Вопрос ученика

25 февраля 2024
Биология5 класс
У
Ученик

 Как взаимосвязаны: цветок вишни- пчела, рябина- свиристель, клевер- шмель, орех- белка. 

Дополните пары: сокол, муравей, почвенные бактерии, синица, почва воздух

Ответ педагога

25 февраля 2024

Здравствуйте. Цветок вишни и пчела взаимосвязаны опылением и питанием( для пчелы)

Рябина -свиристель- питание для свиристеля

Клевер-шмель- опыление и питание

Орех-белка питание для белки

Пары сокол-муравей, муравей-синица, почвенные бактерии-почва

Ответ педагога

25 февраля 2024

Добрый вечер.

В природе различные организмы обитают не поодиночке, а вместе, взаимодействуя друг с другом и совместно адаптируясь к условиям окружающей среды. Все обитатели такого сообщества связаны между собой, оказывают взаимное влияние друг на друга и составляют как бы единое целое. Все эти сообщества имеют определенную структуру , которая не дает им распасться.

Природное сообщество (экосистема) - это совокупность условий среды и живых организмов, тесно связанных между собой пищевыми цепями.

Цепи питания: растения-травоядные - растительноядные - хищники.

Соответственно можно составить цепи питания :

цветок вишни - пчела - (растение) цветок вишни - травоядные (пчела т.к. питается нектаром)

рябина - свиристель - (растение) рябина - травоядные (свиристель, которая поедает ягоды рябины)

клевер - шмель - ( растение) клевер - травоядные ( шмель т.к. питается нектаром)

орех - белка - (растение) плод орех  - травоядные (белка, которая питается растительной пищей, плодами)

В природном сообществе живые организмы связаны не только с между собой, но и с неживой природой. Эта связь выражается через вещество и энергию. Поступление пищи, воды , кислорода в живые организмы - это потоки вещества из окружающей среды. Пища содержит энергию , необходимую для организма.

Соответственно можно дополнить парами:

почва - воздух

воздух - почвенные бактерии

почвенные бактерии - синица

синица - муравей 

сокол - синица

Задайте свой вопрос!

Наши педагоги максимально быстро дадут на него развёрнутый ответ. Это бесплатно!

Задать вопрос

Новые вопросы

Начальные классы1 класс
У
Ученик
Помогите пожалуйста с домашним заданием по математике? Номер 31.
Начальные классы1 класс
У
Ученик
Помогите пожалуйста с домашним заданием по математике? Номер 31.
Геометрия9 класс
У
Ученик
Помогите пожалуйста нарисовать график координат: Известно, что графики функций y = a – x² и y = x – 2 имеют ровно одну общую точку. Определите координаты этой точки. Постройте графики функций в одной системе координат 
Подготовка к ОГЭ9 класс
О
Ольга
Может ли родитель быть ассистентом на ГВЭ и в каких случаях?
Биология6 класс
У
Ученик
Добрый день. Ребёнку задана практическая работа по биологии на тему "Бесполое размножение". Подскажите, из комнатных растений пойдёт ли алоэ для примера по данной теме? 
Ответ дан
Алгебра9 класс
О
Ольга
Упростить выражение: 5x/12y:15x2/2y2 Вычислить:  а) 2×√0,36+3×√0,64 б) √4/25:√16/49
Русский язык9 класс
У
Ученик
Помогите пожалуйста нарисовать график к : известно что график функции y=a-x^2 и у=х-2 имеет ровно 1 общую точку ,определите координаты этой точки .постройте графики функции в 1 системе координат
Начальные классы1 класс
У
Ученик
Помогите пожалуйста с домашним заданием по математике? Номер 26,27(1,2).
Алгебра10 класс
У
Ученик
"применение производной для исследования функции на монотонность и экстремумы" — в каких случаях мы на прямой будем использовать x=0 полюс? Пожалуйста объясните подробно