Вопрос ученика

27 февраля 2024
Русский язык5 класс
У
Ученик

Как выполнить синтаксический разбор сложного предложения Шелестят сосны, шумят прохладные берёзовые ветви. Расставить в предложении знаки препинания, объяснить их написание и помогите, пожалуйста, начертить схему сложного предложения с однородными членами если они есть в предложении. 

Ответ педагога

27 февраля 2024

Добрый вечер!

Синтаксический разбор предложения - разбор, в ходе которого определяются все члены предложения и выясняются части речи.

Существует порядок  синтаксического разбора сложного предложения (СП):

1. Определить вид предложения по цели высказывания ( повествовательное, вопросительное , побудительное).

2. Определить вид предложения по интонации ( восклицательное или невосклицательное).

3. Выделить простые предложения в составе сложного, определить их основы.

4. Определить средства связи простых предложений в сложном ( союзные, бессоюзные).

5. Выделить второстепенные члены в каждой из частей сложного предложения, указать распространенной или нераспространенной она является.

6. Отметить наличие однородных членов или обращения.

Шелестят сосны, шумят прохладные березовые ветви.

1. Повествовательное.(содержит сообщение)

2. Невосклицательное.

3. Сложное - содержит две грамматические основы - сосны шелестят, ветви шумят.

4. По наличию главных членов : двусоставное.

 5. 1) Простое - шелестят сосны -  нераспространенное ;

     2) Простое - ветви шумят -  распространенное , осложнено однородными определениями. 

6. Осложнено однородными членами - определениями.

( Что?) сосны - это подлежащее, выражено существительным, подчеркиваем одной чертой,

сосны ( что делают?) шелестят - это сказуемое, выражено глаголом , подчеркиваем двумя чертами

(Что?) ветви - это подлежащее , выражено существительным, подчеркиваем одной чертой,

ветви (что делают?) шелестят - это сказуемое, выражено глаголом, подчеркиваем двумя чертами

ветви (какие?) прохладные березовые - это однородные определения, выражены прилагательными, подчеркиваем волнистой линией.

Схема предложения будет такой:

сказуемое - подлежащее, сказуемое - определение - определение - подлежащее.

Задайте свой вопрос!

Наши педагоги максимально быстро дадут на него развёрнутый ответ. Это бесплатно!

Задать вопрос

Новые вопросы

Математика6 класс
Н
Наталья
Решите, пожалуйста, задачу:             Из двух сел, расстояние между которыми 12 км, в разных направлениях выехали велосипедисты. Через 1,4 ч расстояние между ними будет 40 км. Найдите скорость второго велосипедиста, если скорость первого - 9 км/ч. Какое расстояние будет между велосипедистами через...
Ответ дан
Математика6 класс
Н
Наталья
Решите, пожалуйста, задачу двумя способами с подробным разъяснением: Из двух сел, расстояние между которыми 12 км, в разных направлениях выехали велосипедисты. Через 1,4 ч расстояние между ними будет 40 км. Найдите скорость второго велосипедиста, если скорость первого - 9 км/ч. Какое расстояние буде...
Математика6 класс
Н
Наталья
Решите текстовую задачу: В школе организовали кружки по интересам для 200 учеников. Из них 15 процентов учеников еще не записались ни в один кружок. Среди тех, кто записался, есть любители математики и любители рисования (каждый ученик посещает только один кружок). Сколько учеников посещает кружок р...
Ответ дан
Всеобщая история6 класс
Н
Наталья
Почему Чингисхану удалось создать одну из самых могущественных империй в истории? Какие качества и стратегии помогли ему объединить кочевые племена и покорить огромные территории? 
Ответ дан
Геометрия9 класс
У
Ученик
Построить угол а, 1. косинус которого равен -1/2; 2. тангенс которого равен 3.
Геометрия7 класс
У
Ученик
пожалуйста помогите решить задачу, ничего не понимаю , попробовала решить по всякому, ничего не пол