Здравствуйте!

Существуют критерии и нормы оценивания обучающихся по ФГОС НОО по всем предметам и видам работ, как для обучающихся начальных классов, так и для обучающихся средней и старшей школы.Образовательная организация , включая педагогических работников, обязаны придерживаться этих норм и это прописано в Уставе организации.

В зависимости от вида работы и должна оцениваться работа обучающегося. 

Оценка письменных работ во 2 классе:

Диктант.

"5" - без ошибок

"4" - 1-2 ошибки

"3" - 3-5 ошибок

"2" - более пяти ошибок

Учёт ошибок в диктанте:

1. Повторная ошибка в одном и том же слове считается за 1 ошибку.

2. Ошибки на одно и то же правило, допущенные в разных словах, считаются как 2 ошибки.

Ошибкой  считается :

1. Нарушение орфографических правил при написании слов,включая ошибки на пропуск, замену , перестановку и вставку лишних букв.

2. Неправильное написание , не регулируемых правилами.(словарные слова)

3. Отсутствие знаков препинания, изученных в данный момент. ( . ! ? )

Отсутствие точки в конце предложения не считается ошибкой, если новое предложение написано с заглавной буквы и считается ошибкой, если точка стоит, а новое предложение написано со строчной буквы.

Контрольное списывание или списывание с заданием, без задания:

Проводится с целью проверки умения списывать без ошибок и исправлений, соблюдая пунктуацию, абзацы и каллиграфию.

"5" - за безукоризненно выполненную работу без ошибок и исправлений

"4" - за работу, где допущено 1 ошибка и 1-2 исправления

"3" - допущены 2-3 ошибки и 1-2 исправления

"2" - допущено 4 и более ошибок, есть исправления

В данной работе у ребенка допущено 4 грамматические ошибки на изученные правила (заглавная буква в именах собственных- Дружок, проверяемая безударная гласная в корне- лЕжит, разделительный Ь знак - друзЬя, пропуск слов - хлеб и имеются исправления). Соответственно, если это было списывание, то отметка "2" выставлена верно.

Если же данная работа являлась диктантом, то должна выставиться отметка "3".

По грамматическому заданию свои критерии оценивания.