Орфография. Глагол. Морфологический разбор. Наклонение глагола.

Здравствуйте, доброе утро, тихо все хорошо, у тебя хорошо атак, но мы с тобой начинаем, как всегда, зарядки сегодня. Я тебе зарядку предлагаю с 2 неизвестными. Как на математике смотри, у нас есть и есть, Игорек, ты помнишь эту нашу зарядку, когда я тебе давала слово, а ты должен был к этому слову подобрать слова, которые с ним сочетают, надо понять и да, а здесь, вот я тебе смотрю, что дала тебе звезда зарядку с 2 неизвестными, то есть я не написала тебе слово и не написала слова, которые с этим словом не сочетаются, а даны только слова, которые с данным словом сочетаются. Вот попробуй решить эту задачу, для этого прочитай данные слова прилетели радоваться, расцвел, расставать, растаять, набухли, набухли. Может, с каким словом все эти глаголы сочетаются ассоциация липестки? А как лепестки, радоваться ли программена бухли, как они и растаять, как лепестки расставить могут, тут кроме снега ничего нет. Ну то есть ты можешь взять слово снег, доказывает, что эти слова сочетаются. Снежинки прилетают, снегу мы, р****, а снег может расцвести нет, значит, это не нет. А что ты-то, голед, как за это токогда это все происходит? Да молодец. Итак, 1-е, неизвестное это весна. Ну а теперь 5 глаголов, которые с этим словом не сочетаются давай снег, глаголов, а глаголов голов, который не сочетается с Ривена, а? Здравствуйте доброе утро тихо, все хорошо у тебя. Хорошо атак но мы с тобой начинаем, как, всегда, зарядки сегодня, я тебе зарядку. Предлагаю-с 2 неизвестными как на математике смотри у нас есть, и есть игорек ты помнишь эту нашу зарядку когда я, тебе, давала, слово а ты. Должен был к этому, слову подобрать слова. Которые с, ним, сочетают надо понять и да а здесь вот я. Тебе смотрю, что дала тебе звезда, зарядку с, 2 неизвестными то есть я не написала, тебе, слово и, не написала слова которые. С этим словом не сочетаются а даны только, слова которые с данным словом сочетаются. Вот попробуй решить эту задачу. Для этого прочитай данные слова прилетели радоваться расцвел, расставать, растаять набухли, набухли, может, с каким, словом все. Эти глаголы сочетаются ассоциация, липестки а, как лепестки радоваться ли, программена бухли как, они и, растаять как лепестки расставить, могут тут. Кроме снега ничего, нет, ну, то есть, ты можешь взять слово снег. Доказывает что эти слова сочетаются. Снежинки прилетают снегу мы р**** а снег, может расцвести нет значит это не нет а. Что ты то голед как за, это токогда это все происходит, да молодец итак. 1-е неизвестное это. Весна ну а, теперь 5 глаголов. Здравствуйте-доброе утро, тихо, все хорошо у. Тебя хорошо атак но мы с тобой начинаем как всегда. Зарядки сегодня я, тебе зарядку предлагаю с 2 неизвестными как на математике смотри у нас? Есть и есть игорек ты помнишь эту, нашу зарядку когда я. Тебе давала? Слово а ты должен был к, этому слову, подобрать слова которые с. Ним, сочетают, надо, понять, и да а здесь вот я, тебе, смотрю что дала тебе, звезда, зарядку с, 2 неизвестными то есть я не, написала, тебе слово и не написала слова, которые с, этим, словом не сочетаются. Все так теперь, к слову, весна. Вот к этому существительному назови формы этого слова. То есть надо что с ним сделать, когда формы сошли. Но есть однокоренные слова, есть формы слова это разные понятия его давай формы слова, то есть это же слово весна, только окончание надо менять да-да, давай, изменяй, то, поддержали по числанатурал бегать, почему бегать весна, а весна падежи? Ага, весной в весне не отлично, все молодец и последнее. Сейчас мы с тобой будем подбирать слова, которые обозначают то же самое, но пишется по другому глаголу радоваться, то есть синонимы. То есть слово, которое обозначает то же самое, что радоваться, но пишется и произносится по-другому. Радона, что делать, радоваться? Ну как это сказать, восхищаться может, нет, восхищаться это не радоваться на букву в. Тоже синоним, что делать, а веселиться, веселиться, радоваться, синоним веселиться. Но вот зарядку мы с тобой провели немножко затянули чуть-чуть, чуть, нода побыстрее в следующий раз, но тем не менее мы все, что сутра забрали, все разобрали с тобой так, ну и переходим к нашим заданиям конец учебного года. Ты понимаешь, что впереди у тебя итоговая контрольная работа, в которой обязательно будут задания, связаны с написанием слов нашего языка. Вот на сладе, который у тебя сейчас на экране 2 задания по орфографии. 1-е задание в этом задании, данные слова которой гласная. Все так теперь к слову весна вот к этому существительному, назови формы этого слова то есть надо что с ним сделать, когда формы сошли но, есть однокоренные слова есть формы слова, это разные понятия его давай формы слова то, есть это же слово весна только. Окончание надо менять да да. Давай изменяй, то поддержали по числанатурал бегать почему бегать весна а весна падежи ага весной в весне не отлично все молодец и последнее сейчас мы с, тобой, будем подбирать слова которые обозначают То же, самое, но пишется по, другому глаголу радоваться? То. Есть синонимы то, есть слово которое обозначает то же самое что, радоваться. Но пишется и произносится. По другому радона, что делать радоваться ну как это сказать восхищаться может нет восхищаться это не. Радоваться на букву в тоже синоним что делать а веселиться веселиться радоваться синоним веселиться, но вот зарядку. Мы с тобой провели немножко затянули чуть чуть чуть нода. Побыстрее в следующий раз но, тем не менее мы, все что сутра забрали все, разобрали с тобой так ну и переходим к-нашим заданиям конец учебного года ты. Понимаешь что впереди, у тебя итоговая контрольная. Работа в которой обязательно будут задания связаны с написанием слов нашего, языка вот. На сладе который у, тебя сейчас на экране 2 задания по. Все так теперь к слову весна вот к, этому, существительному назови формы этого, слова то есть. Надо что с, ним сделать когда формы сошли но, есть однокоренные слова есть формы слова. Это, разные понятия, его давай. Формы слова то есть, это, же, слово, весна только окончание, надо. Менять да, да давай изменяй то. Поддержали по, числанатурал Бегать. Почему бегать весна, а весна падежи ага весной в весне Не, отлично все, молодец, и, последнее, сейчас мы с тобой будем, подбирать слова, которые обозначают то, же самое но пишется по другому глаголу радоваться то есть синонимы то. Есть слово которое обозначает то же самое что радоваться, но пишется и, произносится по другому радона что Делать радоваться ну как это сказать Восхищаться может нет восхищаться это, не Радоваться на букву, в тоже, синоним что делать. А веселиться, веселиться радоваться синоним веселиться но. И мне слышал их Щ**** Семен. Вот под цифрой 4 мы все слова проверили ударением. Так теперь смотри ниже задания написано в каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква и здесь гласная пропущена в окончаниях слов пустыня ели и пустые, потому что какой-то падеж, потому что это 1-е склонение предложной поддержки Ханты. Чем расчетом-то отвлекаешься, давай сделаем задание, наши все уже немножко осталось до конца года, до я понимаю, что хочется иногда еще рано. Раннее утро у тебя, ну надо уроки. Так, значит, 1-я строка уже не буквои. Отпадает Хараис киностудии и родителей, падеж из чего из киностудии и 2-е стол проверяем с домом каким соседним буква тоже и посмотришь, посмотри и леди, потому что это 2-е спряжение. Вот цифру 2 отметили бы в ответ, так записываем в тетрадку предложения мы вчера записывали предложение, связанное с весной. Да и сегодня мы продолжаем работать с предложениями, которые тоже касаются этого времени года, записывая в Титал, весна добрала всегда дальнего поля заглянула в сад, в тетрадку записывайте, говори, ладно, а весна добралась до дальнего поля, заглянула в сад. Сейчас открывай круглую скобку, какое-то предложение по целиаза повествовательно и записывает за главной буквы повест по интонации восклицательное или не восклицательная покалядовать, или не восклица невключать. И мне слышал, их щ**** семен. Вот под цифрой 4 Мы все слова проверили ударением так теперь смотри ниже задания написано в каком, ряду во всех, словах, на, месте, пропуска пишется буква и, здесь. Гласная пропущена в окончаниях слов пустыня. Ели и пустые, потому что какой то падеж потому, что, это 1-е склонение предложной поддержки. Ханты чем расчетом то отвлекаешься. Давай сделаем задание наши все уже немножко осталось, до, конца года до, я понимаю что, хочется, иногда еще рано раннее, утро у, тебя ну, надо уроки так значит 1-я строка уже не буквои отпадает хараис киностудии и родителей падеж из чего из киностудии. И 2-е стол? Проверяем, с домом каким соседним буква, тоже и посмотришь, посмотри и леди потому. Что это 2-е спряжение вот цифру 2 отметили-бы в ответ так? Записываем в тетрадку предложения, мы, вчера. Записывали предложение связанное с весной да. И сегодня мы продолжаем, работать с предложениями, которые тоже касаются этого времени года записывая в титал весна добрала всегда дальнего поля, заглянула в сад в тетрадку записывайте говори Ладно а весна добралась до, дальнего поля заглянула? В сад сейчас открывай, круглую скобку какое, то предложение по, целиаза повествовательно и записывает за. И, мне слышал их, щ**** семен вот под? Цифрой 4 мы все? Слова проверили ударением так теперь смотри ниже задания написано, в каком ряду во всех, словах на месте пропуска, пишется буква и здесь гласная пропущена в окончаниях слов пустыня ели и, пустые потому что. Какой, то падеж, потому что это 1-е склонение. Предложной поддержки, ханты чем расчетом то отвлекаешься давай. Сделаем задание наши-все уже немножко осталось до конца года до. Я понимаю что хочется иногда еще рано раннее утро у тебя. Ну надо уроки так значит 1-я строка, уже не. Птица усилительная частица, добралась и до поля понятно так давай схему отстроим, помощь, как на прошлом занятии простое предложение значит, квадратную скобку открыли, показали, что есть подлежащие и 2 однородных сказуемых, которые, которые разделяют запятая однородность, показываем, обводим сказуемое в кружочек нарисует схему, в конце поставим точку, потому что предложение повествовать не восклицательная вам нарисовала. Итак, не просто так. Тут у нас 2 сказуемых, да потому, что сказуемое чаще всего множаются с помощью глаголов, выражены глаголами чаще всего, а мы с тобой как раз и разбираем эту последнюю тему в нашем учебнике глагол как самостоятельная часть речи, что мы узнали про главу, как самостоятельную часть речи. Вот с точки зрения характеристики этого слова этой части речи. Значит, мы на прошлом занятии выяснили, что такое переходные и непереходные глаголы и что бывает наклонение глаголов условное, повелительное и изъявительное. Кроме этого, мы еще выяснили, какие глаголы как называются глаголы, у которых на конце есть суффикс или с мягким знаком. Как они называются Петрачева рада, совершенно верно, а если их нет, этих вся или с мягким знаком, то они называются невозвратными. Да вот давай сейчас с тобой тетрадка у тебя перед глазами, давай с тобой возьмем любой глагол, который здесь да, например, 1-й добралась и Птица усилительная частица добралась И, до поля понятно так давай, схему отстроим, помощь как на прошлом занятии простое предложение, значит, квадратную, скобку открыли показали-что есть. Подлежащие и, 2 однородных сказуемых которые которые разделяют-запятая однородность показываем обводим. Сказуемое в кружочек нарисует, схему в конце поставим точку, потому что предложение повествовать не восклицательная вам нарисовала ИТАк не просто. Так тут, у, нас 2 сказуемых, да, потому что сказуемое, чаще всего, множаются, с помощью, глаголов выражены, глаголами чаще всего, а, мы с тобой как, раз и разбираем эту, последнюю тему, в, нашем учебнике глагол как. Самостоятельная, часть речи что, мы узнали про? Главу как самостоятельную часть речи вот с точки зрения характеристики этого слова этой части, речи значит мы на. Прошлом, занятии выяснили что такое переходные и непереходные, глаголы и что бывает наклонение. Глаголов условное повелительное и изъявительное кроме, этого мы еще выяснили какие глаголы как называются глаголы, у которых на конце, есть суффикс или с мягким. Знаком как они называются, петрачева рада совершенно верно, а если их нет этих вся или с мягким знаком. То, они называются невозвратными да вот давай сейчас с тобой, тетрадка у тебя перед глазами давай с тобой возьмем любой глагол который здесь да например 1-й. Птица усилительная частица добралась и до поля понятно так давай схему, отстроим помощь как на прошлом занятии, простое. Предложение значит квадратную скобку открыли, показали что есть подлежащие и 2 однородных сказуемых которые которые разделяют. Запятая, однородность показываем обводим сказуемое в кружочек нарисует схему в конце поставим. Точку потому что предложение повествовать не восклицательная, вам нарисовала итак Не просто так, тут у, нас 2 сказуемых да потому что Сказуемое чаще всего. Множаются, с помощью глаголов, выражены глаголами чаще всего а мы с. Тобой как раз и разбираем эту последнюю тему, в, нашем, учебнике глагол как самостоятельная, часть речи что. Мы узнали, про главу как самостоятельную часть речи. Вот с точки зрения характеристики этого слова, этой части речи значит мы на, прошлом занятии выяснили что такое переходные и непереходные глаголы и что бывает наклонение глаголов условное, повелительное и изъявительное кроме этого. Мы еще выяснили какие глаголы как называются? Прошедшего времени в прошедшее время. Так, лицо она это какое лицо 1 февраля или 3-е она сейчас Дужинский? Она кается 3-е лицо и рот какой будет женский мужской средний женский женский род. Так, теперь пиши римскую цифру 3 пинская 3 как в предложении этот глагол подчеркнул 2 чертами, то есть сказуемое Сегодня мы закрепляем с тобой изученные на прошлом занятии материал, возвратность, переходность и наклонения на следующем занятии уже на следующей неделе мы там будем говорить с тобой еще про новый материал, про характеристику, безличные предложения, безличные, глаголы и в основном на следующей неделе мы будем говорить про провописание глагол, то есть как они пишутся, от чего там зависит написание букв, в каких частях благода, а сегодня вот это с тобой, давай еще по закрепляем, каким образом мы будем закреплять ты помнишь всякие? Каждый раз говорю о том, что нужно минимум 5 минут читать любую информацию, любой текст любого стиля. Еще раз скажи мне, для чего нужно читать каждый день? Вслух 5 минут? Запомните, я зачем говорю тебе, говорю каждый раз 5 минут? Слух читать себе 5 минут это немного. Так ведь потому что когда ты читаешь написанный текст в книге в газете в какой-то глаза твои запоминают, как пишутся слова, понимаешь, работает твоя память, то есть таким образом, ты развиваешь свою орфографическую зоркость, чтобы, встретив какое-то слово, не. Прошедшего времени в прошедшее время так лицо она это какое, лицо 1 февраля или 3-е, она сейчас дужинский она кается 3-е лицо и рот какой будет женский, мужской средний женский женский род так, теперь? Пиши римскую цифру 3 пинская 3 как-в предложении, этот глагол подчеркнул 2 чертами, то, есть сказуемое, сегодня мы-закрепляем с тобой. Изученные на прошлом занятии материал, возвратность переходность, и наклонения на, следующем занятии уже на, следующей неделе мы там будем говорить-с тобой еще. Про новый материал про характеристику безличные, предложения? Безличные глаголы и в основном на следующей неделе мы будем говорить про провописание глагол то есть как, они пишутся от чего там зависит. Написание, букв в каких частях, благода а сегодня вот это, с тобой давай еще по, закрепляем каким образом мы будем закреплять, ты помнишь всякие каждый раз говорю о том что нужно минимум 5 минут читать любую. Информацию любой, текст любого стиля, еще раз скажи. Мне, для чего нужно читать каждый день, вслух 5 минут запомните я зачем говорю тебе говорю каждый раз 5 минут, слух читать себе 5. Минут это немного так ведь потому. Что когда, ты читаешь написанный текст в книге в газете в какой то глаза, твои Прошедшего времени в прошедшее, время так-лицо она это какое лицо 1 февраля или 3-е она сейчас дужинский она кается 3-е лицо. И рот какой будет женский мужской средний женский женский род так, теперь пиши римскую цифру 3 пинская 3 как в предложении, этот глагол подчеркнул. 2 чертами то, есть сказуемое сегодня мы закрепляем с тобой Изученные, на прошлом занятии. Материал, возвратность переходность и наклонения на, следующем занятии уже на следующей, неделе мы. Там будем говорить с тобой еще про новый материал про характеристику безличные предложения безличные глаголы и в основном на следующей неделе мы будем говорить про. Провописание глагол то, есть как они пишутся от чего там зависит написание букв, в, каких частях благода, а сегодня вот это с тобой давай еще по закрепляем каким образом мы будем закреплять ты. Помнишь всякие каждый раз говорю, о том что нужно минимум 5 минут читать. Любую информацию, любой текст? Любого стиля еще раз скажи мне Для чего нужно читать. Каждый день вслух 5. Минут запомните, я зачем, говорю тебе говорю? Каждый раз-пять минут слух читать себе 5 минут это, немного так ведь потому что когда ты читаешь написанный текст. Только добавим еще спряжение. Итак, валить это глагол. Смотрим стремительно изъявительного наклонения. Вообще-то он в неопределенной форме стоит. Возится я тут вся с мягким лаком. Это не возвратный, слитная, не возвр перехода или не переходный, не подоходный. А почему переходные смотри в тетрадки, потому что можно подставить, поставить, не знаю. Читать тетрадки-то переходные глаголы это какие можно? Я синтелабо без предлога можно сказать ловить кого что казахстан да нет, ранее можно можно, значит, это будет какой глагол ходный точка с запятой. И теперь определяем спряжения, раз этот глагол в неопределенной форме оканчивается на и значит, это какое спряжение бакуит, какое любит 1-е букву и а 2 февраля спряжение записываю 2-е стрижение так написал следующее задание их предложение со 2-го по 5-е нужно выписать глагол с чередующейся гласной в корне в начале занятия. Помнишь? У нас там было глагол в форме, в котором чередовалась буква е и умер. Например, потом нам встречалась там рос, рос, растра и так далее. Так вот, тебе нужно найти глагол, в котором тоже есть гласная чередующееся в корне. Да где они у нас 25 со 2-го по 5-е глаголы какие здесь вообще есть, во 2-м какой глагол идешь, есть, корень ид в нем есть. Только добавим, еще, спряжение итак валить это. Глагол смотрим стремительно изъявительного наклонения вообще то он в неопределенной форме стоит возится я тут вся с мягким. Лаком это не возвратный, слитная не возвр перехода или не переходный, не, подоходный, а, почему переходные смотри в тетрадки, потому что можно подставить поставить не, знаю читать тетрадки то переходные, глаголы это какие можно я синтелабо без предлога, можно сказать ловить кого. Что казахстан, да нет ранее можно можно, значит это будет, какой глагол ходный, точка с запятой и теперь определяем спряжения раз этот. Глагол в, неопределенной форме оканчивается на и значит это какое, спряжение бакуит какое, любит, 1-е букву и, а 2 февраля спряжение, записываю 2-е стрижение так написал следующее задание их предложение? Со 2-го по 5-е нужно выписать глагол, с чередующейся гласной в корне в, начале занятия помнишь у нас там было глагол в, форме в котором чередовалась буква е и. Умер например потом нам, встречалась там рос рос растра и так далее так вот тебе. Нужно найти глагол в котором тоже есть гласная чередующееся в. Корне да где, они у нас 25 со. 2-го по 5-е глаголы какие здесь вообще есть-во 2-м какой глагол идешь есть корень ид. В нем? Есть чередующаяся лилинет, значит он нам не подходит, еще, какой глагол во 2-м предложении заберешься нем какой корень берлони к корням с. Только добавим еще спряжение итак валить это. Глагол смотрим, стремительно, изъявительного наклонения вообще то он в, неопределенной форме стоит возится. Я тут вся, с мягким лаком это не. Возвратный, слитная не возвр перехода или не переходный. Не подоходный, а, почему переходные смотри. В тетрадки потому что, можно подставить. Поставить не знаю читать тетрадки, то переходные Глаголы это какие. Можно я, синтелабо без предлога можно сказать ловить кого что. Казахстан да нет ранее, можно можно, значит это будет какой глагол ходный точка с запятой и теперь определяем спряжения раз, этот глагол в неопределенной форме. Оканчивается на, и значит это какое спряжение бакуит какое, любит 1-е букву и, а 2 февраля спряжение-записываю 2-е. Стрижение? Так написал следующее задание, их предложение со, 2-го по. 5-е нужно, выписать глагол с Чередующейся. Гласной в корне в-начале, занятия помнишь у нас там? Было, глагол в форме в котором чередовалась, буква е и умер например потом. Нам встречалась там рос рос Растра, и, так далее так вот тебе нужно. Найти глагол в котором, тоже есть Гласная чередующееся в корне да где они у нас 25 со. 2-го по 5-е глаголы какие, здесь вообще есть во, 2-м какой глагол идешь есть корень ид в нем есть чередующаяся лилинет значит он нам не подходит, еще какой глагол, во 2-м предложении заберешься нем какой. Только добавим еще спряжение итак валить это глагол смотрим, стремительно. Изъявительного, наклонения вообще то он в неопределенной форме стоит возится, я тут вся с мягким лаком. Это не возвратный слитная не возвр, перехода. Или не переходный не подоходный а почему переходные смотри в. Вот она, да, вот эта схема. Так вот, ты сейчас должен найти в этом тексте предложения, в котором тоже есть однородные, сказуемые. Это предложение у нас с 4 по 6 то есть в последних 3 предложениях найди предложение, где есть однородные, сказываемые в 4-м есть однородные, сказуемые 4-го да однородная обшариваешь, любит, вот однородный. Разве обшариваешь Путин а любит это нет, я сказал жене молодец, дальше 5-е. Есть ли в однородное сказуемое, там нет, нет, и последнее 6-е смотреть, стало быть, в нем должны быть однородные. Скажу вот какие сказуемые в этом предложении являются однородными, относятся к одному и тому же. Шураки почувствуют, набьются, запутаются, значит, у нас однородные, сказуемые. Только называем почувствуй, набьются, да и запутаются. Если мы будем с тобой показывать схемы эти однородные, то мы их нарисуем вот так, 1-е, сказуемое, запятая, 2-е сказуемое, потом Союз и и 3-е сказуемое вот там, где у нас однородная, соединяет Союз, и мы там запятую не ставим, а там, где нет этого Союза и там у нас как раз и стоит запятая. А вот ну вот, на сегодня мы материал с тобой разобрали, тот, который я для тебя приготовила. Я надеюсь, что ты для себя еще раз понял, какие глаголы? Вот она, да вот, эта, схема так вот ты сейчас должен найти в этом тексте, предложения в. Котором тоже есть однородные сказуемые это предложение у нас с 4 по, 6 то есть. В последних 3 предложениях найди предложение где. Есть однородные. Сказываемые в 4-м есть однородные сказуемые 4-го да, однородная обшариваешь любит вот однородный разве обшариваешь. Путин а любит это нет я сказал жене, молодец дальше 5-е есть ли в однородное сказуемое там нет. Нет и последнее 6-е смотреть, стало быть в нем-должны, быть однородные скажу вот какие сказуемые. В этом предложении являются однородными, относятся к, одному и тому же шураки, почувствуют набьются запутаются.