Question

Дайте рекомендации по выборую направления организации внеурочной деятельности. Сформулируйте цель и задачи внеурочной деятельности и общения исходя из характеристики класса, целей ФГОС НО0, определите количественные и качественные показатели их достижения, способы их оценки.

4 А класс состоит из 23 человек: 16 мальчиков и 7 девочек. Дети проявляют активность в общественной жизниу школы и класса. В большинстве случаев хорошо и в срок выполняют любую работу.

Класс имеет средний творческий потенциал. Основной вид деятельности — учеба, но не все обучающиеся заинтересованы в получении новых знаний из различных предметных областей. Успеваемость в классе средняя.

Микрогруппы образовались на основе симпатий, а также общности интересов. Отношения между учащимися можно назвать дружелюбными и додоверительными. Дети очень самостоятельны (могут  самостоятельно выбрать себе организаторов по различным видам деятельности), требовательны как к себе, так и остальным. Всегда пытаются помочь друг другу, как в учебной, так и во внеучебной деятельности. Проявляют интерес к совместной деятельности.

Answer 1

Цель внеурочной деятельности: создание условий для развития интересов, склонностей, способностей обучающихся и формирования основ самостоятельной деятельности, нравственных норм и духовной культуры.

Задачи внеурочной деятельности:

1. Развитие познавательной активности, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

2. Формирование навыков самостоятельной работы, самоорганизации и саморазвития.

3. Развитие коммуникативных навыков, умения работать в команде и уважать мнение других.

4. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе и культуре.

5. Пропаганда здорового образа жизни и формирование экологической культуры.

Количественные и качественные показатели достижения задач внеурочной деятельности могут включать:

1. Количество и качество проведенных мероприятий (кружки, секции, конкурсы, выставки, экскурсии и т.д.).

2. Число обучающихся, принимающих участие во внеурочной деятельности.

3. Уровень самостоятельности и ответственности обучающихся во внеурочной деятельности.

4. Уровень удовлетворенности обучающихся внеурочной деятельностью.

5. Количество обучающихся, успешно участвующих в различных конкурсах и соревнованиях.

Способы оценки достижения задач внеурочной деятельности:

1. Анкетирование обучающихся и их родителей.

2. Наблюдение и анализ деятельности обучающихся. 

3.Отзывы учителей и родителей о работе обучающихся во внеурочное время.

4. Анализ результатов участия обучающихся в конкурсах, выставках, соревнованиях и т.п. 5. Количественный и качественный анализ проведенных мероприятий и участия в них обучающихся

Предложила бы открыть внеурочную деятельность как предпрофиль(физику,астрономию) как раз тот самый возраст,когда ребенок максимально в этом заинтересован. Как раз есть и творческая сторона(лаб работы,опыты) и предметная сторона. Интересно как мальчикам,так и девочкам