Строение стебля

Тема: Строение стебля.

Ход урока

1. Организационный момент. Постановка целей урока

Словно основание природы,
Прочность комля в дереве я чту –
Он осуществляет переходы
Кроны в корни, света в темноту.

 Ю.Линник “Земля”  

2. Актуализация знаний

На протяжении нескольких уроков  мы изучаем органы растений.

1. С какими органами растений вы познакомились?

 ( корень, побег, лист)

2. Что называется органом растения?

( Это  часть растения, выполняющая определенную функцию).

3. Какой орган называется  побегом?

( Побег – это сложный орган  растения, состоящий из стебля , листьев и почек.)

4. С каким органом побега мы не знакомы ?

( стеблем).

Нам необходимо с ним познакомиться. Поэтому тема нашего урока:

«Строение  стебля»

3. Изучение нового материала

Стебли у разных растений бывают разнообразные. У деревьев одревесневшие, у трав травянистые.

Вспомните, какое строение имеет стебель?

Предположительные ответы учащихся.

Стебель состоит из узлов и междоузлий.

У некоторых растений междоузлия бывают длинные и стебли называются удлиненные, например.

Если междоузлия короткие, то и стебель – укороченный.

Форма стеблей на поперечном разрезе тоже разнообразная.

Вы познакомились с внешним строением стебля, а для того чтобы узнать, каково внутреннее строение стебля  нам необходимо познакомиться  с микроскопическим строением  стебля.

Снаружи стебель защищен покровными тканями. У молодых растений это - кожица, состоящая из одного слоя клеток с плотными оболочками.  У многолетних растений – многослойная пробка, состоящая из нескольких слоев мертвых клеток заполненных воздухом. Для дыхания  у молодых растений есть устьица, а у многолетних растений в пробке образуются чечевички. Под покровной тканью находится кора, образованная разными тканями. Наружная часть коры представлена слоями клеток покровной и механической ткани. Внутренняя часть коры, в составе которой много клеток проводящей ткани, называется лубом. В состав луба входят ситовидные трубки, по которым идет нисходящий ток: органические вещества  передвигаются от листьев к другим органам. Ситовидные трубки- это живые клетки, соединенные в длинную трубку. Кроме этих  клеток в лубе имеются клетки механической ткани - лубяные волокна.

Камбий образован одним слоем живых узких длинных клеток с тонкими оболочками образовательной ткани, за счет деления которых  стебель растет в толщину.

К центру от луба в стебле расположена  другая проводящая ткань - древесина. По ней идет восходящий ток: вода с растворенными в ней веществами передвигается от корней к листьям.

Древесина образована разными по форме и величине клетками. Основная ее часть состоит из сосудов,  трахеид и древесных волокон. Сосуды состоят из мертвых клеток с утолщенными стенками, а древесные волокна  из клеток с толстыми  стенками механической ткани.        

Сердцевина расположена в центре стебля слоем рыхлых клеток  основной ткани, в которой откладываются запасы питательных веществ. У некоторых растений  сердцевина занята воздушной полостью (бамбук, георгин, тюльпан).

 Давайте скажем, какие функции выполняет стебель:

1. Опорная ( он является опорой для почек, цветов, листьев и плодов).

2. Проводящая ( проведение органических веществ по луду от листьев- нисходящий поток, проведение минеральных веществ по сосудам древесины- восходящий поток).

3. Зеленые стебли выполняют фотосинтезирующую функцию (образуют органические вещества)

4. Запасающая ( отложение питательных веществ)

Как вы думаете, как стебель растет в длину?

Предположительные ответы учащихся.

За счет деления клеток конуса нарастания.

А за счет, какого слоя стебель растет в толщину?

Предположительные ответы учащихся.

За счет деления клеток камбия.

Во время деления клетки камбия откладываются в основном к древесине. За счет этого и происходит прирост массы древесины. Чем более благоприятные погодные условия, тем крупнее они вырастают. Весной камбий делится более интенсивнее, чем осенью. Так как температура окружающей среды выше и достаточное количество влаги.  

Образованная в течении одного года древесина образует годичное кольцо.

4. Физкультурная минутка

Мышцы дружно разомнём!
Спину выгнем, наклонимся
И присядем, распрямимся.
Рядом с партой пошагаем
И подпрыгнем раза три
Ждёт ученье впереди.
Снова сядем за тетрадки
Будет всё у нас в порядке.

5. Закрепление знаний

Задание 1: На доске записаны следующие пункты:

хыниеда

иптеаин

жвдиеени

ирвзаети

Расшифруйте слова – перевертыши.

Задание 1: дыхание, питание, движение, развитие

Задание 2: На доске записаны следующие пункты:

клеби

ыржи

влугдыео

лилфорлхо

Расшифруйте слова-перевертыши.

Задание 2: белки, жиры, углеводы, хлорофилл

6. Рефлексия

Что вы сегодня узнали на уроке?
Что вам далось легче всего, какую работу понравилось выполнять?
В чем испытали затруднение? Над чем нужно поработать?
Где можно использовать знания, полученные на сегодняшнем уроке?
Вам понравился урок?  

7. Подведение итогов

« Не верю, что все потеряно,
Позеленеют еще города!
Природа нас сотворила,
Значит, проснется и наша душа!»

Спасибо за участие!