Вопрос ученика

17 апреля 2024
Физика11 класс
У
Ученик

1. Три плоскопараллельные стеклянные пластинки одинаковой толщины, но с различными показателями преломления сложены вплотную друг к другу. Из воздуха на поверхность верхней пластинки в точку А падает луч света под углом α0. В точке В луч света выходит обратно в воздух. Точки А и В смещены друг относительно друга вдоль пластинок на расстояние x. Среднюю пластинку заменяют на другую  — такой же толщины, но с меньшим показателем преломления. Как в результате этого изменятся расстояние x и угол преломления света при переходе из второй пластинки в третью?  Ответ подтвердите рисунком. (1 балл)

Ответ педагога

17 апреля 2024

Здравствуйте! 

Согласно закону преломления Снеллиуса, синусы углов падения и преломления при выходе света из одной среды в другую связаны с показателями преломления соотношением n_1 синус \theta_1=n_2 синус \theta_2.

Запишем закон преломления при переходе из воздуха в первую пластинку

Накрест лежащие углы равны и тогда для границы между первой и второй пластинками справедливо

Для границы между второй и третьей пластинками справедливо

где  альфа _3  — угол преломления света при переходе из второй пластинки в третью.

Соберем все уравнения вместе и получим

Отсюда видно, что угол преломления  альфа _3 не зависит от показателя преломления второй пластинки и при ее замене он не поменяется.

Расстояние x складывается из трех отклонений первоначального луча в трех пластинках, его можно найти по формуле

Здесь  синус альфа _2= дробь: числитель: n_3 синус альфа _3, знаменатель: n_2 конец дроби уменьшается с ростом показателя преломления второй пластинки, а значит и расстояние x также уменьшится.

Рисунком как объяснить не знаю,ибо на вашем рисунке уже все указано 

Задайте свой вопрос!

Наши педагоги максимально быстро дадут на него развёрнутый ответ. Это бесплатно!

Задать вопрос

Новые вопросы

Информатика10 класс
У
Ученик
Добрый день! Помогите решить задание по информатике.
Информатика8 класс
У
Ученик
здравствуйте, задали дз по информатике, но не понимаю как сделать, помогите, пожалуйста.  "С помощью команд (циклы) исполнителя Черепаха написать алгоритмы решения задач"
Химия10 класс
У
Ученик
Верните деньги ребенку за подписку. Это не нужная ей услуга. Зачем вы это впариваете детям?
Начальные классы1 класс
У
Ученик
Насколько адекватно учитель проставил оценки сыну 1й класс
Информатика9 класс
У
Ученик
Здравствуйте. Завтра ПА работа по информатике. Пишем на паскале, но я буквально абсолютно его не понимаю. Учитель ничего не объясняет, просить показать ещё раз бесполезно. Очень прошу помочь и объяснить данные задачи.
Русский язык9 класс
У
Ученик
Нужно выполнить синтаксический разбор предложения.  Но вот слова лопата, ложка, окно не могут быть объяснены так же просто: ни одно из них не имеет достаточно очевидных связей в русском языке, как, например, в случае летать - лётчик или окно-подоконник. 
Русский язык5 класс
У
Ученик
Выполнить синтаксический разбор предложения. Расставить знаки препинания! 1. Багряные золотые листья медленно опадают и шуршат под ногами когда мы наступаем на них. 2. Стройные косяки журавлей потянулись над полями лесам горами. Выполнить морфемный разбор слов: Засвистел, поднялась, кустарники, золо...
Ответ дан
Русский язык5 класс
У
Ученик
1. Расставить знаки препинания, выполнить пунктуационный разбор. 1. Ветер засвистел в ушах и поднялась снежная пыль. 2. Вдруг вспыхнула молния и осветила низкие кустарники.  3. Он сделал всё чтобы мы пришли вовремя. 4. Сергей закричал Ребята лес горит. 5. Ежи смирные и кроткие животные.
Ответ дан
Начальные классы1 класс
У
Ученик
Какой подростковый кризис тяжелее — в 13 или 17 лет? Почему?
Начальные классы1 класс
У
Ученик
здравствуйте , подскажите пожалуйста, правильно ли поставлена оценка, ребёнок учится в 3 классе, общеобразовательной школе по адаптированной программе (7.1. Зпр). 1 фото от 27.01.26.  2и3 фото от 21.01.26 задание было списать, обозначить род имён существительных
Ответ дан