Вопрос ученика

25 февраля 2024
Биология5 класс
У
Ученик

 Как взаимосвязаны: цветок вишни- пчела, рябина- свиристель, клевер- шмель, орех- белка. 

Дополните пары: сокол, муравей, почвенные бактерии, синица, почва воздух

Ответ педагога

25 февраля 2024

Здравствуйте. Цветок вишни и пчела взаимосвязаны опылением и питанием( для пчелы)

Рябина -свиристель- питание для свиристеля

Клевер-шмель- опыление и питание

Орех-белка питание для белки

Пары сокол-муравей, муравей-синица, почвенные бактерии-почва

Ответ педагога

25 февраля 2024

Добрый вечер.

В природе различные организмы обитают не поодиночке, а вместе, взаимодействуя друг с другом и совместно адаптируясь к условиям окружающей среды. Все обитатели такого сообщества связаны между собой, оказывают взаимное влияние друг на друга и составляют как бы единое целое. Все эти сообщества имеют определенную структуру , которая не дает им распасться.

Природное сообщество (экосистема) - это совокупность условий среды и живых организмов, тесно связанных между собой пищевыми цепями.

Цепи питания: растения-травоядные - растительноядные - хищники.

Соответственно можно составить цепи питания :

цветок вишни - пчела - (растение) цветок вишни - травоядные (пчела т.к. питается нектаром)

рябина - свиристель - (растение) рябина - травоядные (свиристель, которая поедает ягоды рябины)

клевер - шмель - ( растение) клевер - травоядные ( шмель т.к. питается нектаром)

орех - белка - (растение) плод орех  - травоядные (белка, которая питается растительной пищей, плодами)

В природном сообществе живые организмы связаны не только с между собой, но и с неживой природой. Эта связь выражается через вещество и энергию. Поступление пищи, воды , кислорода в живые организмы - это потоки вещества из окружающей среды. Пища содержит энергию , необходимую для организма.

Соответственно можно дополнить парами:

почва - воздух

воздух - почвенные бактерии

почвенные бактерии - синица

синица - муравей 

сокол - синица

Задайте свой вопрос!

Наши педагоги максимально быстро дадут на него развёрнутый ответ. Это бесплатно!

Задать вопрос

Новые вопросы

Математика6 класс
Н
Наталья
Решите, пожалуйста, задачу:             Из двух сел, расстояние между которыми 12 км, в разных направлениях выехали велосипедисты. Через 1,4 ч расстояние между ними будет 40 км. Найдите скорость второго велосипедиста, если скорость первого - 9 км/ч. Какое расстояние будет между велосипедистами через...
Математика6 класс
Н
Наталья
Решите, пожалуйста, задачу двумя способами с подробным разъяснением: Из двух сел, расстояние между которыми 12 км, в разных направлениях выехали велосипедисты. Через 1,4 ч расстояние между ними будет 40 км. Найдите скорость второго велосипедиста, если скорость первого - 9 км/ч. Какое расстояние буде...
Математика6 класс
Н
Наталья
Решите текстовую задачу: В школе организовали кружки по интересам для 200 учеников. Из них 15 процентов учеников еще не записались ни в один кружок. Среди тех, кто записался, есть любители математики и любители рисования (каждый ученик посещает только один кружок). Сколько учеников посещает кружок р...
Ответ дан
Всеобщая история6 класс
Н
Наталья
Почему Чингисхану удалось создать одну из самых могущественных империй в истории? Какие качества и стратегии помогли ему объединить кочевые племена и покорить огромные территории? 
Ответ дан
Геометрия9 класс
У
Ученик
Построить угол а, 1. косинус которого равен -1/2; 2. тангенс которого равен 3.
Геометрия7 класс
У
Ученик
пожалуйста помогите решить задачу, ничего не понимаю , попробовала решить по всякому, ничего не пол
Литература11 класс
У
Ученик
Добрый день,я пишу курсовую и нужно написать паргараф 1.1 и 1.2 на тему: 1.1 Литературная критика о цикле И.С. Тургенева «Записки охотника» 1.2 Особенности образов русских крестьян в цикле И.С. Тургенева «Записки охотника» научный руководитель недовольна работой,говорит,что нужны работы литературове...