Елена Валентиновна

Ежегодно готовлю учеников (от 10 до 20) на высокие баллы к ОГЭ по истории и обществознанию. Выбираю разные методики, отрабатываю теоретические вопросы, которые вызывают трудности в подготовке. Использую разные подходы в решении разноуровневых заданий второй части, довожу до автоматизма выполнение заданий первой части. Объясняю часто встречающиеся ошибки, предостерегаю от потери баллов в сложных заданиях, делюсь лайфхаками.

Предлагаю ученикам авторскую методику подготовки к ЕГЭ (ОГЭ) по истории и обществознанию, которая апробирована в течение последних 9 лет.  

В работе по подготовке учеников к ЕГЭ по истории и обществознанию имею регулярно стабильные результаты. Ученики набирают 80+ баллов 

Стаж 24 года. Высшая квалификационная категория      

Профессиональные достижения:

- Дипломы за подготовку призеров Международной Олимпиады по истории среди студентов средних профессиональных учебных заведений сферы культуры и искусства (2013-2017 гг.);

- Дипломы за подготовку призеров и победителей Всероссийских с международным участием научных чтений молодых исследователей, посвященных памяти В. И. Даля (2013-2015 гг.);

- Благодарственное письмо министерства культуры (2011);

Благодарность Общественного комитета по защите прав человека и Общественного совета при ГУФСИН России (2013).

О методиках и принципах преподавания.

В обучении предпочитаю индивидуальный подход к каждому ученику, основанный на доверии, честности, уважении. 

Если обратиться к аналитическим материалам сдачи ЕГЭ, то вслед за ФИПИ мы можем разделить всех выпускников на 4 группы:

1 группа – не сдавшие экзамен

2 группа – участники с удовлетворительной подготовкой

3 группа – участники с хорошей подготовкой

4 группа – участники с высоким уровнем подготовки.

Откровенно говоря, попасть во 2-3 группы, то есть получить от 50 до 65 итоговых баллов, совсем несложно. Для этого совсем не обязательно часами сидеть за учебниками или ежедневно посещать занятия по подготовке к ЕГЭ. Результаты этих групп выпускников демонстрируют, что они знают базовый предметный материал. Знание фактов, правил и формул, то есть того, на что в основном делает акцент школа, будет достаточно для попадания в число учеников этих групп. Поэтому систематическое посещение уроков, тщательное выполнение домашнего задания, работа на уроке – вот все, что необходимо.

Разница между 3 и 4 группой – огромна. Если использовать образ из классической литературы и представить, что 3 и 4 группы участников это IX и VIII чин согласно  Табели о рангах (Это давало преимущества военным чинам в главном - переходе в высшее дворянское сословие.) – титулярный советник и коллежский асессор соответственно, то получится так, как описывал Гончаров в своем произведении «Обломов» – «Между титулярным советником и коллежским асессором разверзалась бездна, мостом через которую служил какой-то диплом». Ученикам для набора максимально высокого балла никакого дополнительного диплома конечно не надо, но и простого аттестата с большим количеством пятерок вряд ли будет достаточно.

Дело в том, что для преодоления 80 баллов необходимо продемонстрировать не только свои знания по предмету, но и предметные и межпредметные умения. Не удивляйтесь, но успешная сдача ЕГЭ не основана только на заучивании и запоминании. Достижение максимального результата при сдаче ЕГЭ возможно только при системной подготовке, состоящей из двух взаимосвязанных компонентов – развитие необходимых умений на основе постоянного мониторинга уже полученных знаний.

Поэтому в своей работе я сосредоточена не на чтение лекций, а стремлюсь к развитию у ученика комплекса умений, связанных со следующими видами деятельности:

1.    Работа с текстом.

2.    Развитие мышления.

3.    Развитие письменной и устной речи.

Такая работа, требующая от преподавателя досконального понимания заложенных предметных умений и индивидуальных особенностей учащегося, непременно приводит моих учеников к отличным результатам.