Подготовка к ОГЭ по математике: задания 6 - 17

6-е, сколько 7 целых 11 10-х, наверно, не верно, не верно, угу, дальше 3-е у вас в 7-м получилось, да, правильно 3-е есть 1 дальше весна 102 дальше 9 сентября я не решу дальше 10-я тоже не все 11-11, 3 11-е нет, дальше 12-е, 0 целых 75 ой, все на целых 375 нет, 13-е 13-е я что-то не решила. Тут 14-10 дней, так 14 у нас получилось 10 дней. Нет, ну как так не ответные, вас знает что, спрашивается, сколько секунд будет катиться погорке длиной 6 метров? Все я поняла, я там не правильно считала дальше 15-е 105 градусов. Верно, дальше 16 у нас нетошто не решила тоже самочку 18-12, 17 тоже решила угу, 18-е так 20 нет, дальше 12-19, что у нас 1-е, и 2-е нет. Ну что захотела, обращаемся к шестому заданию, смотрим, что у нас своим заданием не заточто нам нужно не сделать. Когда вы видите, что у вас в 6-м задании в вашем знаменателе есть вот такое вот интересное значение. Да, угу, вас получается здесь, что вам нужно сложить, а потом это разделить на усики. Сначала, естественно, мы с вами работаем с нашим знаменательным. Когда мы поработаем знаменателем, тогда мы уже можем приступать к следующим. Можно записать-то следующим образом, чтобы нам было легче на целых. 6-е сколько 7 целых 11 10-х наверно не верно не верно, угу дальше 3-е, у вас в 7-м получилось да правильно, 3-е есть 1 дальше, весна 102 дальше 9 сентября я не решу дальше 10-я. Тоже не все 11113 11-е нет дальше 12-е. 0 целых 75 ой, все на целых 375 нет, 13-е 13-е я что то не решила тут, 14-10 дней так. 14 у нас, получилось, 10 дней нет, ну, как так не, ответные вас знает. Что спрашивается сколько секунд будет катиться погорке длиной 6 метров. Все я поняла я там не правильно считала, дальше 15-е 105 градусов верно дальше 16 у нас нетошто не решила тоже самочку 181217 тоже решила. Угу 18-е так 20 нет дальше 12-19, что у нас 1-е и 2-е нет ну что захотела, обращаемся к шестому заданию, смотрим, ЧТО, у, нас своим заданием не заточто, нам нужно не, сделать, когда вы видите. Что у вас в, 6-м задании в вашем знаменателе, есть вот такое, вот интересное значение, да угу вас. Получается здесь что вам, нужно, сложить а потом это. Разделить на усики сначала естественно. Мы, с вами. Работаем с нашим знаменательным когда мы, поработаем знаменателем, тогда мы уже. 6-е сколько 7 целых 11 10-х наверно, не верно не верно угу, дальше 3-е у вас в 7-м. Получилось да правильно. 3-е, есть 1 дальше, весна, 102 дальше, 9-е. Девятое-я не решу дальше 10-я тоже не, все 11113 11-е нет дальше. 12-е 0 целых 75 ой все на целых. 375 нет 13-е 13-е я что, то не решила тут 14-10. Дней так 14 у-нас получилось 10 дней нет ну как так. Не ответные вас знает что спрашивается сколько секунд будет катиться, погорке, длиной, 6 метров все, я поняла я. Там не правильно считала дальше 15-е 105 А что мы должны свернуть эти 2 штучки вот такую видите? Это означает, что вы должны корень не до 11 возвести в квадрат, и мы должны с вами вычесть число и тоже воцветы квадрат, то есть 3 в квадрате получается. А если корень у нас в квадрате уходит квадрат, и Санкоре это просто число. То есть 11 и 3 в квадрате это девять-одиннадцать минус 9. Сколько будет 2 я не короче, я 1 возводила в квадрат, просто. Ну, я поняла, да часто распространенная ошибка, которую да, все совершают. Только у нас здесь корень. Если корень, значит, у нас есть такое правило. Импликор в квадрате тот мы просто выписываем число из-под корня, и все угуландская это правило все в принципе это то, что нужно заполнить данное. Угу дальше 9-е после получилось случилось. Я даже знаю, почему это не полное квадратное полнение. Мы с вами не помним квадратное уравнение не так, Ячто бы сильно разбирали неполное квадратное уравнение. Нас с вами решается 2 скусывания их всего лишь 2 разновидности, которые встречаются вокруг. Посмотрите внимательно полное квадратное уравнение. Если бы у нас было молода и кадрами 10 их смотрят, и мы прибавили, допустим, 10 да и у нас получилось все правильно здесь, у нас, а здесь у нас и здесь у нас цель, и уже бы решали. Надеюсь, у нас есть только. А что мы должны свернуть, эти 2 штучки вот такую, видите это означает что вы должны. Корень не до 11 возвести в квадрат и мы должны, с вами вычесть число и тоже воцветы квадрат то есть. 3 в квадрате получается, а если корень у нас. В квадрате уходит квадрат и, санкоре, это, просто число то есть 11. И 3 в, квадрате это 9-11 минус 9 сколько будет. 2 я не короче я 1 возводила в квадрат просто ну я поняла да часто. Распространенная, ошибка которую да все совершают, только у нас здесь корень если корень значит у нас есть такое правило импликор в квадрате. Тот, мы просто выписываем число из под корня и все угуландская это правило все в, принципе это то что нужно, заполнить данное угу дальше. 9-е, после получилось случилось я даже знаю почему это. Не полное квадратное полнение мы с вами не помним квадратное уравнение, не так ячто-бы сильно разбирали неполное квадратное, уравнение, нас с вами. Решается 2 скусывания, их всего лишь, 2 разновидности, которые встречаются вокруг посмотрите внимательно. Полное квадратное уравнение если бы у нас было молода и кадрами 10 их, смотрят и, мы прибавили, допустим 10 да и у нас получилось все-правильно здесь у. Нас-а здесь у нас. И здесь у нас цель и уже бы решали надеюсь у, нас есть, только А что мы должны свернуть эти 2 штучки Вот такую видите, это означает что, вы должны корень не до 11 возвести в Квадрат и мы должны с вами, вычесть число и тоже воцветы квадрат. То есть 3 в квадрате получается, а если корень у нас в квадрате уходит. Квадрат и санкоре это просто число то есть, 11 и 3 в квадрате это 9-11 минус 9 сколько будет, 2 я не, короче я 1 возводила в квадрат. Просто, ну я, поняла да часто распространенная-ошибка которую да все. Совершают только у нас здесь корень если корень, значит у нас? Есть, такое-правило, импликор в квадрате тот мы, просто выписываем число из под. Корня и все угуландская, это правило все, в принципе это то что, нужно заполнить данное, угу дальше 9-е После получилось случилось, я, даже знаю почему это не, полное, квадратное полнение, мы с вами не помним квадратное уравнение не так ячто. Бы, сильно разбирали неполное квадратное уравнение нас с вами решается 2 скусывания их всего лишь 2 разновидности которые встречаются вокруг посмотрите-внимательно полное, квадратное уравнение если, бы, У нас было, молода и кадрами 10 их смотрят и, мы прибавили допустим 10? Да и у нас? Получилось все. Правильно здесь у нас. А здесь у нас и здесь у нас цель и. Уже бы решали надеюсь у, нас есть только. А что мы должны, свернуть эти 2 штучки вот такую, видите это означает что, вы должны корень не до 11 возвести в квадрат и мы должны с вами вычесть, число и тоже. Воцветы квадрат то есть 3 в квадрате, получается а если корень, у, нас в квадрате. Уходит квадрат и санкоре это просто число то есть. 11 и 3 В квадрате, это, 9-11 минус. 9 сколько, будет 2 я. Не короче я, 1 возводила в квадрат просто ну я. Поняла да часто распространенная ошибка которую да, все совершают только у Нас, здесь корень если корень значит у нас есть. Такое правило импликор в квадрате тот мы просто выписываем число из под корня, и все угуландская. Это правило все в принципе это то что. Угу хорошо удобрен, если бы больше нуля. То есть, если бы положительное число движение будет выстрела влево как раз надо на 2 клеточки, движение будет дела. Да нет, нет, вы, наоборот, меньше нуля, движение будет вправо, вправо, дальше это то что касается в то, что касается коэффициента С это движение по оси игрек. Да здесь с вами говорится если бы больше, если больше ноля, то выше оси выше Асии. Если с наоборот меньше нуля, то ниже синине осиик, что это означает, но смотрите в это движение туда-сюда. Вот, вот так, это движение влево либо вправо-с это движение верхний, то есть мы определяем диведент получилось еще давайте посмотрим, здесь нам сказано + 3. Значит, график должен пересекаться в точке 3123 есть 3 дальше 123 и 203 хорошо, но у нас сказано, что б у нас меньше нуля, почему поменьше налитому, что равняется недавно равняется? Да, она сказана, если поменьше нуля, движение будет идти вправо. Также хорошо посмотрите внимательно, если на 1-м графике у нас она подвинулась справа, видите, она так по центру могла располагаться, а здесь она у нас подвинулась вправо. Не важно, на сколько единичных отрезков. Мы не знаем, откуда она двигалась, но нам нужно понять, куда она двигалась, видите здесь подвинута она вправо, в правой части находится дальше, здесь, наоборот, она подвинута влево. Значит, это вы здесь, у нас графеев, тот же. Угу хорошо удобрен если, бы больше нуля то есть если бы положительное число движение будет выстрела влево как раз надо на 2 клеточки движение будет дела да нет-нет вы наоборот. Меньше, нуля движение будет. Вправо вправо, дальше это то что касается в, то что, касается коэффициента с-это движение по оси. Игрек да здесь с вами говорится если бы. Больше если больше ноля то выше оси, выше асии если-с наоборот, меньше нуля то ниже синине осиик. Что это означает но. Смотрите в это движение-туда сюда, вот вот так-это движение влево либо вправо, с это движение верхний То есть мы. Определяем диведент получилось еще давайте посмотрим здесь нам, сказано +. 3 значит график должен пересекаться в точке. 3123 есть 3 дальше 123 и 203 хорошо, но у. Нас сказано что б у нас, меньше нуля Почему Поменьше, налитому что равняется. Недавно равняется, да она сказана если поменьше, нуля движение, будет идти вправо также хорошо посмотрите внимательно-если, на, 1-м графике у нас она подвинулась справа видите она так по, центру могла располагаться а. Здесь она у нас-подвинулась. Вправо Не, важно На сколько единичных отрезков мы? Не знаем откуда она двигалась но нам нужно понять куда, она двигалась видите здесь. Подвинута она вправо в, правой части, находится дальше, здесь? Угу хорошо удобрен если бы больше нуля то есть если бы положительное число движение будет выстрела. Влево как раз надо на 2 клеточки движение будет. Дела да нет нет вы наоборот меньше, нуля движение, будет вправо вправо дальше. Это то что касается в, то, что касается коэффициента с это. Движение по оси игрек да здесь с вами говорится если, бы больше если больше. Ноля то выше оси выше. Асии, если с наоборот меньше нуля то, ниже синине. Осиик что это означает но смотрите в, это движение туда сюда. Вот, вот так это движение влево либо вправо с это движение, верхний, то, есть мы определяем диведент получилось, еще давайте посмотрим здесь нам сказано, + 3 значит график должен пересекаться в точке 3123 есть 3 дальше 1. Два-три и 203 хорошо но у нас, сказано что б-у нас меньше. Нуля Почему поменьше налитому что равняется Недавно равняется да она. Сказана Если поменьше нуля движение будет идти вправо также хорошо посмотрите внимательно если на 1-м графике у нас. Она подвинулась справа видите она так по центру могла располагаться а. Здесь она у нас Подвинулась вправо не. Важно на, сколько единичных отрезков мы не, знаем откуда она двигалась но, нам нужно понять куда она двигалась-видите здесь подвинута она вправо. Угу хорошо удобрен если бы больше нуля То есть если бы положительное число движение будет Выстрела влево как раз? Надо, на-две, клеточки движение будет дела да нет, нет вы наоборот меньше. Ну, все равно потом по итогу будем делать все то же самое. Я здесь записываю единицу, и, так как у меня в знаменателе находится, неизвестно, я их перемножаю. Весна. Я Ватута умножаю на целых 75. То есть 2 синила и умножается номер целых 0,75, а 0,6 умножается на дом, получается 60 * 7 0 Вот так ответ на пред перемножил. Показывает, что на что я умножила, все, я перемножила. Теперь посчитаем на целых 0,75 я буду умножать на 2. Да, то есть 2 Настасья 5 фоток на 2 минуту я посчитаю сейчас. Ага, это 1,5 Интальо. То есть получается 1 целая сдесть синус альфа-ага, дальше равняется 0,6. Чтобы найти Синисало, мы с вами должны 06 разделить на 1 целую 50 перенесем, конечно же, запятую то 6-15 будет. То есть Инсайне 156 пятнадцатых можно сократить на 3 это будет синуситы, ну в 6 поделить на 3 это 2 и 15 поделить на 3 это это 2/5. Ну, естественно, мы 20-х переведем нейном. У нас площадьконтакт 10-х это были наши я тут вместо альфа. Но я подумала что это? А просто я после синуса еще написала 0. Ну все равно потом по итогу. Будем делать все то же, Самое я Здесь записываю единицу и так как у меня в-знаменателе находится. Неизвестно я их Перемножаю, Весна я ватута. Умножаю на целых 75 то есть. 2 синила и умножается номер целых 0,75 а ноль-целых 0,6 умножается, на дом получается 6 0 Умножить на 70 вот так ответ на пред, перемножил показывает что На что я-умножила все я перемножила теперь посчитаем на целых, 0,75 я буду умножать на 2. Да, то, есть 2 настасья 5. Фоток на, 2 минуту я, посчитаю сейчас ага это 1,5 интальо, то есть получается, 1 целая сдесть синус-альфа ага. Дальше, равняется, 0,6 чтобы найти синисало мы, с вами должны. 06 разделить на 1 целую 50 перенесем Конечно же, запятую то 6-15 будет то, есть инсайне 156 пятнадцатых можно сократить на 3 это будет синуситы ну. В 6 поделить на 3 это 2 и 15 поделить на 3 это это 2. Пятых ну естественно мы 20-х переведем нейном у нас площадьконтакт 10-х это были, наши я тут вместо альфа. Но я подумала что это а, просто я после синуса еще написала 0,6 прикольно Не правильно это. Ну все равно потом по итогу будем делать все то же самое я здесь записываю Единицу. И так как у меня в знаменателе находится-неизвестно я их перемножаю весна? Я, ватута умножаю на, целых 75 то есть 2 синила и умножается, номер целых, 0,75, а 0,6 умножается на дом получается, 60 *, 70 вот так. Ответ, на пред перемножил показывает-что на что я умножила все я перемножила теперь посчитаем на, целых 0,75 я буду умножать на-два да. То есть 2 Настасья 5 фоток на? 2 минуту я, посчитаю сейчас ага это 1,5 интальо то есть получается 1 целая сдесть синус альфа ага, дальше равняется 0,6 чтобы найти синисало-мы с вами должны 06 разделить на 1 целую 50 перенесем конечно же запятую-то 6-15 будет то есть инсайне, 156 пятнадцатых можно сократить на 3. Это будет синуситы ну в, 6 поделить на 3 это 2 и 15 поделить на 3 это это 2/5 ну естественно мы 20-х переведем нейном у нас площадьконтакт. 10-х, это были наши я тут вместо альфа но я подумала? Что это, а просто я после синуса еще, написала 0,6 прикольно не правильно, это у нас, не аминистия написа и альфа? На, всегда, так пишется я ее видете по другому пишу у. Ну все равно потом, по итогу будем делать все то же самое я здесь записываю. Единицу и так, как у меня в знаменателе находится неизвестно я их перемножаю. Весна я ватута умножаю на целых 75. То есть 2 синила и умножается, номер целых 0,75 а 0,6, умножается на дом получается 60 * 70 вот так. Ответ на пред перемножил показывает, что на что я умножила все я перемножила теперь посчитаем на. Целых 0,75 я буду. Умножать на 2? Да то есть 2 настасья. 5 фоток на 2 минуту я посчитаю сейчас, ага это 1,5 интальо То! Равняется 2 а 1 плюс минус 1 умноженная на зеленая на а здесь нужно еще на н и зеленая на 2 дальше мы с вами подставляем и на входе. То есть мы с вами должны знать в 1-ю очередь я говорю, а 1-е это на целых 6 0 Значит, я подставляю 2 * 0,6 плюс получается, у нас с вами это 0 целых я ее запишу вперед 0,6 * соедини. Делить это все у нас на 2. Вот как раз-таки сейчас начнем решение. И когда мы с вами решим, мы получим за сколько секунд у нас скатился мяч с 6 метров. Угу, давайте посчитаем так, а * минуточку, я не так сделала. У нас вот это все равняется 6 метров это равняется 6 метров. Знаете, знаете, как сделаем мне вот здесь поставила, а здесь я ее заново напишу и скажу, равняется 62 * номер целых 0,6 плюс на целых 0,6 * минус 1 делить на 2 и равняется шесть-шесть метров все, что здесь можно сделать? Ну, во-первых, нужно посчитать 2 нольнутый сколько будет, а сколько это будет у нас и так далее забывать, здесь еще на равняется 6 так, ну, давайте 22 можно на 1 6 0 Это 1,2. Я записываю 1 целая двигаться + 0 целых 6. Равняется 2 а 1 плюс минус 1 умноженная на зеленая на а здесь Нужно еще на н и зеленая. На 2 дальше мы с вами. Подставляем и на входе то, есть мы с вами должны знать. В-первую, очередь я говорю, а 1-е это на целых 60 значит, я подставляю 2 *, 0,6 плюс получается у нас с вами это 0 целых я ее запишу вперед 0,6, * соедини делить это все у нас на 2 вот как раз таки сейчас начнем решение и когда мы с вами решим. Мы получим за сколько. Секунд у нас скатился мяч, с 6 метров угу давайте посчитаем так. А * минуточку я не, так сделала у нас вот это все равняется 6 метров это равняется 6 метров знаете знаете как сделаем, мне вот здесь поставила а-здесь я ее, заново напишу и скажу. Равняется, 62 * номер целых. 0,6 плюс на целых 0,6. Умножить-на, Минус 1 делить на 2 и, равняется 66 метров все что здесь. Можно сделать ну во первых нужно посчитать 2 нольнутый сколько будет а сколько это будет. У нас и так далее забывать здесь еще на равняется 6 так ну давайте 22 можно на 160 это 1. Равняется 2 а 1 +, минус 1 умноженная на зеленая на а здесь нужно еще на н и зеленая на 2 дальше мы с вами, подставляем и на входе то есть мы с вами должны знать. В 1-ю очередь я. Говорю а 1-е это-на целых 60 значит я подставляю 2 *, на, 0,6, +, получается у нас с, вами это 0. Целых я ее, запишу вперед 0,6 * соедини делить это все у нас на, 2 вот как раз таки сейчас, начнем решение и когда мы с вами решим мы получим за сколько секунд у нас скатился мяч с 6 метров угу давайте посчитаем так а * минуточку. Я не, так сделала у нас вот это все равняется 6. Метров это равняется 6 метров знаете знаете как сделаем мне вот здесь. Поставила а здесь я ее заново напишу и скажу равняется шесть-два * номер целых 0,6 плюс на целых, 0,6 * минус 1 делить, на 2 и равняется. 66 метров все что здесь можно сделать ну во первых. Нужно посчитать 2 нольнутый сколько будет а сколько это, будет у нас и так далее забывать здесь еще на равняется 6. Равняется 2 а 1 плюс минус. 1 умноженная на зеленая на а здесь нужно еще на н и зеленая на 2 дальше мы с вами подставляем и на входе то есть мы с, вами должны. Знать, в-первую, очередь я говорю а-первое это на. Целых 6 0 Значит, я подставляю два-умножить на 0. Целых, шесть-десятых плюс получается у? Нас с вами, это 0 целых я. А тут нельзя просто. Ну, узнать, насколько увеличивается каждая секунда. Но на 2-ю секунду будет 1,2, на 3, 1 8 0 Потом сложить и узнать, сколько секунд будет катится мяч, можно можно, но я показывала формул, если что можно. Ну, попробуйте сейчас посчитать. Я пока что досчитаю вот это интересное задание. Хорошо я так и делала какое-то тоже похожее здание было с этими средами в театре. Ага все видела и видела ошибку. Мы ее собираем. С нами дети. Ясно понятно, если у нас не 10 а минус 12. Изначально кое-что неправильно было. Поэтому через дискримина, проделав 36 мы уже посчитали. Плюс мычит да 4 нажали на 0,6 получались 10-х 0 на 1 раз. Вот это будет 28,8 и красноту получается 4 секунды. Да это получается 4 секунды. Сейчас тогда решаю это вы правильно сказали? 4 секунды, видите, сами завершили без меня. Я тут пока что со ввожусь вот этим способом, который на такой для тупых это не для тупых, это как раз-таки 2 метрах. Я скажу разве чем холерина, зато скоренько мы с вами получим 5,3 и потом найдем их 1-й. 2-й так 1-е минус начнем целых 0,6 + 5410 делить на 2 множить номересть 10-х это то есть на 1 целую дятьдесят получаем. А тут нельзя просто ну узнать насколько увеличивается каждая секунда, но. На 2-ю секунду будет 1,2 на, 3180 потом сложить и, узнать, сколько, секунд-будет катится мяч. Можно можно но я-показывала формул если что. Можно ну попробуйте сейчас. Посчитать я пока, что досчитаю вот это, интересное задание хорошо я, так и делала какое то тоже. Похожее здание было с этими, средами в театре, ага все видела и видела ошибку, мы ее собираем с. Нами дети ясно понятно если у нас. Не 10 а, минус 12 изначально кое что неправильно было поэтому через дискримина. Проделав 36 мы уже посчитали, плюс мычит, да 4 нажали на 0,6, получались 10-х 0 на 1. Раз вот, это будет 28,8 и-красноту получается 4 секунды да это получается 4 секунды сейчас тогда. Решаю, это вы правильно-сказали 4 секунды видите сами Завершили, без меня я тут пока что со ввожусь, вот-этим способом который на такой, для, тупых это не для тупых это, как, раз таки 2 метрах я скажу разве, чем холерина зато скоренько мы, с вами, получим 5,3, и потом найдем, их 1-й 2-й так 1-е, минус начнем целых 0,6 + 5410 делить, на 2 множить номересть. 10-х это то есть на, 1 целую дятьдесят получаем. А тут нельзя просто ну узнать насколько увеличивается каждая Секунда но на 2-ю секунду Будет 1,2 на 3180 потом сложить и узнать сколько секунд будет. Катится мяч можно можно но я показывала формул если что можно, ну попробуйте сейчас посчитать, я пока что досчитаю вот это интересное задание хорошо. Я так и делала какое-то, тоже похожее, здание было с этими, средами в, театре ага все видела и видела ошибку. На корень и да, они перемножают пример за собой поиску корень и дух. Корень из получается просто боль, и здесь 2 штуки. Видите, если 2 штуки идут на друг, одинаково умножаются. Означает, что просто входит в корень. Остается число 2 получаем 4 * 2 равно 8 все угу водеможно. Ну это не сложно, да не время дать корни дальше 17-17 уже у вас не получилось. Вы, по-моему, сказали не решили. Да хорошо, что до 17 площадь пару анаграмма ВТД у нас 56 точка есть середина стороны, найдите площадь трапеции а е т б ага так площадь а б с д равняется 5 5 Угу, дальше нам сказано, что только не середина стороны. Значит де равняется е с правильно угу хорошо далее, что мы говорим, что нам нужно найти площадь, а е ТБ. То есть нам нужно найти, очетает также морошу. Мы с вами подобную задачку тоже решали в каком-то из вариантов. Если вниматочно для меня, было бы вообще идеально, если бы я провела здесь еще диагональ. Потому что я точно для себя знаю, что диагональ параллелограмма делит его на 2 равных треугольника. Вот как раз таки сейчас я хочу провести игоать проведу диагональ ас моя диагональ ас 9 мой пора виноград на 2 раза треугольника. Вот я прям запишу это я напечатаю, чтобы мне было. На корень и да, они перемножают пример за собой поиску Корень. И дух корень, из получается просто боль и здесь-две штуки видите если, 2 штуки идут на друг. Одинаково умножаются, означает, что, просто, входит в корень, остается Число 2 получаем 4 * 2 равно 8 все угу. Водеможно ну, это не сложно да не время, дать корни дальше 17-17 уже у, вас не получилось вы по моему сказали не решили да хорошо что до. 17 площадь пару. Анаграмма Втд у нас 56 точка есть середина стороны найдите площадь трапеции, а е т б ага так. Площадь а б с д, равняется 55 угу дальше нам. Сказано Что только не середина стороны значит де равняется, е с правильно угу хорошо далее что мы говорим что нам нужно-найти площадь а е тб то есть нам. Нужно найти очетает также морошу мы с. Вами подобную задачку тоже решали в каком то из вариантов если вниматочно для меня было. Бы вообще, идеально если бы Я провела здесь Еще диагональ потому, что я точно для себя знаю что диагональ параллелограмма, делит его, на 2 равных треугольника. Вот как, раз таки сейчас я хочу, провести игоать проведу, диагональ ас моя диагональ ас 9 мой пора виноград. На 2 раза треугольника вот, я прям. На корень и да они перемножают пример за собой поиску, корень и дух корень из получается. Просто боль и здесь. 2 штуки видите если 2 штуки Идут на друг одинаково.