2-й класс вот посмотри как он выглядит этот. Учебник и, мы начинаем с, тобой по нему, работать смотрите есть, такой советский Писатель. Друге, на ком письменная речь это такая речь, которую мы читаем, и Тишку Умничка. Скажи, пожалуйста, а вот этот вот текст, который здесь написан, здесь использована какая вечьно письменно, ведь это речь, написанная буквами. Правильно мы ее читаем или мы пишем, это и есть письменная речь, умница, отлично идем дальше, речь просипеть это наша натроить. Мы это полету и Аденома, размышляя непро и носяра мысли вслух, когда читаем, просерили, то есть смотри, еще бывает и речь про себя, когда мы что-то думаем, размышляем, но слух ничего не говорим. Итак, у нас есть 3 вида речи, речь вкусная то, что мы слышим и говорим, речь письменно то, что мы читаем и пишем, и речь внутренняя или речь про себя то, что мы думаем, но вслух не произносим. То есть вот то, что ты сейчас прочитала, можно сократить до вот таких вот 3 предложений. Итак, 1-е читай посмотрите то, что мы слышим и произносим письмена то, что мы читаем и пишем, речь про себя и словокак топоним разесли некого пря ничего, когда Китаенко себя отлично великолепно. Я думаю, Алечка, что запомнить это большого труда не составляет правильно вкусная. Выше произносим письменно, читаем, пишем речь про тебя это когда мы думаем или размышляем. Теперь я о тебе пачки посмотри. Друге на ком письменная речь это такая, речь которую мы читаем и. Тишку умничка, скажи, пожалуйста а вот этот Вот, текст который здесь написан, здесь использована какая вечьно письменно ведь это. Речь написанная буквами, правильно мы ее читаем или. Мы пишем это, и есть письменная речь умница отлично идем дальше речь просипеть это наша натроить, мы это. Полету и аденома размышляя непро и носяра мысли вслух когда, читаем просерили то есть смотри еще бывает, и речь, про себя когда мы, Что, то думаем размышляем но слух ничего, не говорим итак у нас есть 3 вида речи речь. Вкусная, то, что, Мы, слышим и говорим речь письменно то. Что мы читаем и пишем? И, речь внутренняя. Или речь про, себя то что мы думаем, но вслух не произносим то есть вот, то что ты, сейчас, прочитала, можно сократить до вот таких, вот 3 предложений, итак, 1-е, читай посмотрите то что мы слышим и произносим, письмена то что Мы, Читаем, и, пишем речь Про себя-и словокак-топоним разесли, некого пря ничего, когда китаенко себя, отлично великолепно, я думаю-алечка что запомнить это большого. Труда Не составляет правильно вкусная, выше произносим письменно читаем пишем речь, про Тебя. Это когда, мы думаем или, размышляем теперь я о, тебе пачки, посмотри, усная одно предложение, от другого, отделяется интонацией? Друге на ком, письменная речь это такая речь которую. Мы читаем и тишку умничка скажи пожалуйста. А вот, этот вот текст, который, здесь написан здесь. Использована какая вечьно, письменно ведь это, речь написанная буквами правильно мы. Ее читаем или мы, пишем, это? Ну ничего, все я давай вытру. Ну я поняла правильно. Ты ответила нитка, так теперь давай я запишу. Итак, слушание и говорение это устная речь, пошли дальше. Внутренняя речь это речь какаянить или по-другому как она называется это рейк про а ну-ка возвращаемся, внутренняя речь это речь, про речь, про себя, конечно, конечно, записывай отсюда про себя очень сложно, ничего, мы заучим, с тобой не переживай, ты видишь, у меня тоже не очень хорошо получается. Ну нормально нормально, оставляй, не надо вытирать, хорошо, ох, хитренько отлично просебя. Угу, я еще ага, отлично, умница, ну и последнее чтение и письмо это какая речь, Пипер, отлично умница, попробовать сказить, написать, точно, печатать также мягкий знак, ага, только посмотри у буквы, и мы добавляем еще вот такой вот ой, то есть да, а еще раз что такое, давай я тебе начну смотру, не путайте Ашек Жикину, я не могу ничего не сделать т*****, ладно, хорошо, главное, что это правильно ответило, это письменная, ведь отлично. А теперь, ачка, посмотри. Внизу записано предложение, вся жизнь человека неразрывно связана с яцеком. А как ты понимаешь, эти слова для жизни человека неразрывно связана с языком, то смотри. Как только человек родился, он начинает с начала издавать какие-то звуки. Потом у него получается слоги 1-е слова, а потом всю жизнь, которую живет он. Ну, ничего все я давай, вытру ну я поняла правильно ты ответила нитка так, теперь давай я запишу итак слушание и говорение это устная. Речь, пошли дальше внутренняя речь, это, речь какаянить или по другому как она называется это рейк про, а ну ка возвращаемся внутренняя речь это речь про речь, про Себя, конечно, конечно, Записывай отсюда про себя очень сложно, ничего мы Заучим, с тобой, не переживай ты видишь у меня тоже. Не очень хорошо получается ну нормально нормально оставляй, не надо вытирать хорошо ох. Хитренько отлично просебя, угу я еще ага отлично, умница ну и. Последнее чтение и письмо, это какая речь пипер, отлично умница попробовать сказить написать. Точно-печатать, также мягкий знак, ага только посмотри у буквы и? Мы, добавляем? Еще вот такой вот ой то есть? Да а Еще Раз что такое давай я Тебе начну, смотру не путайте ашек жикину я, не могу, ничего не сделать т***** ладно хорошо главное что. Это правильно ответило это письменная ведь отлично а теперь ачка посмотри внизу записано? Предложение вся жизнь человека, неразрывно связана с яцеком? А как ты. Понимаешь, эти, слова для жизни человека неразрывно связана С. Перестали уметь разговаривать, что тогда произойдет что-то томорово каемое делать. А если у всех исчезнет речь говорить не может. Мы не сможем общаться, правильно еще чего не сможем сделать. Но мне смоточное учиться абсолютно правильно. Мы не сможем ходить в кино, потому что там ничего не будет слышно. Мы не сможем ходить в театры, на какие-то представления. Мы ничего не сможем, потому что абсолютно ничего не будет. То есть ведь нам нужна и для того, чтобы общаться, и для того, чтобы учиться, и чтобы передавать информацию не только друг другу, но еще и будущим поколением. Узнавать то, что было раньше и так далее. Хорошо, ну вот посмотри на эту картинку, а вот детки сидят, разговаривают между собой, ажиота какое лечь, не используют. Детки сидят и разговаривают между собой. В какой речь они используют, отлично молодец, теперь посмотри, 1 из девочек взяла и открыла книгу, и что почитает, а это на какую? Ретерн? А вот этот мальчик сидит, задумался о чем-то, а он какую речь использует. Вот он не участвует в разговоре, что заберечь? Про себя он внутреннюю речь использует. Он думает что-то, ну, может, хочет ответить свой ответ какой-то сказать так пошли, смотрим на эти картинки, вот мама разговаривает со своим малышом здесь какая речь на осмелеть. Отлично дети что-то обсуждают, здесь устоять здесь ребенок читает книгу и сминает отлично ни одной ошибки, умница, угу прачки все написано, внизу, нет. Перестали уметь разговаривать что тогда произойдет что то, томорово каемое делать а если у всех исчезнет речь говорить не, может, мы. Не сможем общаться, правильно еще? Чего не сможем сделать но мне смоточное, учиться абсолютно? Правильно? Мы не сможем ходить в кино потому? Что там, ничего не будет слышно мы. Не сможем ходить, в театры на, какие то представления мы ничего не сможем, потому что абсолютно ничего? Не? Будет то есть ведь нам нужна и для. Того чтобы общаться и для того чтобы учиться, и чтобы Передавать, информацию не только, друг другу. Но, еще и будущим поколением узнавать то что было раньше, и так далее хорошо. Ну вот посмотри, на эту картинку, а вот детки сидят разговаривают между собой ажиота Какое лечь не используют. Детки сидят и, разговаривают между, собой в какой речь они используют. Отлично молодец, теперь посмотри 1 из девочек взяла и открыла, книгу и, что почитает а это на какую, ретерн а вот этот? Мальчик сидит задумался, о чем-то а, он какую речь использует вот, он не участвует в разговоре что, заберечь про себя он. Внутреннюю речь использует он, думает что то ну, может хочет Ответить свой. Эти человека есть расиновская ясно языка Угу, вот смотри, мы записывали сегодня предложение в сажень человека неразрывно связана с языком, а скажи, пожалуйста, как вот эти слова понять самого раннего детства саранчи это когда начинается не на как только человек родился Аликами, когда человек появляется на свет, он еще не умеет говорить. Но мама с папой с ним разговаривают, обращаются к нему, рассказывают ему что-то вот поэтому и говорят самого раннего детства дальше. А как вот это понять за глубокой старости-то ты отита. Конечно, пока человек живет, он связан, связывает свою жизнь с речи, да и последнее слово неразрывно. Как понять это слово неразрывно. То есть невозможно человеку жить, не используя речь правильно он все равно или думает, или говорит, или пишет все у него связано встречу, абсолюто дела так, ну а теперь повторяем все. Итак, какая же бывает речь на вот этой картинке? Какая речь изображена? Отречь промеряете письменные Нечипоренко, покорить себя, нужно говорить, умница, так, а теперь продолжаем. Вот если мы слушаем ответ ученика, то это речь какая. Послушайте ученика, какая это ретности? Мама читает сказку малышу, пустая мама читает, а песен обдумываем решение задачи, предприме про тебя Оличка, и пишем диктант, тогда это этописьменное хорошо, так. Ну а теперь последнее посмотри про речь бывают разные пословицы хорошую речь приятную, и слушать речь красна, слушание красная это значит. Эти человека, есть расиновская ясно языка угу вот смотри мы записывали сегодня предложение. В сажень человека, неразрывно связана С, языком, а скажи пожалуйста как вот, эти, слова понять, самого раннего детства, саранчи это когда начинается не на. Как только, человек Родился, аликами когда, человек появляется на свет. Он еще не умеет, говорить, но мама с. Папой с ним разговаривают обращаются к нему рассказывают ему Что То вот. Поэтому и, говорят самого раннего детства дальше А как вот это понять за глубокой старости то, Ты отита конечно, пока человек живет он связан связывает свою, жизнь с речи да и последнее. Слово неразрывно как понять это слово неразрывно. То есть невозможно человеку, жить не? Используя речь правильно он все. Равно или думает или, говорит или пишет все у него. Ну вот, посмотри, вот там кос, а вот он, петушок, золотой гребешок. Вот домик где они жили. Ну давай, читай дальше, паразита-то хотите устал тон Манетки нажала пушки и повадок кошка и запела. Пустоты это школота, крепышок, снимаю маяковского бородушка, ну вот посмотри на ласково к нему обращается. А масляно голову Кошелькова бородушка. То есть весь такой красивый, что невозможно. Прям глаз от тебя оторвать. Но дальше вели мегакошка, даже тебя, ру Армакост, выпику окошки лесах по его окипета кто нечетны меня лиса? Ну вот видишь, она кокошку подошла и звала его. Мы глянем в окошко дам тебе горошка, да вот она какая хитрая, это же по вере и выглянул. Итак, несет меня лиса дачный Дета за быстрое икитский горы под иду П******** до пыхали прочь бросились в погоню, покоюсь, петрушка, хорошо, ну вот смотри за темные леса, за быстрые реки, за высокие горы Кот и Дрозд, спасите меня. А вот когда кот Дрос услыхали, они бросились по волю. Аля, как это бросились в погоню и бежали только за ними, бежали за лесой, побежали, чтобы отобрать у нее петушка. Догнали, и Петушка отобрали. Молодец, хорошо, но пошли дальше, вот что поможем Московии до. Ну вот посмотри вот там кос, а вот он петушок, Золотой-гребешок вот домик где, они жили ну давай читай Дальше, паразита, то хотите устал, тон манетки нажала пушки, и повадок Кошка и запела пустоты это. Школота крепышок снимаю маяковского, бородушка ну вот посмотри на-ласково к. Нему обращается-а, Масляно, голову кошелькова бородушка. То есть весь такой, красивый что невозможно, прям глаз. От тебя. Оторвать но дальше вели мегакошка, даже тебя ру Армакост, выпику окошки, лесах по его Окипета кто нечетны меня лиса ну. Вот видишь, она, кокошку подошла и. Звала его мы глянем в окошко дам тебе. Горошка да, вот она, какая, хитрая это же, по вере, и выглянул итак, несет Меня лиса, дачный дета за быстрое икитский горы под иду п******** до пыхали прочь бросились в погоню покоюсь петрушка, хорошо ну вот, смотри за темные леса, за быстрые реки, за высокие горы кот, и Дрозд спасите меня а. Вот когда кот дрос услыхали они бросились по волю Аля, как это, Бросились в ПогОню. Просись в погоню поспешит трое тут так она была-то навесу Кот и Раклет, и от от меня иметь петушка, давахи, алечка. Долго ли город али? 5 собрались код додро в лес дрова рубить, уходя, строго-настрого наказывает петушков не слушай, лисы, не выглядывай в окошко мы еще дальше уйдем, не услышим твоего голоса и пошли только дробь далеко в лес дрова рубить. А лиса тут как тут села под окошечко и поет Петушок, петушок, золотой репешок, Масляна головушка Шелкова бородушка, выгляни в окошко дам тебе горошку пушок сидит, помалкивает, а лиса опять бежали. Ребята расли по Лившицу, курицы клюют, петухам не дают, и душок все помалкивает. Алиса. Опять люди бежали орехов насыпали куры, то клюют петухам, не дают Петушок и выставил головку в окошко. О коко как не дают? Лиса схватила его в когти, плотно понесла в свою нору, зна темные лица за быстрые реки, за высокие горы. Ну а чем закончилось?