Вопрос ученика

8 ноября 2024
Русский язык9 класс
У
Ученик

Ниже приводятся два сложноподчинённых предложения и три схемы. Определите какие из этих схем характеризуют приведенные предложения. Перестройте одно из предложений, так, чтобы были примеры на все схемы. Прокомментируйте свой вариант ответа. 

1) Мы тщательно пересмотрели конструкцию крыльев, чтобы модель самолёта хорошо набирала высоту. 2) В этом нам помог знакомый инженер, который работал на авиационном заводе. 

1) (Чтобы ...), [ ]. 

[ ], (чтобы ...). 

3) [... сущ.], (который ...).

Ответ педагога

8 ноября 2024

Первое предложение соответствует схеме 2. Сначала идет главное предложение, затем придаточное. 

Если поменять их местами, то оно  по схеме 1. Чтобы модель самолета хорошо набирала высоту, мы тщательно пересмотрели конструкцию крыльев.

Второе предложение по схеме 3.

Задайте свой вопрос!

Наши педагоги максимально быстро дадут на него развёрнутый ответ. Это бесплатно!

Задать вопрос

Новые вопросы

Информатика10 класс
У
Ученик
Здравствуйте! Мне нужно помочь решить задачу , поможете? Информатика
Алгебра10 класс
У
Ученик
помогите решить неравенство 2сos (2x+п/6) > корень 2
Русский язык9 класс
У
Ученик
Нужна ли запятая в этом предложении, если да, то где и почему? Если нет, то почему?  «Не созданные друг для друга люди больше одного раза не пересекаются».
Ответ дан
Русский язык11 класс
У
Ученик
Здравствуйте. Можно ли в сочинении ЕГЭ в абзац с позицией автора вставлять куски из данного текста? Например, если в тексте написано, что«подлинное искусство ускользает от понимания, просачивается сквозь пальцы» могу ли я, объясняя позицию автора, в контексте вставить этот кусок в свое сочинение? Не...
Ответ дан
Русский язык10 класс
У
Ученик
В какой фразе раскрывается основная мысль текста?