Класс Млекопитающие (морфология, экология, систематика)
Материалы к уроку
Конспект урока
Класс Млекопитающие (морфология, экология, систематика)
Класс Млекопитающие, многочисленная и широко представленная во всех географических широтах группа животных, произошедших от древних палеозойских рептилий. В особенности близкой к млекопитающим группой является отряд Зверозубых, у представителей которых зубы дифференцированы, выполняя определенные функции.
Резцы, клыки, коренные зубы находятся в определенных углублениях, называемых альвеолами.
Класс Млекопитающие – это класс позвоночных животных, объединенных по ряду общих для этой таксономической группы признаков. Наименование Mammalia представляет собой производное от латинского слова «mamma» — «грудь». Наличие млечных желез и сама способность вскармливать детенышей молоком – это один из основных признаков данного класса.
Класс Млекопитающие делится на два подкласса – первозвери и звери.
В свою очередь подкласс звери делится на две группы – сумчатые и плацентарные.
Подкласс Первозвери – подкласс реликтовых, относительно других млекопитающих примитивных животных. Их особенностью является так называемое незавершенное живорождение, при котором самка откладывает яйца, содержащие наполовину сформированный эмбрион. Представителями данного подкласса являются утконос и ехидна.
Мочеполовой синус и кишечник представителей отряда Однопроходных (единственно уцелевший в процессе эволюции отряд подкласса Первозвери) впадают вместе, в клоаку животного. Подкласс Звери – группа животных, воспроизведение которых заключается не в откладывании яиц (как у большинства пресмыкающихся, а также птиц), а в живорождении. Детеныш имеет все для активного включения в процесс жизнедеятельности, однако нуждается в особом режиме вскармливания (молоком) и продолжительном участии родителей в его росте, привитии полезных с точки зрения выживания, адаптации навыков.
Для животных данной группы очень характерны четкая дифференциация зубов, тело, имеющее четко оформленные голову, шею, туловище, конечности и хвост.
Тело млекопитающего оснащено системой теплорегуляции. Гомойотермия – это еще одно физиологическое, характерное для данной группы животных свойство, заключающееся в сохранении постоянной температуры тела за счет внутреннего метаболизма (обмена веществ).
Сравнивая млекопитающих и пресмыкающихся, можно отметить, что пресмыкающиеся не обладают, как мы помним данной особенностью сохранять постоянную температуру тела за счет внутренних ресурсов.
Интересен тот факт, что помимо птиц и млекопитающих некоторые животные, не относящиеся ни к одному, ни к другому классу, имеют способность поддерживать постоянную температуру тела за счет некоторых особенностей морфологии и поведения. Так, крокодил является гомойотермным животным, но его гомойотермность имеет не метаболический, а инерционный характер. Большая масса тела, значительные размеры, щитки на поверхности его тела выполняющие функции накопления тепловой энергии – все это имеет теплорегулятивную функцию. Однако к истинной гомойотермии, на которую многие млекопитающие тратят до 90% потребляемой энергии, это не имеет никакого отношения.
Наличие волосяного покрова имеет для млекопитающих большое значение. Волосы – производное эпидермиса (наружного слова кожного покрова), так же как и прочие роговые образования (когтей, рогов, щитков, копыт). Волосяной покров помогает сохранять тепло, играет роль в осязании (вибриссы).
Наличие дифференцированного (то есть разделенного на отделы) позвоночника характерно для многих животных.
Так вот у млекопитающих имеется хорошо определяемые 5 отделов позвоночника – шейный, грудной, поясничный, крестцовый и хвостовой.
Высокий уровень развития нервной системы обусловлен необходимостью гибкого реагирования на изменения окружающей среды. Головной мозг – это тонко отлаженный природный «компьютер», «навигатор», способный запечатлевать программы реагирования на те или иные сигналы среды.
Передний, средний, промежуточный, продолговатый отделы и мозжечок – это части головного мозга, каждый из которых имеет особенности анатомо-физиологического характера и выполняющий четко очерченный перечень функций представителями которой являются животные,
Вместе с тем, выполнение функций каждым из отделов, обусловленное этим анатомическое строение имеет общее строение со строением головного мозга представителей других классов.
Предлагаю вам сравнить строение головного мозга представителей всех классов, глядя на схему. Что общего в строении? Что можно назвать в качестве отличительных признаков?
Ответ: Порядок организации мозга - все его отделы, последовательность их расположения, функции, невзирая на то – к какому именно классу принадлежит животное, сохраняется на всех «ступенях» филогенетического древа. Иными словами, мозг организован и функционирует по единому плану и принципу. Однако, чем сложнее животное, тем больше выражен передний мозг и мозжечок, пропорционально меньше выражены средний и продолговатый отделы. Рефлексы, ответственные за функционирование всего тела дополняются у животных более высокой организации более сложными же рефлексами, а это требует увеличения пропорций и объема переднего мозга. Объем головного мозга достигается также количеством извилин и борозд.
Наличие дифференцированного (то есть разделенного на отделы) позвоночника характерно для многих животных. Давайте вспомним – у каких классов животных (начиная с земноводных) можно найти различные отделы позвоночника, ответственные за определенные функции.
Ответ: В зависимости от степени освоения пространства, совершенствования двигательных функций, позвоночник животных усложняется из таксона в таксон. Так, у рыб существует всего 2 отдела позвоночника – туловищный и хвостовой, у амфибий – 4 (шейный из 1 позвонка, туловищный, крестцовый, хвостовой) и у рептилий, птиц, млекопитающий уже по 5 отделов – шейный, грудной, поясничный, крестцовый и хвостовой. Шейный отдел отвечает за амплитуду и подвижность головы относительно тела, грудной - защиту и опору переднего пояса конечностей, поясничный – опора, крестцовый – защита внутренних органов и опора заднего пояса конечностей, хвостовой – за движения хвоста в ходе совершения двигательного акта. Например, балансирования при прыжке.
Так вот у млекопитающих имеется хорошо определяемые 5 отделов позвоночника: шейный, грудной, поясничный, крестцовый и хвостовой.
Млекопитающие широко распространены на всех континентах, вероятнее всего, благодаря сформированным приспособлениям, отражающим
принадлежность к среде обитания, и, соответственно, имеющим определенные анатомо-морфологические особенности.
Приспособление к средам позволяют выделить несколько условных групп, а именно:
- наземная (наиболее значительная в количественно отношении) группа, имеющие опорно-двигательный аппарат, предназначенный для активного перемещения в лесной и открытой местности;
- подземная группа (с цилиндрической формой тела, как правило, роющими конечностями, упрощенными в своей организации органами чувств);
- водная группа (с плавательной перепонкой, конечностями, преобразованными в ласты, толстым слоем жировой прослойки или густым мехом, обтекаемой формой тела);
- древесная группа (с разнообразными приспособлениями для лазанья, планирования и даже полета).
Говоря о приспособлениях животных, возникших в ходе исторического развития, происходившего на планете Земля много миллионов лет назад, уместно упомянуть о адаптации. Адаптации, как видно из вышеозвученной информации, не всегда касаются сиюминутной реакции животного, направленной на приспособление к изменениям среды. Адаптация может носить долгосрочный характер, сформированный многими поколениями эволюционировавших животных. Именно этим можно объяснить такое разнообразие форм, пропорций, особенностей представителей класса.
Именно этим объясняется, что жираф имеет настолько длинный отдел позвоночника, китообразные – удлиненную, веретенообразную форму тела, гепард – удлиненные конечности, мускулатуру для достижения максимальной скорости.
Этим же объясняются не только морфологические различия в пределах класса млекопитающих, но и анатомические. Так, строение зубов, конечностей, поведение – все это видоспецифичные особенности.
Остались вопросы по теме? Наши педагоги готовы помочь!
Подготовим к ЕГЭ, ОГЭ и другим экзаменам
Найдём слабые места по предмету и разберём ошибки
Повысим успеваемость по школьным предметам
Поможем подготовиться к поступлению в любой ВУЗ