• Бесплатное занятие
    • Главная
    • Выбрать педагога
    • ЕГЭ
    • Спроси учителя
    • Видеоуроки
    • Видеолекции для родителей
    • Обратная связь
    • Стоимость
Выбрать педагогаЕГЭСпроси учителяСтоимостьВидеоуроки
+7 (800) 775 50 70@repetitor_infourok
  • Главная
  • Видеоуроки

Другие темы

Все видеоуроки
  • Фотосинтез

    Фотосинтез

    Биология6 класс
  • Дыхание растений

    Дыхание растений

    Биология6 класс
  • Прорастание семян

    Прорастание семян

    Биология6 класс
  • Способы размножение растений. Размножение споровых растений

    Способы размножение растений. Размножение споровых растений

    Биология6 класс

Педагоги

В каталог
  • Елена Александровна

    Елена Александровна

    5.0звёздочка рейтинга
    4 отзыва
  • Татьяна Романовна

    Татьяна Романовна

    5.0звёздочка рейтинга
    1 отзыв
  • Любовь Васильевна

    Любовь Васильевна

    5.0звёздочка рейтинга
    3 отзыва
  • Жамолиддин Комилович

    Жамолиддин Комилович

    Новый педагог на сайте!

Химический состав растений. Минеральное питание растений

Биология6 класс

Материалы к уроку

  • 32. Химический состав растений. Минеральное питание растений.pptx

    7.23 MBСкачать
  • 32. Химический состав растений. Минеральное питание растений.docx

    211.13 KBСкачать

Конспект урока

Тема: Химический состав растений. Минеральное питание растений. 

 

Ход урока

             

  1. Организационный момент. Постановка целей урока.

 

          Растительный мир нашей планеты очень разнообразен. Сегодня мы с вами рассмотрим:

«Химический состав и минеральное питание растений»

Слайд 2  [Вставить анимацию: тема урока.]

 

  1. Актуализация знаний.


          1. Каково строение семя?

ПАУЗА В ВИДЕО

(семенная кожура, запас питательных веществ, зародыш: зародышевый корешок, зародышевый стебелёк, зародышевая почечка).

ПАУЗА В ВИДЕО

2. Какое значение имеют семена в жизни растений?

ПАУЗА В ВИДЕО

(размножение, распространение)

ПАУЗА В ВИДЕО

3.Как образуются плоды?

ПАУЗА В ВИДЕО

(после того, как цветок отцветает, образуется плод, из семязачатков – образуется семя, а из разросшейся и видоизменившейся стенки завязи – околоплодник)

ПАУЗА В ВИДЕО

4.Каково строение плодов?

ПАУЗА В ВИДЕО

(плод состоит из семян и околоплодника)

ПАУЗА В ВИДЕО

 

Слайд   3 [Вставить анимацию: поочередное появление вопросов затем правильных ответов .]

 

 

  1. Изучение нового материала.

 

 

 

Слайд 4   [Вставить анимацию: схема основные вещества растений .]

 

           Соотношение этих веществ в различных частях растения, а также в различных растениях различно.

          Минеральные и органические вещества используются для построения тела растений, а также принимают участие в различных процессах жизнедеятельности, протекающих в растениях. Недостаток или отсутствие какого-либо вещества нарушает нормальное развитие растения и может привести к его гибели. 

          Человек использует для получения отдельных веществ различные растения.

Мука, крупа   рис, пшеница, ячмень, кукуруза, овёс,    гречиха  (углеводы, белки)

       

Слайд  5  [Вставить анимацию: изображение муки, крупы из риса пшеницы, ячменя, кукурузы, овса, гречихи .]

                               

Белок   горох, бобы, соя, чечевица.

 

Слайд 6  [Вставить анимацию: изображение гороха, бобов, сои,  чечевицы.]

                              

Масло   подсолнечник, кукуруза, соя, арахис.

 

Слайд 7   [Вставить анимацию: изображение подсолнечника, кукурузы, сои, арахиса.]

 

    Из растений получают: каучук, спирт, скипидар, лекарственные вещества.

 

    Какие же вещества необходимы растению?

    Какие части растения обеспечивают поступление этих веществ в организм?

 

Слайд  8  [Вставить анимацию: появление двух вопросов .]

 

          Минеральные вещества, необходимые растениям,  поступают в растворённом виде из почвы. А органические вещества зелёные растения способны синтезировать из неорганических, используя световую энергию. Основными органами питания растения являются корни и зелёные листья. Минеральные вещества для нормальной жизнедеятельности требуются растению в различных количествах. Особенно растительный организм нуждается в больших количествах минеральных веществ, содержащих химические элементы, такие как азот, калий и фосфор.

 

      Необходимы  в больших количествах:

      K  -  калий , N - азот, P - фосфор

 

K - рост

N- отток органических веществ к корням

P – цветение и созревание плодов

 

Слайд 9   [Вставить анимацию .]

 

Каков механизм поступления минеральных веществ в растение?

 

ПАУЗА В ВИДЕО

 

Слайд  10  [Вставить анимацию: вопрос .]

 

Предположительные ответы учащихся.

 

   Явление корневого давления подтверждает следующий опыт:

 

           У растения срезают стебель и на пенёк надевают резиновую трубку, которая соединяет его со стеклянной трубкой. При поливе тёплой водой, вода в трубке поднимается и выливается из трубки. При поливе холодной водой, вода из трубки не вытекает.

 

Слайд  11  [Вставить анимацию: изображение опыта .]

 

Вывод:

поглощение воды корнем зависит от температуры

                                 

    Растение нормально растёт и развивается в том случае, если в окружающей корни почве будут содержаться все необходимые питательные вещества. Это особое свойство почвы называется - плодородие.

 

Почва –  это верхний слой земли, обладающий плодородием.

 

Плодородие –  способность почвы обеспечивать растения питательными веществами и водой.

            

Слайд  12  [Вставить анимацию: определение терминов почва, плодородие.]

          Почва постепенно истощается. Отсутствие тех или иных минеральных веществ в почве обязательно сказывается на нормальном росте и развитии растений.

 

Слайд  13  [Вставить анимацию: изображение листьев  .]

 

          Чтобы восполнить содержание минеральных веществ, в почву вносят органические и минеральные удобрения. Удобрения вносят в разные сроки в зависимости от вида и потребностей растения. Вносить удобрения нужно строго по норме. Излишек может повредить растениям, а полученная продукция будет опасна для здоровья человека.      

                  Заполните предложенную схему «Классификация удобрений»

 

 

 

Слайд 14   [Вставить анимацию: классификация удобрений.]       

 

  1. Физкультурная минутка.

 

Физкультминутка. Разминка 
Мы на плечи руки ставим, 
Начинаем их вращать. 
Так осанку мы исправим. 
Раз-два-три-четыре-пять! (Руки к плечам, вращение плечами вперёд и назад.) 
Руки ставим перед грудью, 
В стороны разводим. 
Мы разминку делать будем 
При любой погоде. (Руки перед грудью, рывки руками в стороны.) 
Руку правую поднимем, 
А другую вниз опустим. 
Мы меняем их местами, 

 

Слайд  15  [Вставить анимацию: физкультминутки .]

 

 

 

  1. Закрепление знаний.

 

          А теперь, давайте посмотрим, на сколько вы поняли то, о чём шла речь на уроке, и выполним приготовленные задания. 

 

  1. На какие группы делятся вещества, входящие в состав растений?

ПАУЗА В ВИДЕО

(Вещества входящие в состав растений, делятся на минеральные и органические)

ПАУЗА В ВИДЕО

  1. Во всех ли частях растения содержится одинаковое количество веществ?

ПАУЗА В ВИДЕО

 

(Соотношение  веществ в различных частях растения, а также в различных растениях различно).

ПАУЗА В ВИДЕО

  1. Какое свойство почв называют плодородием?

ПАУЗА В ВИДЕО

(Плодородие –  способность почвы обеспечивать растения питательными веществами и водой).

ПАУЗА В ВИДЕО

4. Перечислите органические и неорганические вещества, входящие в состав   растений?

ПАУЗА В ВИДЕО

( Органические вещества - белки, жиры, углеводы, витамины. Неорганические вещества-вода, соли).

ПАУЗА В ВИДЕО

 5.Какие виды удобрений вы знаете?

ПАУЗА В ВИДЕО

( Торф, компост, навоз - органические удобрения. Калийные, азотные, фосфатные, микроудобрения - минеральные).

ПАУЗА В ВИДЕО

6. Почему удобрения нужно вносить в почву строго по норме?

ПАУЗА В ВИДЕО

(Излишек может повредить растениям, а полученная продукция будет опасна для здоровья человека).

ПАУЗА В ВИДЕО

 

Слайд 16   [Вставить анимацию: поочередное появление вопросов, затем вариантов  правильного ответа.]

 

  1. Рефлексия.

 

«Звездочки» 

 

          На символах в виде «звездочек» учащиеся записывают свои личные достижения на уроке.

         

Слайд  17  [Вставить анимацию: изображение звездочки .]

 

 

  1. Подведение итогов.

 

Любая мысль - 
к открытью дверца,
Любое чувство - к мысли путь,
Мы все способны - в это верьте - 
За горизонты заглянуть!

Слайд  18  [Вставить анимацию .]

Остались вопросы по теме? Наши педагоги готовы помочь!

  • Подготовим к ЕГЭ, ОГЭ и другим экзаменам

    Подготовим к ЕГЭ, ОГЭ и другим экзаменам

  • Найдём слабые места по предмету и разберём ошибки

    Найдём слабые места по предмету и разберём ошибки

  • Повысим успеваемость по школьным предметам

    Повысим успеваемость по школьным предметам

  • Поможем подготовиться к поступлению в любой ВУЗ

    Поможем подготовиться к поступлению в любой ВУЗ

Выбрать педагогаОставить заявку на подбор

Резидент кластера информационных технологий Фонда «Сколково»

Министерство Образования и Науки РФЛицензия на осуществление образовательной деятельности: №5201 от 02.04.2018

Разделы сайта

Наши педагогиПодготовка к ЕГЭОткрытые урокиВидеоурокиСпроси учителяСтоимостьЛичный кабинетПолезное родителям

Техподдержка

Обратная связьТелеграмWhatsAppschool@infourok.ru10:00 – 22:00 мск+7 (499) 229-88-88+7 (495) 032-99-99+7 (800) 775-50-70
Регистрация для педагоговИнструкция пользования сайтомСистемные требованияПользовательское соглашениеПолитика конфиденциальностиПолитика о персональных данныхПравила пользования сайтом

Онлайн-школа «Инфоурок» © 2023