Подготовка к ВПР. Выполнение заданий 6,7. Знаки препинания.

Так, значит, как я и говорила, сегодня будем дальше работать по ВП, а именно разбирать 6-е и 7-е задание. То есть это знаки препинания мы разбирали. Если ты помнишь, задание, 3-е задание, 4-е с частями. Речь это 1-е. С чего мы, собственно, начали, а вот оставшиеся здесь 5 июня и 7-е задание. Потому что дальше потом идет текст и уже 8-е задание. Начинается работа по тексту. Будет текст и к нему 8 сентября 9 октября 11 декабря предложение. Но это уже вопросы по конкретному тексту мы сейчас эти вопросы не берем. Мы работаем пока просто с тестовыми заданиями. Так вот, у нас оставшееся 3 апреля мы разобрали, а вот оставшиеся 5 6-е показываю и 7-е задание это знаки препинания. Тебе данное конкретное предложение сформулировано задание, но это задание именно на растановку знаков препинания. Поэтому нужно вспомнить ту пунктуацию, которую вы на данный момент на 5-й класс. Ну вот, наконец, 5-го класса должны знать и те знаки препинания, которые должны уметь расставить, пока мы 5-е ожидание брать не будем. 5 чуть позже 5-е задание это на предложение с прямой речью. Бернака такое прямая речь, но это чуть позже 5-е задание, то есть прямую речь о старом на на потом, так сказать, сначала разберемся с 6-м и 7-м заданием. Сформулированы они абсолютно одинаково, нам необходимо от 6 выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую или там. Так, значит как я и говорила, сегодня будем, дальше работать по вп а именно разбирать. 6-е и 7-е задание то есть это знаки, препинания мы разбирали если ты помнишь задание. 3-е задание 4-е с частями речь это 1-е с чего, мы собственно начали а вот оставшиеся. Здесь 5 июня и. 7-е задание потому, что дальше потом идет. Текст и уже 8-е задание, начинается работа по, тексту будет текст и. К нему 8 сентября 9 октября 11 декабря Предложение но это уже вопросы. По конкретному тексту, мы сейчас эти вопросы не берем мы работаем пока, просто с тестовыми заданиями так вот у нас оставшееся 3 апреля мы разобрали а вот, оставшиеся 5 6-е показываю и. 7-е задание это знаки препинания, тебе данное конкретное, предложение сформулировано задание но это задание именно на? Растановку знаков препинания поэтому нужно вспомнить ту пунктуацию, которую вы на данный момент. На 5-й класс ну вот наконец 5-го класса должны знать и. Те знаки препинания которые должны. Уметь расставить-пока мы 5-е ожидание брать не. Будем 5 чуть позже 5-е, задание это на предложение. С прямой речью бернака, такое прямая речь но, это, чуть позже 5-е задание то есть, прямую речь о старом на на потом так. Сказать сначала разберемся с 6-м, и 7-м заданием-сформулированы они абсолютно одинаково нам необходимо от, 6 выпишите предложение в котором. Так значит как я и говорила сегодня, будем дальше работать по вп? А, именно разбирать, 6-е и 7-е задание то? Есть это? Знаки препинания мы разбирали если ты помнишь задание 3-е задание 4-е с частями речь это 1-е с, чего мы собственно начали, а вот оставшиеся здесь 5 июня и, 7-е, задание потому что дальше. Потом, идет текст и уже 8-е задание начинается, работа по тексту будет текст, и к нему 8 сентября 9 октября 11 декабря предложение но это уже вопросы по конкретному тексту мы сейчас эти, вопросы не берем мы работаем пока просто, с тестовыми заданиями так вот, у нас оставшееся 3 апреля Мы разобрали а вот оставшиеся 5 6-е, показываю и 7-е задание это знаки препинания тебе, данное конкретное предложение сформулировано задание, но это задание именно на растановку знаков, препинания поэтому нужно, вспомнить ту пунктуацию которую. Вы, на данный момент, на 5-й класс ну вот наконец. 5-го класса должны, знать и те, знаки препинания которые. Должны уметь расставить пока мы 5-е ожидание брать не будем 5 чуть, позже 5-е задание, это на предложение с прямой, речью бернака такое прямая, речь но это чуть позже 5-е задание то, есть прямую речь о старом на на потом, так сказать сначала. Разберемся с, 6-м и 7-м, заданием сформулированы они абсолютно одинаково нам. Так значит как я? И говорила сегодня будем дальше работать по вп а? Именно разбирать 6-е и 7-е задание то есть, это знаки препинания мы. Разбирали, если, ты помнишь задание третье-задание, 4-е. А что это за правило такое? А ино нет такого правила. Это какая-то непонятная тема, что это за тема? Вот однородные члены предложения, это мы знаем, мы их найдем в предложении и попытаемся расставить знаки запятая ставится перед а и. Но такого прогоните перед и запятая уже ставится, а может не ставиться в зависимости от темы такой темы. Такого правила у нас нет. Вот однородные члены это правильно такое есть. Вы изучали. Ну хорошо еще, что ты знаешь, потому что 1 пункта мало. На данный момент вы вот пишите диктанты там всякие изложения. Ваш спектр знаний немножко пошире. Это не только однородные ученые, какие знаки препинания? Вы вот сейчас к пятому классу должны знать хорошо, какие еще конструкции есть в предложении, кроме однородных членов, чем еще может осложняться предложение. Что там еще может быть, кроме однородных членов? Когда там и 2 подлежащих двать? Ну это как называется такое предложение, только неправильно говорить. 2 подлежащих 2 сказаных правильно говорит 2 грамматические основы. Да и как же такое предложение называется? Которым 2 и более грамматических основ? Сложно? Сложно значит знать препинания в сложном предложении, так записываю пунктом 2 сложное предложение. Да, нужно вспомнить, как ставятся знаки препинания в сложном предложении это есть встреча, еще что помнишь, записывай сложное предложение, просто сначала нужно все эти знаки упоминания увидеть, вот чтобы мы их видели глазами что мы. А что это за, правило такое а ино нет-такого правила, это какая то непонятная тема, что, это за тема вот однородные. Члены предложения это мы. Знаем мы их найдем, в, предложении и попытаемся Расставить знаки запятая ставится. Перед а и? Но, Такого прогоните Перед И запятая уже ставится, а может не ставиться, в зависимости, от темы такой темы. Такого правила, у нас нет вот, однородные члены, это правильно такое есть, вы, изучали ну хорошо еще что ты, знаешь, потому что одного-пункта мало на данный момент вы вот пишите диктанты. Там, всякие изложения ваш спектр знаний немножко, пошире это не только однородные ученые какие знаки препинания вы, вот сейчас, к пятому классу, должны знать, хорошо, какие еще конструкции, есть в предложении кроме однородных. Членов чем еще может осложняться предложение что, там еще может быть кроме. Однородных членов когда там И 2 подлежащих двать. Ну это как называется такое предложение только, неправильно говорить, 2 подлежащих 2 сказаных. Правильно говорит 2 грамматические основы да и. Как же такое, предложение называется которым 2 и более. Грамматических основ сложно сложно значит знать препинания в сложном предложении. Так записываю пунктом 2 сложное предложение, да нужно, вспомнить как ставятся. Знаки препинания в сложном предложении это, есть встреча еще что помнишь, записывай сложное предложение просто сначала нужно все эти знаки упоминания увидеть вот чтобы мы их видели глазами что мы, должны знать. А, что это за правило, такое а ино нет такого. Правила, это какая то непонятная тема что, это, за тема вот однородные члены предложения это мы знаем мы их найдем в. Предложении и попытаемся расставить знаки запятая ставится перед а. И но такого прогоните перед и запятая уже ставится а может. Не, ставиться в зависимости от темы такой темы Такого, правила у нас нет вот однородные члены. Это правильно такое есть вы, изучали ну хорошо, еще что ты знаешь, потому что 1 пункта мало на данный. Момент вы вот пишите диктанты, там всякие изложения ваш, спектр, знаний немножко, пошире, это не только однородные, ученые какие знаки препинания вы вот. Сейчас к пятому классу должны знать хорошо, какие еще конструкции есть в предложении кроме однородных членов, чем еще может осложняться, предложение что там еще может быть кроме однородных членов когда, там и 2 подлежащих двать ну, это как называется. Такое Предложение только неправильно говорить 2 Подлежащих. Пожалуйста, поставь цифру 1 и запиши себе это предложение, друзья решили снова встретиться в Летнем саду. Обрати внимание, летний с большой буквы это название так напишешь, скажешь, писал Итак, вот наша задача расставить знаки напирала хорошо, я слышу. Я говорю Вот наша задача оставить знаки препинания. Если нужно, с чего мы начнем работать с предложением? Сначала мы найдем грамматическую основу, подлежащее и сказуемое. Хотя бы это нужно для того, чтобы понять посмотри-ка простое у нас предложение или сложное, так или нет? Да, Лежево сложное предложение, там своя пунктуация, а в простых предложениях свои знаки препинания. Наша задача хотя бы сориентироваться. Вот я 4-й пункт отделила, потому что это отдельное, 5-е задание, а наше задание номер 6 и 7. Это вот однородное сложное предложение и обращение нам нужно поискать, что из этих 3 пунктов здесь есть, понимаешь, 1 пункт 2 пункт 3 сложное, но это предложение или нет. Если тут однородные члены или нет, если тут обращение или нет вот это нам нужно посмотреть. Итак, пожалуйста, грамматическая основа, подлежащая сказуемое. Друзья решили сказываемое еще раз подлежащие друзья подчеркиваем так сказуемое решили и встретиться. Ой, подожди, мне не совсем понятно, это как это одно сказуемое или это у тебя их 2 сказуемых? Так, как ты называешь, странно, решили встретиться, так это как ты между ними. Пожалуйста поставь цифру 1 и запиши себе это предложение, друзья решили снова встретиться в летнем саду обрати-внимание летний? С большой буквы Это название так напишешь скажешь. Писал итак вот наша задача расставить, знаки напирала хорошо я, слышу я говорю? Вот наша, задача оставить знаки препинания, если нужно? С чего-мы начнем, работать с. Предложением-сначала мы найдем грамматическую основу Подлежащее, и сказуемое, хотя-бы, это нужно Для того чтобы Понять посмотри ка простое у. Нас предложение или сложное. Так или, нет да лежево, сложное предложение там своя пунктуация А, в простых предложениях, свои знаки препинания-наша задача хотя бы сориентироваться вот я? 4-й пункт отделила потому что, это отдельное 5-е задание? А? Наше задание номер 6 и 7 это вот однородное? Сложное, предложение и обращение нам, нужно поискать что из этих 3 пунктов здесь есть понимаешь 1? Пункт 2 пункт 3 сложное но это предложение или нет если тут, однородные члены, или нет, если тут, обращение или. Нет вот это нам нужно? Посмотреть итак пожалуйста, грамматическая, основа подлежащая сказуемое друзья решили сказываемое, еще раз подлежащие? Друзья подчеркиваем, так сказуемое решили и встретиться, ой подожди мне, не совсем понятно это как. Это одно сказуемое или это у тебя их 2 сказуемых так как ты, называешь странно решили встретиться так. Это как ты между Ними, свою. Пожалуйста, поставь цифру 1. И запиши, себе это предложение. Друзья решили, снова, встретиться в летнем саду обрати, внимание-летний, с. Большой буквы это, название так напишешь? Ольга, ты детеи тебя здесь нет, я тебя не слышу. Я начала слышать Ольга. Ну ты говоришь что-нибудь, чтобы я тебя услышал? Ты же молчишь, у тебя звук включен, ты, а тебя нет. Ты молчишь, да как ты меня услышишь, если ты ничего не говоришь, как я могу услышать здесь ты или нет, тебя картинки нет, ты молчишь, ты же говоришь что-нибудь хотя бы что тебе тут послание пишу, и так слушаю признаки однородных членов и не помню. А на каком основании ты мне говоришь о том, что у тебя сказуемое? Однородная, ты не помнишь? Не поняла, если ты в предложении видишь, например, 2 дополнения или там у тебя, Титриол, так это в нашейстороны ты измеряешь однородность так, количеством слов. Не если слово одно, то не однородное. А если уже 2 то уже однородные. Но это даже смешно про это говорить. Но, судя по всему, примено. Так делаешь вывод про их однородность. Вот ты говоришь, у меня одно подлежащее и 2 сказуемых нучто же не объяснение однородности? Послушай, хоть какие-нибудь признаки, хоть какой-то 1 ты можешь назвать, но это же ваша, вот программа начальной школы 5-го класса, хоть что-то. Ольга, ты здесь есть ли у тебя здесь нет итиной с точки зрения предложения это значит, одинаковые по-другому однородность, это одинаковость. Ольга ты детеи тебя здесь, нет я тебя не слышу я, начала слышать ольга, ну. Ты говоришь что нибудь? Чтобы я тебя услышал, ты же молчишь у, тебя звук включен ты. А тебя нет ты молчишь да как ты. Меня, услышишь если ты ничего, не говоришь как я могу. Услышать здесь, ты, или нет тебя, картинки нет ты молчишь ты же. Говоришь что нибудь хотя бы что, тебе? Тут послание пишу и так слушаю признаки однородных членов и не помню а на каком основании ты мне говоришь о том. Что у тебя сказуемое, однородная Ты. И бегал на улице, и это приложение списало пожалуйста, слушаю, разбирай, называй, где у тебя однородное. Поэтому подлежащие так подчеркиваем его это как, думаю, однородный член. Просто мне вот так вот подчеркиваешь, играл и беда вот ами, но так ты называешь, как-то по очереди играл Короната Вегатон, где твоя однородные члены и кораллы века? Почему-то сделала вывод о том, что они однородные. Почему ты считаешь эти сказуемые однородными? Потому что их 2 нет или потому, что ты и поставила, там нет-нет, ну как ты делаешь вот это неоднородные у меня ты говорила, однородная, значит, одинаковая, что у них одинакового тонио относятся к одному подлежащему. Какому степа, а что значит относится это действие Степы? Не давай, блин, нет, это понятно все. Ну, я говорю, что значит, относятся, вот они относятся к одному подлежащему Новожилова, когда 2 подлежащих, допустим, 1 сказуемое другому 2-е этому одежла меня вот ты меня не слышишь. То, что я тебе говорю. Я тебе говорю о том, что однородными членами вникни в мою мысль однородными членами могут быть любые члены, это не только сказуемое. Пойми меня у тебя однородными могут быть дополнения, определения, обстоятельства. Любые члены предложения могут быть однородными, понимаешь ты меня, а ты мне все объясняешь так, как будто у. И бегал на улице и это приложение списало пожалуйста слушаю разбирай, называй где у, тебя-однородное-поэтому подлежащие так подчеркиваем его это. Как думаю однородный член просто мне вот так вот подчеркиваешь играл и беда вот, ами но так ты называешь. Как то по очереди играл короната вегатон? Где твоя однородные члены и кораллы века почему то сделала? Вывод о том, что они однородные почему ты считаешь, эти сказуемые однородными потому что их 2. Нет или потому что ты и, поставила там нет нет ну как ты делаешь Вот, это неоднородные, у, меня ты говорила однородная. Значит одинаковая что у, них одинакового тонио относятся к одному подлежащему? Какому, степа, а что значит, относится это действие? Степы не давай блин нет, это Понятно все ну, я говорю что? Значит относятся вот, они относятся к одному подлежащему? Новожилова когда 2 подлежащих допустим 1 сказуемое другому 2-е этому одежла меня вот ты? Меня не слышишь то что я тебе. Говорю я тебе говорю о, том что однородными членами, вникни в мою мысль однородными? Членами могут быть любые? Члены это не Только, сказуемое пойми меня у? Тебя однородными могут быть, дополнения определения обстоятельства Любые, члены предложения могут, быть однородными понимаешь, ты меня а Ты мне все объясняешь так как будто у, тебя однородными бывают только сказуемое и ты говоришь Вот? Однородные члены Они должны? И, бегал на улице и это, приложение списало пожалуйста слушаю разбирай называй где у тебя однородное. Поэтому подлежащие так Подчеркиваем его это как думаю однородный член, просто мне вот так вот, подчеркиваешь играл? И беда вот ами но так ты называешь как, то по очереди, играл короната вегатон, где твоя однородные члены и Кораллы века почему. То сделала, вывод о том что они однородные почему ты считаешь. Эти сказуемые однородными, потому что Их, 2 нет или потому что? Ты и поставила там нет Нет ну как ты, делаешь, вот это неоднородные у Меня ты говорила однородная значит одинаковая что у них одинакового тонио относятся. К одному подлежащему какому степа а что значит относится это действие степы не давай блин нет это, понятно Все ну я говорю что значит Относятся. Одинаково вопрос вот именно отвечает на 1 и тот же вопрос. Вот у них одинаковый вопрос. Еще что у них одинаково? Раз ты к ним задала одинаковый вопрос, значит, ты их одинаково и что сделала? Подчеркнул, подчеркнула, значит, и члены одинаковые, вот чего у них одинаково. Вот это все признаки однородных зависят от 1 слова. Отвечают на 1 и тот же вопрос, одинаково подчеркиваются. Вот что значит однородность. Возвращаюсь к своему примеру, Одьяр снова встретиться в летнем саду. Ты сказала, что у тебя сказуемое? Решили и встретиться у тебя? Спросила эти сказуемые, однородные? Их 2 или одно, плюс их 2 значит, однородная. Докажи, что они однородные друзья, что сделали, пришлили, так пишу вопрос так соделали, так значит, слово решили отвечать на вопрос что сделали? Задавай вопрос встретиться, задай вопрос встретиться. Вопрос встретится, на какой вопрос отвечает что ли, сделать, что, а дальше не сужу, что все делать. Ах вот пишем вопрос, что сделать встретитьсяпо соответствует всем признакам, которые мы сейчас говорили, как было затевайте. Соответственно, ну, давай назовем еще раз зависит от 1 и того же слова дальше. Что у нас еще было одинокое, а у них одинаковые вопросы, что делали и что былана ценовая, вопросыполезная? Разные вообще-то вот у тебя было Стемма, что делал? Играл, что пасе по что делал? Бегал, а здесь вопросы, разные, какие же они? Одинаково вопрос, вот именно, отвечает на 1 и тот? Же вопрос вот у них, одинаковый вопрос, еще что у них. Одинаково раз ты к ним задала одинаковый вопрос значит. Ты их Одинаково, и что. Сделала подчеркнул подчеркнула значит и члены одинаковые, вот чего у них одинаково вот, это-все признаки однородных зависят. От, 1 слова отвечают на 1 и тот же вопрос, одинаково, подчеркиваются вот что, значит, однородность, возвращаюсь, к своему, примеру, одьяр снова, встретиться в летнем, саду ты сказала что у? Тебя, сказуемое. Решили, и встретиться у тебя, спросила, эти сказуемые однородные их 2. Или, Одно плюс их 2 значит однородная. Докажи что, они однородные друзья? Что-сделали, пришлили так пишу вопрос, так соделали так значит, слово решили, отвечать на, вопрос, что сделали задавай вопрос, встретиться задай, вопрос встретиться вопрос встретится. На какой вопрос отвечает что-ли, сделать что а дальше не сужу, что все делать ах вот. Пишем, вопрос-что, сделать встретитьсяпо. Соответствует всем признакам которые, мы сейчас говорили как было затевайте. Соответственно ну, давай назовем еще раз зависит, от 1 и того. Же слова дальше что. У нас еще. Было, одинокое а у них Одинаковые вопросы, что делали и что, былана ценовая вопросыполезная разные вообще, то вот у. Тебя было стемма что делал играл что пасе по Что делал. Бегал а здесь вопросы разные какие же они однородны вопросы. Одинаково. Вопрос, вот именно отвечает на 1 и тот же, вопрос вот у них одинаковый вопрос еще что, у них одинаково раз, ты к ним, задала одинаковый вопрос значит ты их одинаково, и что сделала. У меня остались только главные члены Друзья встретятся. И как мы понимаем смысл нашего предложения, то скоро там, в будущем, завтра условно, знаете, друзья встретятся ну так в каком-то месте, ну правильно или нет, да, а если мы посмотрим, уберем то, что мы зачеркнули вот уберу, а давай-ка посмотрим на наше предложение, а дети реально. Действительно говорится, что там завтра условно. Потом эти друзья в летнем собой действительно встретятся по смыслу предложения. Так и понимаешь, что у них встреча состоится завтра. Ну да, да, ты прям в этом уверена, что они там прям встретятся. Или там кто-то просто высказывает желание. Друзья, это обращение должны. Какие обращения мы грамматическую основу ищем? Я тебе говорю, у тебя в предложении написано, что они действительно встретятся, эти друзья, что застоится их встречи, ты предложение целиком почитай. Пусть друзья встретятся у входа в Летний сад. Ну вот, я тебе, например, говорю вот послушай меня, например, пусть Оля выучит стихотворение наизусть. Это как понимать предложение, что ты его точно выучишь. Завтрась, Оля, выучит стихотворение, так ты можешь его выучишь, а может, и нет. Я хочу, чтобы ты его выучила. Пусть Оля выучит стихотворение как, где гарантия, что ты его выучишь, это точно ты это действие делаешь, нет-нет, ну может и сделаешь, а может, и нет. Ты поймешь, что главное члены должны тебе передавать смысл предложения подкорректируй свое сказуемое. У меня остались только главные члены друзья встретятся, и, как, мы понимаем смысл. Нашего предложения, То скоро там в Будущем завтра Условно Знаете друзья встретятся, Ну так в каком то-месте ну правильно. Или нет да а если мы посмотрим. Уберем, то что мы, зачеркнули вот уберу, а давай ка-посмотрим на наше, предложение а дети реально. Действительно говорится что там, завтра условно потом эти друзья в летнем собой действительно встретятся по? Смыслу предложения так и, понимаешь что у, них встреча состоится завтра, ну да да ты, прям в этом. Уверена что они там прям, встретятся или там. Кто, то просто высказывает желание, друзья это, обращение должны, какие обращения мы, грамматическую основу, ищем я тебе? Говорю, у, тебя, в предложении, написано что они? Действительно? Встретятся? Эти, друзья, что, застоится, их, встречи ты предложение-целиком почитай пусть. Друзья, встретятся у входа в летний, сад ну вот я тебе. Например говорю вот, послушай меня например пусть оля выучит, стихотворение наизусть это как, понимать предложение что ты его точно выучишь завтрась? Оля, выучит стихотворение так, ты можешь, его выучишь, а может и нет я хочу чтобы, ты его, выучила пусть, оля выучит стихотворение. Как где гарантия что, ты его выучишь, это, точно ты это действие делаешь, нет нет ну, может, и сделаешь а, может и нет ты поймешь что главное члены. Должны, тебе передавать смысл предложения подкорректируй. Свое сказуемое! У, меня остались только Главные члены Друзья, встретятся, и как, мы Понимаем, смысл, нашего предложения. То скоро, там в, будущем завтра условно знаете друзья, встретятся ну. Так, в каком то месте ну правильно или нет да а. Если, мы посмотрим уберем то, что мы зачеркнули-вот уберу а, Давай, ка, посмотрим на Наше предложение. Нет, Ольга, я боюсь, что ты плохо понимаешь, что такое обращение. Приведи мне какой-нибудь примерчик с обращением свой намарен, мама, можно погла, мама, могла бы ты погладить мне футболку, прекрасно, к кому ты обращаешься? Мани прекрасно, здесь ни к кому не обращаются, обращаются к друзьям друзья, давайте встретимся в Летнем саду, разве не обращаются к ним ращобрат? Здесь есть обращение. Ты в курсе, что обращение не является членом предложения, тогда как у тебя друзья выскочили из подлежащее? Не знаю, и я не знаю, убрать здесь подлежащего, нет, сказуемое, встретимся над словом друзья, пишу обращение, обращение, покажу его с 2 сторон, вертикальными линиями выделила так, чтобы было видно вот это обращение. Вот эти друзья вот с 2 сторон его выделка, как у нас. Вот ты помнишь знаки препинания при обращении. Да, надо поставить запятую, перец и посте. Значит, обращение в предложении может находиться где угодно Дашеве в конце предложения. Но где бы оно ни находилось, оно обязательно с 2 сторон выделяется запятыми. Поэтому 1-я запятая после 1-е запятая после какого слова давай, давайте, 2-я запятая после, друзья, друзья, вот народа, если водрузя стоят в начале друзья, она уже только 1 деспециализа, оно выделяется 2 запятыми. Только говорят, так, 1-я запятая совпадает с началом предложенияавтор, запятая после друзья, потому что обращение выделяется с 2. Нет ольга я боюсь что ты плохо понимаешь, что такое обращение приведи мне, какой нибудь примерчик, с. Обращением? Свой намарен мама можно, погла мама могла бы ты. Погладить мне футболку прекрасно к кому ты обращаешься мани прекрасно здесь ни к. Кому не обращаются обращаются к друзьям друзья давайте встретимся в, летнем саду разве не обращаются к ним, ращобрат здесь есть обращение. Ты в курсе что обращение не.