Способ группировки

Да нет, скажите, мы будем просто решать тренировочные упражнения на нашеи таможни, задания? Ну как раз пать идти? Имя давайте начнем тогда с домашнего, и я по ходу буду объяснять хорошо, хорошо, так давайте номер 836 только 837 бке, 838 бэк-восемьсот да все 3 номера да, угу, так ну что ж, тогда начинаем с 836-го, угу, так записывайте надоев в детский сад ходили. Камбилеевка нет, сейчас будет интересно, потому что способ группировки он как раз вот записывайте примерчик, той нет, здесь пока про детский сад я не скажу, пока по-другому так смотрим на данное выражение. Угу, пытаемся, ну что-то интересное видеть. Например, увидели что-то интересное формили. Ну вот, смотрите, вообще-то у нас в целом если посмотреть вычитание, верно, да ну или можем сказать, что сложение, потому что мы уже взрослые, понимаем, что знак минус это все-таки сложение. Не нужно объяснять сейчас, почему у. Ну и посмотрите внимательно на каждое слагаемое, что заметить можно? В скобочках одинаковые, абсолютно одинаковые. Скобочки у нас с вами получились, а значит, скобку можно вынести за скобку. Вот просто облачко. Вот сколько это как бы облачко у нас такое? Я вот выносим скобку за скобку выносите, они же одинаковые, а то есть вот овальчик мы вынесли за. Да, нет, скажите мы будем просто решать, тренировочные упражнения на нашеи? Таможни задания ну как раз пать идти, имя давайте, начнем тогда с домашнего и я? По ходу буду объяснять хорошо хорошо, так давайте номер 836 только 837 бке 838 бэк 800 да все 3 номера да угу так ну что, ж тогда, начинаем с 836-го, угу так записывайте надоев в детский сад ходили, камбилеевка нет, сейчас будет интересно, потому что способ группировки он как раз вот, записывайте? Примерчик той нет здесь пока про, детский сад я не скажу пока по, другому так смотрим на данное Выражение угу пытаемся, ну что то, интересное, видеть например увидели что то. Интересное формили ну вот смотрите вообще то. У нас, в целом, если посмотреть вычитание верно, да ну или можем. Сказать что сложение потому, что, мы уже взрослые понимаем что знак минус это все таки сложение не, нужно, объяснять сейчас почему, у ну и посмотрите внимательно, на, каждое слагаемое что заметить можно в, скобочках одинаковые абсолютно одинаковые скобочки у нас, с, вами получились а, значит, скобку можно вынести за скобку вот, просто облачко, вот сколько это, как бы облачко у, нас такое я вот, выносим скобку за скобку выносите. Они же. Одинаковые а то-есть вот овальчик мы? Да, нет скажите мы будем-просто? То есть 1-е слагаемое давай перепишем, пока без изменения. Угу, оставшиеся 2 слогаем их внимательно посмотреть. Только ты неправильно списала. 1 Наверное, не может же какбыть он мне, какая б тут опечатка, такого быть не может, потому что мы иначе не сможем разложить не можете. А может, по-другому как-то тут тоже здесь вообще должно быть. Потому что а у тебя в учебнике ну у меня так же так, так, так, так ну пиши вот здесь все-таки в этом у себя в работе напишут, что это это явная опечатка, а тогда к выносим за сотку пиши плюсанусь, сколько будет плюм, отлично, теперь у нас скобочки абсолютно одинаковые точно, и сколько вносит достувку, так подожди, что мы выносим, ты же +, не написала Ангель, мы же скобку выносим за скобку, ага, а ты же ее не вынесла. Ты же не записала, общую-то сколько то есть нужно. Нужно общую скобочку вынести за скобочку. Угу, так мы делали в предыдущем вот, а теперь закрываю, закрываю ее мойкой тежеспосо дальше *. Скобка открывается никакой ни минус, ни +, умножив, скобка открывается. Ну что, плюс подожди, что остается 1-го слагаемого 2 вот это правильно, это 2-го молодец все правильно сделал теперь литер, а ничего больше делать не. То есть 1-е слагаемое давай перепишем пока. Без изменения угу оставшиеся 2. Слогаем их Внимательно посмотреть только ты неправильно Списала. 1 наверное не может, же какбыть он мне какая б тут. Опечатка такого быть не может потому что мы иначе не сможем разложить не, можете а может по другому как то тут тоже. Здесь, вообще-должно быть потому что а, у Тебя, в учебнике ну у меня Так. Же так так так? Так, ну пиши вот здесь все таки в, этом у себя в, работе, напишут что это это явная опечатка а тогда к, выносим за сотку пиши плюсанусь сколько будет, плюм-отлично теперь у нас скобочки абсолютно одинаковые, точно и сколько, вносит, достувку так подожди что мы выносим ты, же! Так и 4 + 4 б и вот теперь смотри детский сад в детский сад привели детей. Вот их так много, но они есть. У них что-то одинаковое, чтобы группировать их по группам распределить. Вот он Алисию в детском саду по наличию возраста группируют детей. Сейчас я верну сейчас сейчас сейчас по наличию возраста кому 3 годика в 1 группу, кому 4 годика в другую группу, ну и так далее. А вот здесь, если представить, что это у нас детки, мы можем их по какому-то признаку тоже разделить на группы. Сгруппировать 1-й крупе будут четверочки. Так вот, давай дальше Тиши группа отскока открывается, в 1-ю группу забираем ты воспитатель собираешь, где по наличию четверок 4 а 4 б ну, а это может быть, мальчик бы это может быть девочка, закрываем скобки это 1-я группа, + 2-я группа, а во 2-ю группу. Ну, то, что сталось у них тоже что-то есть одинаковое, что у них одинаковое. Вот во-вторых, группе у нас детство, вас надо Дакуке да угу, так, теперь детский сад закончился, он нам помог, равно теперь 7-й класс думаем, что можно вынести за скобку в 1-й группе 4 внаскок останется так плюс п отлично во 2-й группе и вносим во сколько угу плюс остается сколько? Ну и скажи мне, пожалуйста, скобочки внимательно, если на них посмотреть, они одинаковые или нет, да, значит. Так и 4 +. 4 б, и вот теперь смотри детский сад. В детский, сад привели, детей, вот их. Так много но они есть у, них что то Одинаковое, чтобы группировать их по группам распределить вот он Алисию. В-детском, саду по наличию возраста, группируют детей сейчас я верну, сейчас сейчас сейчас, по наличию возраста кому 3 годика. В 1, группу кому, 4 годика в другую группу, ну и так далее. А вот здесь если представить что это у, нас детки Мы, можем их по какому то признаку тоже. Разделить на, группы, сгруппировать 1-й крупе будут четверочки так вот давай, дальше тиши группа отскока открывается. В 1-ю группу, забираем ты воспитатель собираешь, где по наличию четверок 4 а 4 б ну-а это может, быть, мальчик, бы это может быть девочка. Закрываем скобки это 1-я группа +, 2-я группа а во, 2-ю, группу, ну то что сталось у. Них Тоже-что, то, есть одинаковое что. У тебя стоит? Плюс я хочу тебе фотографировать, и я кое-что напишу сейчас только тут еще литере, а ветер есть. Ну, тогда подожди, сейчас я удалю, а если мы сгруппировали по-другому по наличию двойки, тогда это была бы 1-я группа, а вот эта вот 2-я. Да смотри, чтобы было с плюс дэта 1-я группа была бы, а 2-я группа 2 + 2 с выношу за скобку. В 1-м случае Буковку д будет с плюс б во 2-м случае двойку будет б плюс с теперь плюс с у нас одинаковая скобочки выносим 2 вот смотри, получилось то, что у тебя талой нет. Почему нет у тебя с плюс б у меня в плюс от перестановки Момене меняем да, а тут + 2 то же самое то есть, то есть можно группировать. В принципе, как хочешь. Ответ все равно получается тот же самый так хорошо, а ты выполняешь следующий ветера в 38-м есть точно. Вот я и смотрю что-то Нетера, ты сроков тогда фотографии боге в 37-м потомуто все я сфотографировал, уже отлично так, ну что я предлагаю поработать по специальной тетради, давайте угу есть вот тетради ваш молебника так страниц 96. Сейчас открою 226-е задание 226-е. Вот смотрите, о чем у нас здесь просят разложить? Нам ошадь, множители группирую. У тебя стоит. Плюс я хочу тебе фотографировать. И, я, кое что напишу сейчас только тут еще литере а ветер, есть ну. Тогда подожди сейчас я, удалю а, если мы сгруппировали по другому по наличию. Двойки тогда это, была бы 1-я, группа а вот, эта вот 2-я да смотри. Чтобы было с +? Дэта 1-я группа была бы а 2-я группа 2 + 2 с выношу за скобку в. 1-м случае буковку д будет, с плюс б, Во, 2-м случае, двойку будет б плюс с теперь плюс с, у нас одинаковая скобочки, выносим, 2 вот смотри получилось то что у, тебя талой нет почему нет у тебя с +. Б у, меня в плюс от. Перестановки момене меняем да. А, тут + 2 то же Самое, то есть то, есть-можно группировать в Принципе. Как хочешь ответ, все равно получается. Тот же самый, так хорошо а, ты выполняешь следующий ветера, в 38-м есть точно вот. Я и смотрю что, то нетера, ты сроков, тогда фотографии, боге, в, 37-м, потомуто все я сфотографировал уже отлично так ну, что я предлагаю поработать по специальной тетради давайте угу есть вот тетради ваш молебника так страниц 96? Сейчас открою 226-е, задание, 226-е вот смотрите о чем у нас, здесь просят, разложить нам, ошадь множители, группирую слагаемое разными. У, тебя стоит +, я хочу тебе. Фотографировать и я кое что, напишу сейчас только, тут? Спасибо, да угу, так ты сказала стопку за стопку Угу, а + * 4 плюс то да готов, угу, молодец, давай литер, вы, угу, подчеркни, пожалуйста, по наличию буковки М то есть главное, чтобы было, а тут есть в 3 слагаемых такой отпрашивался, а стоп, нужно, чтобы 2 крупы было, что значит 1 0 2 Гогокина, пожалуйста, как бы ты его, как тебе подскажут, давай пробовать, что лучше, а я бы 1-е 2 взяла и последние 2. Ну ладно, как ничего страшного, должно получиться, все равно давай да записывай. 1-я группа плюс м 3 тистен, Угу, 1-я группа есть 2-я плюс мэйн плюс во 2-й степени, угу, так теперь 1-м ПК какая маего выносим, закрепим, так кается 1 плюс во 2-й степени так хорошо, так дальше плюс н усенин плюс нодди мто в какой степени у нас было м в какой степени во 2-й такблицу, если, с*** вы меня, окнавест немножко извините, Констатиро Ангелина комочками на когда теперь да одинаково, значит, речь сколько, на сколько, верно, Ну, умница, все правильно. Ну, смотри, замечательно, получается, сейчас мы усложнение пойдем, посмотрим. В очереди скорпиров означено подход для разложения множители закончить свое приложение Ага, а вот здесь, смотри, нужно поанализировать. Итак, было выражение, состоящее из 4 слагаемых, и предлагает. Спасибо да угу так ты сказала стопку за, стопку угу а, + *, на 4 плюс то да готов угу молодец давай литер вы угу подчеркни пожалуйста По. Наличию буковки м то есть главное чтобы было а тут есть в. 3 слагаемых такой. Отпрашивался а стоп нужно чтобы 2 крупы было? Что значит 102 гогокина, пожалуйста как бы ты его. Как-тебе подскажут давай, пробовать что лучше а, я бы. 1-е 2 взяла и, последние 2 ну, ладно как ничего страшного, должно получиться. Все равно давай, да-записывай 1-я группа. Плюс м 3 тистен угу 1-я группа есть 2-я? Плюс мэйн плюс Во 2-й степени угу так теперь. 1-м пк какая маего. Выносим, закрепим так. Кается, 1 плюс во 2-й. Степени так хорошо, так, дальше плюс н усенин плюс нодди, мто в, какой степени у нас было м в какой степени во 2-й такблицу если с***. Вы, меня, окнавест немножко извините констатиро ангелина комочками? Сколку, ой, точно во 2-й сколько остается? Ну было правильно, угу, угу, отлично, а теперь вот в Лите-реб. Давайте проанализируем, какой способ тупиковый, какой зачеркнем УГУ так, 1-е поервый, неправильный зачеркивайте, какой вы считаете, неправильно все, а 2-й правильный. Да ну, использую эту информацию, давайте вот разложить на множители 228. Вот теперь сами прогнозируете, какой будет не тупиковым результат подчеркивает вот подчеркивание на студии подчеркивания. Как раз можно сделать прогноз. Получается троечки из того, что осталось Службаоо все поняла, не получится, так не получится. Тогда по буковкам буквы ищем одинаковые. Угу, 1-м получается С******** хорошо собираем группу итак, 1-я группа ой 3 точно 3 плюс цд угу и + 2-я группа авеню 3 а угу, так выносим Перская это продолжайте вот здесь писать. Наверное, скобках будет 3 плюс т угу и плюс поносим остается + 3. Так теперь у Назамонов копку, а нет на зажатость Инаково нет, так зачем нам умножать? Мы получим то, что было, то есть я все поняла, да, а что делаем, выносим скобку за скобку, потому что сколько абсолютно одинаковые. Давайте подожди, подожди, подожди, я теперь вижу, подожди, а что не так-то 3 плюс д прицеплю д так а б + 3 а Сколку ой точно во 2-й сколько остается ну, было правильно угу угу отлично, а теперь, вот в лите реб, давайте проанализируем какой способ. Тупиковый какой зачеркнем угу. Так, 1-е поервый неправильный зачеркивайте какой, вы считаете неправильно, все а 2-й. Правильный, да ну, использую эту-информацию давайте вот-разложить на множители. 228 вот теперь сами прогнозируете какой будет не, тупиковым результат подчеркивает вот. Подчеркивание на студии подчеркивания как раз можно сделать прогноз получается Троечки из, того что осталось службаоо все, поняла, не получится так не получится тогда, по-буковкам буквы ищем одинаковые угу 1-м получается с******** хорошо собираем группу итак 1-я, группа ой 3 точно 3. Плюс цд угу И, + 2-я, группа авеню 3 а угу, так выносим перская это продолжайте, вот здесь, писать наверное? Скобках, будет, 3 +, т угу и плюс поносим остается? Плюс 3 так, теперь у назамонов копку а нет, на зажатость инаково нет так зачем нам умножать мы. Получим, то, что было то есть, я все поняла да а, что, делаем выносим скобку. За, скобку, потому что сколько абсолютно одинаковые, давайте подожди подожди подожди, я, теперь вижу подожди а, что не так то 3 плюс д прицеплю д ТАК а б + 3 а. А вынесли бы + 3 Разложите на можете так еще раз, неправильно списали что ли мы в? Сколку. А игрек был минус, а не перед игреком. У нас же минус-то вот здесь стоит. Вот перед игреком плюс был, вот так и нужно, хорошо, угу скобку закрываем, равняется, что выносим в 1-й скобки 1 минус да останется так во 2-й скобке игрек ой, остается, миновал 1 молодец, а можно это переписать как 1 минус, а мне кажется, лет почему, а было с минусом осталось с минусом 1 был с плюсом и остался с плюсом. Тогда да точно должно, тогда у нас скобочки абсолютно одинаковые. Сколько выносим за скобку угу мин 1 минка ножен икс плюс игрек икс плюс игрикхо так ну вот, когда пошли минусы немножко здесь, конечно, думать.