Работа с текстом

Не слышно, Иван, да-да, я ее меня слышала, слышно. Ага, так и так, ну давай с тобой дальше продолжим работу, я посмотрю, как ты дальше знаешь. Материал 5-го класса. Итак, значит Таличкина от русского, на чем? Ну да я уже закачала. Потом давно ладно, уже начнем с русского, а потом следующий урок мы с собой тогда возьмем математику. Теперь значит, мне, пожалуйста, над каждым словом поставить ударение. Угу, нет, угу, угу, так значит жаворонки, верно? Ты поставил ударение, так следующее слово у тебя красивее. Да слово красив, верно, повторим, верно? Теперь скажи мне, пожалуйста, 1 если на числона куда, да, да, а, так вот та же торты, сорты, туфли, шарфы да это вот таким вот образом так хорошо, идем с тобой дальше, над каждым словом напиши. Какую часть речи оно выражено, запишите, какие из лестных частей отсутствуют, но которые отсутствуют. И можешь мне просто проговорить вот от лесного пожара овраги, да вот это. Вот нетеплосто тебе предложение от лесного пожара? Овраги, опушка березовой рощи почернела тебе над каждым словом нужно поставить часть речи так от что за предлог угу, откуда да-да, я поняла вот предлогает прилагательное угу дальше пожара пожар что пожалуйста существительное. Дальше овраги, овраги, собитие, угугу, угу, березового беловатая плюсище. Не, слышно, иван да, да, я ее меня, слышала слышно ага так и так, ну давай с тобой дальше продолжим. Работу, я, посмотрю как ты дальше. Знаешь материал 5-го класса итак значит таличкина от русского на чем ну, да я уже, закачала потом, давно ладно уже, начнем с русского а потом-следующий урок. Мы, с собой тогда возьмем, математику теперь значит, мне пожалуйста над каждым. Словом поставить Ударение угу? Нет угу угу так значит. Жаворонки верно ты, поставил ударение так следующее. Слово у тебя красивее да, слово красив верно. Предлог, а еще коротенький, что есть стоны. Так значит ты проговорил наречие верно, нет, союза здесь нет, так еще что ты знаешь, какие еще части речи наши не поняла, какое головой о голову да заглобы? Так потом вот 123456 это что такое? А это 1? Действительно мыслительная, хорошо, а вот я ты, мы, вы не селение место имени то есть вот 4 части речи, которые нужно было написать сюда так хорошо, давай мы все здесь уберем, так все идем дальше. Итак, значит, ты не выписываешь, а обводишь меня там тетку ставить кружочек как хочешь. Вот, значит, предложение найди мне, пожалуйста, с прямой речью, и мы с тобой попробуем сделать схему предложения. Так, кодовое, 5-е да 5-е задание, то есть не выпиши, а тебя найди, найди предложение с прямой речью. Знаки препинания не расставлены. Значит, расставьте необходимые знаки препинания, составьте схему предложения. Итак, сначала нужно найти сложение всего речь Дианита, говориои свои стихи ощенама, посылке согласить, написать визит. Вы знаете, это нужно писать, теперь не нужно писать ничотак, что я не понял что-то делать. Ты мне найди предложение с прямой речью, растает знаки препинания. Значит, ты меня веди, это предложение кружочком или птичку поставь как хочешь, вот и проставить знаки. Предлог а еще коротенький, что есть, стоны так значит ты проговорил. Наречие верно, нет союза здесь нет так еще что ты. Знаешь какие еще, части речи наши не поняла какое головой о голову да заглобы так потом, вот, 123456 это что, такое а это 1. Действительно, мыслительная хорошо а вот я ты. Мы вы не селение место имени то есть, вот-четыре, части речи которые нужно, было, написать сюда так-хорошо давай. Мы, все, здесь уберем так, все идем Дальше Итак, значит Ты Не, выписываешь А Обводишь, меня там тетку, ставить кружочек как хочешь вот значит предложение найди мне пожалуйста с прямой речью и мы с Тобой, попробуем сделать схему предложения так кодовое, 5-е да, 5-е задание то есть, не выпиши а тебя найди найди предложение с прямой-речью знаки, препинания не-расставлены значит расставьте Необходимые знаки, препинания составьте схему предложения итак сначала, нужно найти. Сложение всего, речь дианита говориои свои стихи ощенама посылке согласить написать визит вы знаете, это нужно писать-теперь. Не нужно писать ничотак что я не понял что то, делать ты, мне, найди предложение с, прямой речью растает знаки, препинания значит ты меня веди. Это предложение кружочком, или птичку поставь как. Хочешь вот и проставить знаки препинания какие, должны, быть Не знаю как воточной номер, предложения 1-й так понятно что. Предлог. И вот она прямая речь палочки и точка. Итак, либо слова автора находятся в начале предложения, либо слова автора находятся в конце предложения о том виде. То есть вот это вот к этому предложению не относится. Относится. Вот то, что я тебе проговорила Итак, кавычки открыты, идет прямая речь, почти нам свои стихи, кавычки закрыты, запятая -. И потом идет, попросили малыши мы лжи в данном случае является автором. Значит, следующий урок Я тебе еще раз дам такие задания, чтобы ты у меня уже знал. Так давай следующее, 6-е, вот опять не выпиши, а найди предложение, в котором необходимо поставить запятую либо множество запятых. То есть знаки препинания внутри предложения не расставлены, и расскажи мне, почему ты поставил эти запятые, так задание номер 6 читай, вот тебе 4 прожектора по числам у здесьописание надо, чего тактак, тебе нужно найти обращение, пусть насобираешь Прокушева почитание, пусть настя почитаете сделать машинную сказку на ночь, здесь есть какое-то обращение. Нет, нет, конечно, нет, кто-то из родителей говорит, что ну вот я не могу, пусть Настя почитает. То есть обращение к этому человеку не так следующее, 3-е почитаем несегодня Настя книгу разрежение здесь есть обращение так обращение к кому вообще неконсти Насти? Значит, имя Настя мы как выделяемом препинания, но вот. И вот она прямая речь, палочки и точка итак-либо слова автора находятся. В начале предложения либо слова автора находятся, в конце, предложения, о Том, виде то есть вот это? Вот, к этому предложению не? Относится относится вот то что. Я тебе проговорила итак кавычки, открыты идет прямая речь почти нам свои стихи, кавычки закрыты запятая -, и потом идет попросили малыши-мы, Лжи, в. Данном Случае является автором значит следующий урок я тебе еще раз. Дам такие, задания чтобы ты у, меня уже знал так давай Следующее, 6-е вот опять не выпиши, а. Найди предложение в Котором необходимо поставить запятую либо множество запятых, то есть, знаки, препинания внутри, Предложения, не расставлены, и расскажи мне почему ты поставил эти запятые так задание. Номер 6 читай вот тебе, 4 прожектора по числам у здесьописание надо чего тактак тебе, нужно найти обращение пусть насобираешь прокушева почитание пусть настя почитаете сделать, машинную сказку на ночь здесь есть какое то, обращение, нет, нет конечно-нет, кто то из родителей, говорит что ну вот, я не могу пусть настя почитает то, есть обращение к этому человеку не, так следующее 3-е почитаем несегодня, настя книгу разрежение? Здесь есть обращение так, обращение к кому вообще неконсти. Насти значит имя настя мы как, выделяемом, препинания. И, вот она прямая речь палочки и? Точка итак либо слова автора находятся в начале, предложения, либо слова автора находятся, в конце предложения о. Том виде то? Есть вот это вот к, этому предложению не относится. Так, теперь находим предложение, в котором необходимо поставить запятую, и объяснить, почему ты можешь прочитывать несколько раз. Глашечка дождь тартинки может, адавайте 1-е, что почему поставил запятую объяснимости вощину я могу тебе сказать, что здесь не нужно ставить от этого, почему сейчас тебе объясню? Итак, в данном предложении говорится о чем первоприорите, о чем маневрен говорит то о чем ну о том, что поподает, есть о дождинках дождитесь, что сделают, сольются, что Дадин еще сделают? Ну, соримся, во что Алину, а кавато не что иное, как дашь деньги. Значит, они Салюс, и что еще сделают с катятся. Это будут однородные, сказуемые, здесь запятой не нужно почему, потому что предлог и соединяет здесь часть они здесь сложного предложения нет, здесь простое, с однородными исказим. Теперь давай будем рассматривать 2-е предложение. Итак, бабочка запорхает над лугом и понесет свою ношу. Муравей, скажи мне, пожалуйста, о чем говорится в предложении? Ну, давай бабочка запорхает над лугом, о чем говорит распредление, что сделает не понимаючто бабочка сделать бабочка, что делать? А все бабочка запахает так хорошо, давай следующую часть прочитаем после союза, и о после предлога понесет свою ношу муравей здесь о чем говорится, о том, что, что? Так теперь находим предложение в, котором необходимо поставить запятую и объяснить почему ты можешь? Прочитывать несколько раз глашечка дождь, тартинки может адавайте-первое что почему поставил запятую объяснимости вощину я. Могу тебе сказать что здесь, не нужно ставить от этого почему сейчас тебе, объясню итак в данном предложении говорится о чем первоприорите о чем маневрен говорит то о, чем ну о том. Что, поподает есть о дождинках дождитесь что сделают сольются что дадин еще сделают ну. Соримся во что алину а кавато. Не что иное как дашь деньги значит Они. Салюс и что еще сделают с катятся это будут, однородные сказуемые, здесь запятой не? Нужно почему потому что предлог, и соединяет здесь часть они, здесь, сложного предложения, нет здесь простое с, однородными исказим теперь. Давай будем рассматривать 2-е, предложение итак бабочка, запорхает над лугом и понесет свою, ношу муравей, скажи мне пожалуйста о чем говорится в предложении ну. Давай бабочка запорхает над лугом. О, чем говорит распредление что, сделает не понимаючто бабочка сделать. Бабочка что делать, а все бабочка запахает так, хорошо давай следующую часть. Прочитаем после союза и о, после предлога понесет, свою ношу муравей здесь о, чем говорится о том что что то посейчас не говорил, так то есть говорить о муравье и он, что, сделает посево мы с, тобой увидели что, здесь 22. Так теперь находим, предложение в котором необходимо. Поставить запятую, и объяснить почему ты можешь прочитывать несколько раз, глашечка дождь тартинки Может. Адавайте, 1-е что почему поставил запятую, объяснимости вощину я могу тебе сказать что здесь не нужно, ставить от этого почему сейчас тебе. Объясню итак, в, данном предложении говорится о чем. Первоприорите о чем Маневрен. Говорит то о чем ну о, том что поподает есть О, дождинках дождитесь что Сделают, сольются что дадин еще сделают ну соримся. Ну да, со мной смысл практика или а именно именно с чем обладать? Птицы помним, строить непогрешим нет доходить дорогу домой Зарудняк строить сложные нерата, а еще до конца посчитайтесь. Текст внимательно, только прочитай, отметьте, не вопрос. Основная мысль текста ну, тогда ты прав кольце про эксперимент с зернами что поставили короткие гебоидное не было. Зерноград и нужно молотить поделаем, так, значит, что можно сказать и совладает способностью к чему к нахождению еды нет. А вот найди мне предложение в тексте, которое может ответить на все вопросы, которые ты сейчас себе задало того, что они там могут гнезда строить. Там развлекать врага, там будет дом находить и тому подобное зрение у них Татьянада нажалост. Да вот посетовали, да вот это есть основная мысль текста, то есть птицы обладают способностью к счету. И потом они уже начали проводить эксперименты. Там Коробочки там, там, там подобное. То есть вот это основная мысль текста. Поэтому когда даются те, можно сказать, своими словами. А можно найти предложение, которое говорит, дает ответ на данный вопрос, то есть вот здесь, вот понятно, как работать с текстом. Либо мы находим, либо говорим сами. И еще основное правило это внимательно прочитать текст. То есть 1-е предложение да она как бы может сбить-то с правильного пути рассказать, что вот они вот такие, необыкновеннее вот тут, а то потока, а что-то еще вот как? Ну да со мной смысл практика, или, а именно именно с чем обладать птицы. Помним строить, непогрешим нет доходить дорогу, домой зарудняк строить, сложные Нерата а, еще до конца посчитайтесь текст внимательно только прочитай. Отметьте не вопрос основная мысль текста ну тогда ты прав кольце про, эксперимент с зернами что поставили-короткие гебоидное. Не было зерноград, и нужно, молотить поделаем так значит что, можно сказать и совладает способностью к чему к нахождению еды нет а вот найди мне предложение. В, тексте, которое может, ответить на все вопросы которые, ты. Сейчас, себе задало того, что они там могут, гнезда строить, там развлекать врага там будет дом находить и тому подобное зрение у них татьянада-нажалост да вот посетовали да вот это. Есть основная мысль текста то есть, птицы обладают, способностью к счету и потом они уже начали проводить эксперименты. Там коробочки там Там, там подобное. То есть вот, это основная мысль текста, поэтому когда даются, те Можно сказать, своими словами а можно найти предложение которое говорит. Дает ответ на-данный вопрос то есть, вот здесь вот? Понятно как, работать с текстом либо мы находим либо говорим сами. И еще основное правило это внимательно Прочитать. Ну, то есть 12 13-е предложение говорит о том, что во 2-й коробочке, как и много. Вот дважды, 3-й, 1 раз 4-й корругаторы. А где она узнала, что Салаудиевна? Конечно, он, конечно, да, конечно, то есть вот здесь. Вот четко говорит о том, что из 5-й коробочки она достала последнее зерно, как и вопросе, и не пошла к другим коробочкам, которые стояли рядом. То есть она полностью 100% была уверена, что больше орине так хорошо, теперь определите, какой тип речи представлен в предложениях 1 1 4 И так возвращаемся с тобой. Нам нужно узнать, какой тип речи, какой тип речи так речь, потому что Варя рисование верно, молодец, значит, здесь по рисованию у тебя идет так хорошо, следующий вопрос Мы идем предложение 68 найдите слово значение н******** ящичек из картона лежать, жесть обычно с крышкой, то есть как он еще по-другому может называться. Итак, н******** ящичек из картона или жести, обычно с крышкой. Как может называться, то есть синоним этого слова предложение 68 так как мужков коробочки верно да коробочка или коробки какая разница? Так ну и давай, последнее мы с тобой предложение разберем, и тогда ты уже пойдешь отдыхать. Итак, в предложениях 13 найдите антоним, к слову, простые итак, 13 к слову, простые. Аномила Вань вот я тебе сегодня. Ну то есть 12 13-е предложение говорит о, том что во 2-й коробочке как и. Много вот дважды, 3-й 1 раз 4-й корругаторы а? Где, она узнала что салаудиевна конечно? Он конечно да конечно, то есть вот, здесь вот четко говорит о.