Чётные и нечётные числа

Организационный этап

Посмотрите друг на друга. Улыбнитесь соседу справа, а теперь соседу слева. Улыбка творит чудеса и поднимает настроение. Но не только улыбка творит чудеса, а и дружба. Дружные Смешарики пришли к нам на урок.

Сегодня мы повторим таблицу умножения и деления на 2. Узнаем, какие числа называются чётными, а какие – нечётными.

Этап подготовки учащихся к активному сознательному усвоению знаний

Устный счёт

Ну-ка в сторону карандаши.
Ни счетных палочек. Ни ручек. Ни мела.
Устный счёт! Мы творим это дело
Только силой ума и души!

Задание 1

Нюша расставила банки с вареньем в погребе на 2 полки. Она поставила по 5 банок на каждую полку. Сколько банок с вареньем заготовила Нюша?

10 банок

Задание 2

Ёжик любит яблоки. Он приносил себе 2 дня по 8 яблок. Сколько яблок он принёс?

16 яблок

Этап усвоения новых знаний

Задание 3

Бараш положил в погреб на зиму 8 штук свёклы. Всю свёклу он разложил в 2 корзины поровну. Сколько штук свёклы лежит в каждой корзине?

Мы видим, что в каждую корзину положили по 4 свёклы. Значит 8 делится на 2 без остатка.

Решите еще одну задачу.

Бараш положил в погреб на зиму 11 штук тыквы.

Всю тыкву он разложил на 2 полки поровну. Сколько штук тыквы лежит на каждой полке?

Мы видим, что 11 не можем разделить на 2, т. к. на каждую полку можно положить по 5 тыкв, и одна еще останется.

Значит, есть числа, которые мы можем разделить на 2 без остатка, и числа, которые без остатка на 2 не делятся.

Числа, которые делятся на 2 без остатка, называются чётными.

2, 4, 6, 8, 10…- четные числа

Числа, которые не делятся на 2 без остатка, называются нечётными.

1, 3, 5, 7, 9…- нечетные числа

 

Этап закрепления новых знаний

Задание

Перед вами улица, на которой живут Смешарики. Ветер сорвал номера на некоторых домиках, давайте поможем их восстановить. Домики у Смешариков круглые, поэтому в своей тетради вы будете рисовать кружки на 2 строчках. Первая сторона улицы – нечетная, вторая - чётная. Пронумеруйте домики.

1   3   _   _   9     нечётные 

2   _   _   8   _     чётные

Проверьте себя.

Четные номера домов: 2, 4, 6, 8, 10.

Нечетные номера домов: 1, 3, 5, 7, 9

Задание

Решите задачу.

На улице Смешариков 8 домов с чётными номерами, а с нечётными на 1 дом больше. Сколько всего домов на улице Смешариков?

Проверьте себя.

В первом действии найдем, сколько домов с нечетными номерами:

1) 8 + 1 = 9 домов  

Во втором действии ответим на вопрос задачи: сложим количество домов с чётными номерами и количество домов с нечётными номерами:

2) 8 + 9 = 17 домов

Запишем ответ: 17 домов на улице Смешариков.

Задание

Определите, какой номер дома последний?

Последний дом номер 17.
Это чётный или нечётный номер?

17 разделим на 2. Получится по 8 и остается еще 1. Так как 17 нельзя разделить на 2 без остатка, значит это число нечётное

Двузначное чётное число можно отличить от нечётного по последней цифре. Если последняя цифра в записи числа делится на 2, то всё число делится на 2, значит, оно чётное
 

Задание

Решите числовые выражения.

57-13           60-32                33+16

23+46          73-58

Проверьте себя.

57-13=44     60-32=28         33+16=49

23+46=69    73-58=15

Найдите среди результатов нечётные числа и подчеркните их.

Проверьте себя.

Нечётные числа – 49, 69, 15.

Самостоятельная работа

Задание

Запишите числа по порядку от 10 до 19.

Обведите кружками четные числа – красным карандашом, а нечетные – синим.

Проверьте себя и оцените свои успехи.

Четные числа – 10, 12, 14 , 16, 18

Нечетные числа – 11, 13, 15, 17, 19

Итог урока

Мы сегодня вместе со Смешариками познакомились с чётными и нечётными числами.

Какие числа называются чётными?

Числа, которые делятся на 2  без остатка, называются чётными.

2, 4, 6, 8, 10…- чётные числа

Какие числа называются нечётными?

Числа, которые не делятся на 2 без остатка, называются нечётными.

1, 3, 5, 7, 9…- нечётные числа

Рефлексия

Выберите смайлик, который более всего соответствует вашему пониманию изученных сегодня на уроке правил и нарисуйте его у себя в тетради.

Спасибо за работу!